雷燕

摘要：隨著我國目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程也在不斷地推進(jìn)。針對于這一情況，更需要提高我國與世界各國之間的文化交流，因此英語作為重要的語言在國際各國之間的交流中起到重要的作用。所以需要加強(qiáng)我國初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力的掌握。目前，我國信息化發(fā)展程度的提高，在初中英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并起到了積極的作用。本文主要針對的是信息化技術(shù)在中學(xué)英語課堂中應(yīng)用的重要意義以及具體的應(yīng)用措施進(jìn)行分析，從而不斷的提高中學(xué)英語的教學(xué)水平。

關(guān)鍵字：信息化教學(xué);中學(xué)英語;課堂應(yīng)用

引言

目前，我國對于教育事業(yè)的重視力度在逐漸的提高，在教育工作中，融合信息化技術(shù)也成為教育事業(yè)發(fā)展的新趨勢。針對于中學(xué)英語教學(xué)工作，積極的引進(jìn)多媒體技術(shù)以及相關(guān)的信息化工具是教學(xué)中必不可少的一種措施。通過多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、拓展學(xué)生的視野，還可以保證中學(xué)英語教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新。對于信息技術(shù)，在中學(xué)英語課堂教學(xué)中具有非常重要的作用，確保對課堂教學(xué)工作做不斷的提高，讓學(xué)生更好地掌握英語這一門語言，從而在以后的學(xué)習(xí)與工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

1.信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)英語課堂教學(xué)的重要意義

1.1信息化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中學(xué)英語的教學(xué)中，應(yīng)用信息化技術(shù)可以通過光盤軟件、網(wǎng)絡(luò)視頻等相關(guān)的資源，提高學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，在課堂的教學(xué)中，還可以保證教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)氛圍的充分提高。教師通過使用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。另外，合理的應(yīng)用信息技術(shù)還可以讓學(xué)生自覺地使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平以及應(yīng)用的效果。

1.2信息化教學(xué)能夠改善學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過信息化的教學(xué)模式可以提高學(xué)生在課堂的自學(xué)能力以及與教師之間的互動(dòng)能力。這與傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式相比，可以保證學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)揮，在拓展學(xué)生思維與視野的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。在以前的英語學(xué)習(xí)，中學(xué)生之間的交流都是在課下的練習(xí)，更多的生活交流用的都是母語，而在英語教學(xué)課堂中可以利用信息化的技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語交流環(huán)境。同時(shí)保證學(xué)生之間交流使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感以及口語表達(dá)的能力，這是一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

1.3信息化教學(xué)能夠促進(jìn)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

對于信息化教學(xué)模式的應(yīng)用，可以有效地利用開放性傳播性的資源，從而保證教學(xué)水平的提高，也可以減少教學(xué)過程中受到時(shí)間與空間的限制。作為中學(xué)英語任課教師在學(xué)習(xí)的過程中，可以利用信息化技術(shù)很好的融合到課堂教學(xué)，獲取更多的信息資源，對信息資源進(jìn)行合理的摔選，滿足學(xué)生的心理需求以及課程的教學(xué)要求，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語課堂教學(xué)的不良問題，確保英語課程時(shí)間的合理利用以及學(xué)生信息素養(yǎng)的培育。

2.利用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)完善改進(jìn)的措施與方法

2.1提高英語教師的信息素質(zhì)，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)

為了保證信息技術(shù)在中學(xué)英語課堂中的合理應(yīng)用，就需要提高中學(xué)任課教師自身的素養(yǎng)的培養(yǎng)以及對多媒體信息技術(shù)的掌握能力，所以各個(gè)中學(xué)，院校需要加強(qiáng)對教師多媒體技術(shù)資源知識(shí)掌握能力的培訓(xùn)?？梢岳脴I(yè)余時(shí)間加強(qiáng)教師的信息技術(shù)學(xué)習(xí)以及操作能力，并且通過不斷的深化創(chuàng)新信息化教學(xué)理念，保證教師隊(duì)對于該技術(shù)的合理應(yīng)用。為中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的推動(dòng)作用。

2.2建立多媒體技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)的科學(xué)機(jī)制

在中學(xué)英語的教學(xué)中，通過以學(xué)生的成績判定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)的質(zhì)量，這樣的判定是非常單一的。所以，需要通過應(yīng)用信息技術(shù)對教師的教學(xué)內(nèi)容、風(fēng)格、模式以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行全方面的評(píng)估分析，這樣可以鼓勵(lì)教師更好地應(yīng)用科學(xué)合理的方法對學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，另外，進(jìn)行量化考核以及分析是非常重要的。這就需要通過建立科學(xué)的信息評(píng)估體制，保障教師通過信息化技術(shù)對學(xué)生的課堂整體表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的能力以及學(xué)習(xí)的最終效果做出真實(shí)合理的分析，通過這些數(shù)據(jù)不斷的創(chuàng)新改進(jìn)英語教學(xué)的質(zhì)量。

2.3加大財(cái)政投入力度，建立較為完善的信息教育技術(shù)平臺(tái)

各個(gè)中學(xué)需要結(jié)合自己的真實(shí)情況與具體的教學(xué)要求，進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有規(guī)劃有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)信息教學(xué)平臺(tái)的建立，從而完善網(wǎng)絡(luò)信息課堂的教學(xué)水平。并且將這一內(nèi)容納入到整體的教育發(fā)展規(guī)劃中，通過相關(guān)的政府部門提供對應(yīng)的政策扶持，保障信息化教學(xué)能力的提高。在中學(xué)英語教學(xué)中，相關(guān)的技術(shù)人員還要結(jié)合課程的性質(zhì)與特點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新，同時(shí)保證政策的特殊性支持，對于多媒體平臺(tái)的建立可以為學(xué)生之間的交流提供良好的平臺(tái)。創(chuàng)建一個(gè)適合中學(xué)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力以及掌握能力口語表達(dá)能力的不斷提高。

2.4提高中學(xué)英語教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的積極性

在中學(xué)英語教學(xué)中，由于很多的原因?qū)е陆處煈?yīng)用的都是陳舊的教學(xué)設(shè)備，所以對教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到很大的不良影響。因此，需要不斷的提高英語教學(xué)過程中多媒體技術(shù)以及先進(jìn)設(shè)備的合理應(yīng)用。對于新設(shè)備應(yīng)用的過程中，要保證教師提高設(shè)備的使用能力，還要積極的引進(jìn)激勵(lì)制度，通過信息化技術(shù)確保中學(xué)英語教學(xué)課堂教學(xué)水平的加強(qiáng)。通過結(jié)合具體的教學(xué)效果，對教師執(zhí)行對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度對于教學(xué)成績突出的教師給予相關(guān)的評(píng)級(jí)，提高教師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平以及應(yīng)用的積極性。

結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)水平的不斷提高，對于信息化技術(shù)的應(yīng)用也在逐漸的創(chuàng)新。在初中英語課堂教學(xué)過程中積極的引進(jìn)信息化技術(shù)對于教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高都會(huì)起到重要的影響。為了順應(yīng)這一發(fā)展的趨勢，就需要加強(qiáng)學(xué)校英語任課教師的信息化技術(shù)掌握能力以及相關(guān)的技術(shù)操作水平，完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制以及相關(guān)制度的規(guī)范。最終為實(shí)現(xiàn)我國中學(xué)英語課堂教學(xué)整體水平的提高起到積極的推動(dòng)作用，促進(jìn)我國更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

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