無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院 宗思韜 唐曉玲

實踐育人是我國為進一步強化高校教育工作提出的全新要求，是指通過實踐教學、社會實踐活動、軍事訓練等多種方式，培養(yǎng)人才的全新途徑。當下，隨著我國高校學生數(shù)量的增加，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，強化校園思政教育是當下首要任務。在高校中，黨團組織和班級作為校園教育管理的重要組成部分，擔負著重要責任，因此，在實踐育人政策提出下，為進一步推進高素質(zhì)人才培養(yǎng)，高校應注重黨團建設和班級管理，重點發(fā)揮其作用，在實踐教育中加強政治教育，創(chuàng)新教學模式，利用科學管理方式，培養(yǎng)社會所需的新時代人才，為祖國高速發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。同時，面對現(xiàn)有高校教育教學，將實踐育人理念落實在教育教學的各環(huán)節(jié)中，可有效促進實踐育人與黨團建設以及班級管理的緊密聯(lián)系，所以，明確以實踐育人助推黨團建設與班級管理的路徑，對加快高校黨團建設與班級管理水平的提高至關(guān)重要。

1 以實踐育人助推黨團建設與班級管理的重要作用分析

1.1 發(fā)揮學生的先鋒作用

一般而言，學生通過參加實踐活動，將在課堂內(nèi)外學到的理論知識應用到實踐中，將知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，就是實踐育人的過程。

實踐育人和黨團建設、班級管理有著十分密切的關(guān)系。在實踐育人過程中，學生的綜合實踐能力可以得到由表及里、由淺入深地提升，學生骨干也能在黨團建設和班級管理中起到很好的示范作用，培養(yǎng)學生大局觀，提高學生的服務意識，帶動更多同學進步，給黨團建設帶來新的活力，為做好班級管理工作發(fā)揮更大的作用，為班級發(fā)展做出貢獻。

1.2 增強學生致知于行的能力

學生在課堂學習了理論知識，但是缺少將知識轉(zhuǎn)化的實踐環(huán)節(jié)，而實踐育人能有效地消除學生學習的知識和實際應用之間的脫節(jié)問題，讓學生在實踐中運用和檢驗知識，做到知行合一。此外，學生也可以通過實踐育人鍛煉自己獨立思考的能力，將在實踐中積累的經(jīng)驗運用到黨團建設和班級管理中，提高管理效率。

2 以實踐育人助推黨團建設與班級管理的路徑探析

2.1 建立健全實踐育人的制度

高校推行實踐教育，是促進黨團建設和班級管理的重要環(huán)節(jié)。實踐育人的推行需要完善的制度來配合，如建設實踐育人示范項目和品牌制度、學分認證制度、教師選聘制度和實踐活動管理制度等，同時還要制定安全保障細則和優(yōu)秀團隊評定細則等，以此促進高校黨團建設取得實效，推動班級管理工作有序開展，促進高校黨團建設工作的深入開展和班級管理工作的順利進行。

2.2 提高教師素質(zhì)

學校應該引進高素質(zhì)的教師，讓教師為實踐育人和黨團建設及班級管理牽線搭橋。

首先，定期對教師進行培訓，加強教師的學習和繼續(xù)教育工作，不斷提高教師素質(zhì)，提高其理論水平和教學水平，努力提高思政教師團隊的整體素養(yǎng)，使他們在實踐育人工作中做出更多貢獻。

其次，要進一步完善教師評價制度，重視對教師政治方面的評價。教師應該將德育作為教學的根本任務，培養(yǎng)高素質(zhì)的高校人才，提高教學過程中的黨團建設質(zhì)量，拓寬教學思路，引進新的班級管理方法，為實踐育人和黨團建設及班級管理搭建溝通的橋梁，提高黨團建設的質(zhì)量，突出實踐育人的功能，增強學生歸屬感，提高凝聚力，做好黨團建設和班級管理工作。

2.3 構(gòu)建高質(zhì)量實踐育人體系

在高校中，構(gòu)建高質(zhì)量實踐育人體系，可充分發(fā)揮學生在黨團建設與班級管理中的作用。因此，在實踐育人角度下，高校要把握實踐教育機會，堅持實踐培養(yǎng)與理論教育的高度融合，積極構(gòu)建以黨團建設或班級管理為基礎(chǔ)的實踐育人平臺，如志愿服務、愛心活動、西部計劃等，充分利用此種平臺，鍛煉學生能力，培養(yǎng)學生實踐技能，推動新時代社會主義發(fā)展等與育人體系建立完美融合。同時，高校還需在原有實踐育人體系基礎(chǔ)上，進一步完善管理制度、獎勵機制、考核標準等，從而調(diào)動學生或教師的積極性，全身心參與到實踐育人體系構(gòu)建中，并且通過實踐育人體系平臺，培養(yǎng)學生在黨團建設或班級管理方面的能力，糾錯補漏，增強學生黨性與管理經(jīng)驗，為將來發(fā)展做鋪墊。同時也真正讓實踐育人體系成為黨團建設與班級管理的助推劑，為新時代社會發(fā)展貢獻力量。

3 結(jié)語

綜上所述，實踐育人對黨團建設與班級管理的提高至關(guān)重要。因此，面對新時代發(fā)展，我國高校應在實踐育人的落實下，探索以實踐育人助推黨團建設和班級管理的最新途徑，積極采取措施，完善實踐育人各環(huán)節(jié)，不斷提升黨團建設水平，增強班級管理能力，讓實踐育人與我國高校教育教學緊密相連，以此創(chuàng)新高校教學質(zhì)量，為社會發(fā)展培養(yǎng)全新高素質(zhì)人才。