蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 魏娜 羅晰

10月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)新時(shí)代如何加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平提出了具體要求和實(shí)施路徑。而這無(wú)疑也給高校思想政治教育中關(guān)于高職生如何進(jìn)行道德觀的教育指明了方向。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，道德引領(lǐng)在發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，也正是因?yàn)橐淮忠淮鷳汛Ю硐胄拍?、德高善行的人才讓中?guó)70年間發(fā)生了翻天覆地的變化，才讓中國(guó)有足夠的自信追逐中國(guó)夢(mèng)。因此，道德觀的教育是社會(huì)發(fā)展的基石，立根塑魂、正本清源是新時(shí)代背景下的一項(xiàng)重要任務(wù)，高校思想政治課程本身承擔(dān)著立德樹(shù)人的任務(wù)，其中高職生道德觀的教育也是尤為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，而今天《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的印發(fā)在總體要求和具體任務(wù)方面都給高職生道德觀的教育指明了方向。

1 明大德

在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的大背景下，由于一些不良思想的侵蝕和網(wǎng)絡(luò)有害信息的影響，部分高職生在思想意識(shí)方面出現(xiàn)了不同程度的道德失范現(xiàn)象。精致的利己主義在一步一步地侵蝕著學(xué)生們的思想，麻木冷漠的背后其實(shí)是道德觀的滑坡，這給思想授課提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在思政課程中應(yīng)始終貫穿真善美，通過(guò)道德模范、時(shí)代楷模、最美奮斗者等人物故事讓學(xué)生感受到社會(huì)的溫度；通過(guò)宣講報(bào)告、事跡報(bào)道、專題節(jié)目、公益廣告等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生眼中有榜樣、心中有力量、行動(dòng)有規(guī)范，從而形成見(jiàn)賢思齊、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的生動(dòng)局面。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白為人民服務(wù)的層次性和本質(zhì)，明白一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸的道理，從而理解集體主義的真諦。明大德的引導(dǎo)不是一日之功，需要思政老師利用一切機(jī)會(huì)把道德引領(lǐng)貫穿到教學(xué)過(guò)程中，潛移默化地強(qiáng)化道德教育引導(dǎo)，慢慢讓真善美的種子埋在學(xué)生心中。

2 守公德

公德教育是道德教育的主要內(nèi)容，內(nèi)涵最豐富。其中文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法是社會(huì)公德的主要內(nèi)容，這些內(nèi)容在我們的實(shí)際生活中習(xí)以為常卻也往往在我們的道德觀建設(shè)中容易被忽略。文明禮貌體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著一個(gè)民族的整體素質(zhì)，而在校園中往往存在一些不協(xié)調(diào)的行為和現(xiàn)象：同學(xué)見(jiàn)到老師不打招呼、低頭而過(guò)；教室里是學(xué)生早餐剩下的塑料袋和豆?jié){瓶等等。這些行為從側(cè)面反映了我們的文明禮貌道德教育還有很長(zhǎng)的路要走，于細(xì)微處見(jiàn)文明，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是與人相處時(shí)的尊重，是溝通感情的橋梁。而助人為樂(lè)是“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”的溫度，是別人有困難時(shí)伸出援手的熱度，在思想課程中應(yīng)引導(dǎo)高職生積極參與公益事業(yè)，以自己力所能力的方式關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，用腳步丈量自己的人生價(jià)值。愛(ài)護(hù)公物體現(xiàn)了高職生的一種主人翁精神，身邊的一草一木、一桌一椅都是我們應(yīng)該珍惜和愛(ài)護(hù)的，出游時(shí)對(duì)文明古跡的保護(hù)、在社會(huì)公共財(cái)物遭到破壞時(shí)的挺身而出都是社會(huì)公德教育的內(nèi)容。對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，因此高職生應(yīng)有主人翁的責(zé)任意識(shí)，保護(hù)社會(huì)公共設(shè)施。保護(hù)環(huán)境是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，在思想課程中應(yīng)倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，為我們留下天藍(lán)、地綠、水清的生活環(huán)境，為建設(shè)美麗中國(guó)交出自己的答卷。同時(shí)，在課程中也應(yīng)該引導(dǎo)高職生樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，做一名知法、懂法、守法的新時(shí)代大學(xué)生。

3 嚴(yán)私德

在高職生私德教育中應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)們踐行以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德；引領(lǐng)學(xué)生踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德；引領(lǐng)學(xué)生踐行以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個(gè)人品德。在職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)弘揚(yáng)工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗的真諦和道理。在家庭美德教育中用良好的家教家風(fēng)涵育道德品行，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德，形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根，在親情中升華。在個(gè)人品德教育中注重用優(yōu)秀的文藝作品陶冶學(xué)生的道德情操，通過(guò)向高職生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育和革命道德教育引領(lǐng)學(xué)生以德立身，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)和參與志愿服務(wù)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生向上向善。

新時(shí)代需要偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，進(jìn)一步加強(qiáng)公德道德建設(shè)是大勢(shì)所趨、時(shí)代所向，而高校是道德建設(shè)的重要陣地，思政課是關(guān)鍵課程，因此對(duì)高職生進(jìn)行道德觀教育也是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，在思想課程中應(yīng)始終把《新時(shí)代公民道德實(shí)施綱要》作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育的價(jià)值引領(lǐng)，把道德觀教育做深、做細(xì)、入腦、入心。