羅石海

(廣東省云浮市云安區(qū)云安中學(xué) 廣東云浮 527500)

在培優(yōu)過(guò)程中，我們不一定一開(kāi)始就選擇優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)。一旦選擇了這個(gè)學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，就要想辦法努力地把他培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)生。在這次研究中我發(fā)現(xiàn)，老師首先要有耐心，因?yàn)榕囵B(yǎng)優(yōu)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)曲折，但我們不能放棄，要認(rèn)真研究對(duì)策，想辦法使其成為優(yōu)生。當(dāng)然，在培優(yōu)過(guò)程中可能會(huì)存在一些曲折。下面我首先探究一下在培優(yōu)過(guò)程中可能出現(xiàn)曲折的原因。

一、出現(xiàn)曲折的原因

（一）學(xué)生個(gè)人因素

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，特別是初中生，進(jìn)入青春期以后，容易產(chǎn)生逆反心理和逆反行為，表現(xiàn)為：你讓我這樣做，我偏那樣做；你認(rèn)為這樣好，我偏認(rèn)為那樣好。例如，我所教的一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，很少能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而他經(jīng)常在別人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候去做其他事情，根本就不想寫(xiě)作業(yè)。哪怕不會(huì)寫(xiě)，也不想問(wèn)老師怎樣寫(xiě)。另外，這類學(xué)生上課的時(shí)候精力不集中，經(jīng)常忘記做學(xué)習(xí)筆記，甚至出現(xiàn)打瞌睡、打鬧等違紀(jì)行為，這類學(xué)生成績(jī)很難提高。

（二）教師因素

個(gè)別教師片面追求成績(jī)，把考試成績(jī)作為衡量?jī)?yōu)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。這樣無(wú)形中就傷害了另外一些學(xué)生的自尊心，給他們帶來(lái)了極大的心理壓力。同時(shí)，他們也越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

（三）家庭因素

目前，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，家庭教育狀況還有許多不如意的地方。例如，有的家長(zhǎng)由于文化水平比較低，明明知道自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到困難，也幫不上忙；有部分家長(zhǎng)借口說(shuō)工作太忙，沒(méi)時(shí)間檢查和監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)情況，部分學(xué)生在家里花很多時(shí)間玩電腦游戲或者看電視，幾乎不寫(xiě)家庭作業(yè)，家長(zhǎng)放任自流。試問(wèn)：對(duì)自己子女學(xué)習(xí)情況不關(guān)心的家長(zhǎng)，能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的孩子嗎？答案是：肯定不行！

（四）社會(huì)因素

當(dāng)前社會(huì)因素影響比較突出的是網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)游戲、“金錢至上觀”、“讀書(shū)無(wú)用論”等方面。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的毒害最大，有些網(wǎng)吧老板唯利是圖、違法經(jīng)營(yíng)，加上有關(guān)執(zhí)法部門管理的力度不夠強(qiáng)，許多未成年學(xué)生逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷電腦網(wǎng)絡(luò)游戲。正是這些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，他們厭倦學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。

綜上所述，學(xué)生個(gè)人因素、教師因素、家庭因素、社會(huì)因素是在培優(yōu)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題。

二、教學(xué)培優(yōu)的措施

雖然培優(yōu)存在很大的難度，但我不能因?yàn)榘胪径鴱U。

（一）樹(shù)立正確的教育觀

要迎難而上，平等對(duì)待學(xué)生，多關(guān)愛(ài)學(xué)困生，促進(jìn)教育公平。

（二）推行課程改革，營(yíng)造和諧校園

一定要真抓實(shí)干，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)。

教師建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真記錄他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。也許，最終他們的成績(jī)并不怎么出色，但是，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中從未被教師拋棄過(guò)，也從未自棄過(guò)，他們的學(xué)習(xí)和生活都是快樂(lè)的，這也是我們所培養(yǎng)的優(yōu)生。

教師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流。

（三）教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教師要在課堂教學(xué)上多下工夫進(jìn)行改革，采用科學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)方法，堅(jiān)決杜絕傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這也要求我們各位科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)生。策略如下：

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)這學(xué)科有興趣，學(xué)生才會(huì)積極和主動(dòng)地去學(xué)。在興趣培養(yǎng)中，我們要明確學(xué)生的目標(biāo)及這個(gè)學(xué)科的特征優(yōu)點(diǎn)。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)這科感興趣，有興趣就有動(dòng)力了。政治本來(lái)就源于生活，所以教師可以通過(guò)日常生活的事例激發(fā)學(xué)生的興趣，特別是對(duì)時(shí)政的分析，學(xué)生是很感興趣的。我們培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)興趣入手，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和提高閱讀分析能力，有利于學(xué)生在考試中取得好成績(jī)。

不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，充分開(kāi)發(fā)和激活學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力。廣闊的視野可以讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然，擴(kuò)大學(xué)生的視野，也是興趣學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極、最活躍的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生尋求閱讀時(shí)政的過(guò)程，會(huì)獲得信息，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。學(xué)生在這個(gè)追求的過(guò)程中，會(huì)不斷提高自身的分析、思維能力。比如，講八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”時(shí)，我引入“網(wǎng)紅”，因?yàn)橛行W(xué)生很想做網(wǎng)紅。我先讓學(xué)生找出做網(wǎng)紅有什么好處，再找出做網(wǎng)紅又有什么不足，如擔(dān)心粉絲走了、熬夜等，在這一探究過(guò)程中認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)空。讓學(xué)生在分析事件中不斷學(xué)習(xí)和提高自身的綜合能力。當(dāng)然，其中我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、答題技巧，引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)等。學(xué)生知識(shí)的積累及視野擴(kuò)大并不是一蹴而就，需要不斷重復(fù)的訓(xùn)練。

在政治課中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，反過(guò)來(lái)，正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀會(huì)影響到這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。在講述八年級(jí)第四單元第十課“建設(shè)美好祖國(guó)”時(shí)，我從身邊的“國(guó)慶閱兵”“家鄉(xiāng)的土地確權(quán)”“精準(zhǔn)扶貧”“建設(shè)美麗新農(nóng)村中各鎮(zhèn)正在開(kāi)展的拆危房”等入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)天下興亡匹夫有責(zé)的正確價(jià)值觀。使到學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須努力學(xué)習(xí)，才能做到少年強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)，使學(xué)生能在了解時(shí)政生活的過(guò)程中熱愛(ài)生活、感恩社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)。

總之，培養(yǎng)優(yōu)生有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；利于維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的人才。