桂江明 湖北省十堰市科技學(xué)校

關(guān)鍵字：技能高考 成績 分析 總結(jié)

引言

今年4 月20 日，是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加技能高考的日子，5月底成績出來后，除2名平時(shí)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生因?yàn)榭荚嚲o張，有操作題忘記提交，心里不痛快外，多數(shù)學(xué)生感覺自己付出與結(jié)果比較一致，感覺還不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)也覺得整體上比去年要好。我到認(rèn)為，分?jǐn)?shù)是枯燥的，光看分?jǐn)?shù)沒有多大的意義，要結(jié)合整個(gè)湖北技能考試結(jié)果，用整體的思路和方法對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行相關(guān)的分析，這樣才能取長補(bǔ)短，現(xiàn)就本次考試的試題和成績作出如下分析與總結(jié)：

1 考試成績分析：

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參考人數(shù)：50人，最高分：490 分，最低分：298 分，平均分：396.6分，選擇題平均分95.8，操作題平均分：301.2。

滿分490 分，其中選擇題150 分，操作題340 分，我班操作題330 分以上9人，選擇題130 以上才3人，學(xué)生明顯是重實(shí)踐而輕理論。

2 試題分析

湖北技能高考的試題基本上是秘而不宣的，考試內(nèi)容分應(yīng)知和應(yīng)會(huì)兩大板塊：應(yīng)知部分有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)包含最新最熱的知識(shí)點(diǎn)（如物聯(lián)網(wǎng)和云存儲(chǔ)等）、PS 基本概念和配色原理、網(wǎng)頁的基本知識(shí)點(diǎn)等；應(yīng)會(huì)部分有：Windows7 操作、Office2010 中Word 和Excel 、PPT、網(wǎng)絡(luò)、C 語言等內(nèi)容。今年高考操作技能方面有變動(dòng)，不考打字30 分，而是增加Access 基本操作40 分，考試題靈活多變、覆蓋知識(shí)面大、題多量大，要求考生審題仔細(xì)認(rèn)真，在有限的時(shí)間內(nèi)快速操作，提交最后的結(jié)果。學(xué)生反映內(nèi)容和難度與平時(shí)練習(xí)差別不大，主觀題難度加大，有7 題平時(shí)都沒有怎么見過的內(nèi)容。總的來說此次試題較之前更靈活，難度適中，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分。

3 存在的主要問題

第一，審題不認(rèn)真，考慮問題不全面，造成操作的不規(guī)范而丟分。

第二，操作速度過于迅速，過于自信。幾名學(xué)生不到一個(gè)小時(shí)就出考場(chǎng)。

第三，基本功的不扎實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解題意不深入。

第四，知識(shí)點(diǎn)理解不透徹、記憶模糊不清，尤其是對(duì)基礎(chǔ)操作中的理論知識(shí)記憶不清。

第五，對(duì)于圖像的處理占用大量時(shí)間，過于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略整體。

第六，考試過程中不能隨時(shí)保存，導(dǎo)致考試結(jié)束都忘記提交兩三大題文件，本班吳同學(xué)和喬同學(xué)就是典型。

第七，最基本的自由跳轉(zhuǎn)操作無法做到，標(biāo)記混亂，無法實(shí)現(xiàn)修改錯(cuò)題。

第八，無法應(yīng)對(duì)技能考試過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，因情緒波動(dòng)影響考試。

4 反思和計(jì)劃

這次技能考試較之以前在校的考試有明顯的反差，學(xué)生對(duì)這種技能選拔式的考試明顯不適應(yīng)、不重視，最直接的反應(yīng)就是時(shí)間相當(dāng)充裕，這與平時(shí)的訓(xùn)練存在很大的差距，平時(shí)題量同這差不多，但是難度系數(shù)大些，能在2 小時(shí)內(nèi)做完就謝天謝地。不少學(xué)生在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就提交了試卷，然后不知道怎么做檢查，毅然走出了考場(chǎng)，老師擔(dān)心他們沉不住氣，題拿不穩(wěn)。

總的來說能取得這樣的成績，我覺得與教學(xué)方法的改進(jìn)有很大的關(guān)系，其中至關(guān)重要的一點(diǎn)是利用學(xué)生與學(xué)生之間的比賽競(jìng)爭，相互監(jiān)督和互幫互學(xué)來提高基礎(chǔ)較差的學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也能讓學(xué)得較好的同學(xué)在監(jiān)督和幫助算他同學(xué)的過程中享受到學(xué)習(xí)的快樂，錯(cuò)題讓他們更好更快地去查找新知識(shí)，同時(shí)，在日常的實(shí)訓(xùn)過程中還要嚴(yán)格要求，在效率的基礎(chǔ)上體現(xiàn)效果。

學(xué)生中大部分都是300-400 這一分區(qū)間的，說明還是仍然存在著很多的問題待解決，針對(duì)這次考試所發(fā)生的問題，我想通過以下幾點(diǎn)去改進(jìn)。

第一，更新教學(xué)內(nèi)容，教材更新速度較慢，所以老師備課時(shí)應(yīng)該要及時(shí)教學(xué)內(nèi)容，做到引學(xué)生做時(shí)不慌不亂。

第二，夯實(shí)抹基礎(chǔ)：主要是在理論知識(shí)和基礎(chǔ)操作方面加強(qiáng)訓(xùn)練，一定要為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力，能做到把知識(shí)活學(xué)活用。

第四，管理好課堂紀(jì)律，提供每課堂的教學(xué)效率。

第五，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)效率的監(jiān)督。

5 總結(jié)

通過對(duì)學(xué)生成績及考題進(jìn)行深入分析，得知此次計(jì)算機(jī)技能考試雖然取得了不錯(cuò)的成績，但仍存在著許多不足之處。教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率。以期取得更好的成績。