崔炳光 滿(mǎn)鳳

【文題回放】

題目：當(dāng)你需要時(shí)，有我

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

【命題透視】

2020年徐州市中考作文題目的設(shè)計(jì)仍然遵循中考作文命題的價(jià)值導(dǎo)向和審美引領(lǐng)的功能，同時(shí)力爭(zhēng)尋找思維角度的新突破，引導(dǎo)學(xué)生多元而深入地關(guān)注生活、思考生活，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

從內(nèi)容上可以窺見(jiàn)命題者的初衷：通過(guò)作文激勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，心懷他人、國(guó)家，且要落實(shí)在行動(dòng)上，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。作文是讓學(xué)生寫(xiě)的，不是用來(lái)刁難學(xué)生的，所以此次作文依然本著面向全體學(xué)生的原則，力求人人都有話(huà)可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒、有感可發(fā)。命題者希望學(xué)生在寫(xiě)作的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)中形成積極的審美情趣和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為自己、為他人點(diǎn)亮希望的燈火。

【審題提示】

就這個(gè)作文題目而言，考生首先需要定位好“你”與“我”的具體所指，然后才能去立意構(gòu)思。動(dòng)筆之前要在心中明確這樣幾個(gè)問(wèn)題：“你”是誰(shuí)？“我”是誰(shuí)？“你”與“我”是什么關(guān)系？“你”“需要”的是什么？“我”是怎么做的？

想一想，一般出現(xiàn)什么情況，才會(huì)“需要”幫助？很顯然是遇到困難，遭受挫折，時(shí)逢災(zāi)難等。這些可以是個(gè)人的遭遇，也可以是社會(huì)的不幸，還可以是自然的災(zāi)禍……

值得注意的是，本次作文除了常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟。要喚醒生活，我手寫(xiě)我心。每個(gè)人都不是一座孤島，要將自己融入社會(huì)中去，感受生活，思考生活。

如果我們能將“你”與“我”的關(guān)系突破“人與人”，換成“人與物”，或者“人與自然”，那么文章的格局與境界就會(huì)令人耳目一新。比如，在“人與物”層面，可托動(dòng)物、植物、景物、靜物而言志，在“人與自然”層面，可借山青、水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香而寄情。

【寫(xiě)作陷阱】

陷阱一：思維需要轉(zhuǎn)換。“當(dāng)你需要時(shí)，有我”這道作文題，比較容易寫(xiě)成“當(dāng)我需要時(shí)，有你”，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)常寫(xiě)這類(lèi)文題?；蛟S有不少考生都會(huì)把題目中“你”寫(xiě)成自己，“我”寫(xiě)成他人，如朋友、父母、師長(zhǎng)等，以致偏題。

陷阱二：思維不能定格。文體中的“你”“我”所指何物。一般考生都會(huì)以為“你”“我”都是指人，就自然地將筆觸聚焦在人與人：寫(xiě)親情，寫(xiě)友誼，寫(xiě)恩情等，這樣寫(xiě)或許可以得到安全分，但是如果語(yǔ)言或字體不是特別出彩，想得高分還是很困難的。這樣的考場(chǎng)作文多數(shù)就會(huì)非常普通，也無(wú)法自由揮灑，展示個(gè)性。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

當(dāng)你需要時(shí)，有我

劉曉宇

美麗的白衣天使：

見(jiàn)信如面。

2020年，一場(chǎng)突如而來(lái)的疫情，席卷了整個(gè)中國(guó)。面對(duì)祖國(guó)的困難，人民的需要，你們白衣執(zhí)甲，迎難而上，成為最美的逆行者。是你們讓我明白，何為醫(yī)者仁心。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我和億萬(wàn)中國(guó)人一起向你們表達(dá)崇高的敬意：你們辛苦了！

國(guó)家有難，醫(yī)生護(hù)士迎難而上;病患有疾，醫(yī)生護(hù)士將心比心。無(wú)論是在荊楚大地，火神祝融的家鄉(xiāng)，還是在雪域高原，第三女神的家鄉(xiāng)，你們始終發(fā)揚(yáng)越是艱難越向前的大無(wú)畏精神。聞令而動(dòng)，不怕?tīng)奚?，沖鋒陷陣，夜以繼日，給病患和家屬帶去生的希望，把疲憊和危險(xiǎn)留給自己。人們感嘆：你們是最美的白衣天使，是所有人的守護(hù)神！

然而，人們似乎忘卻了，世間本沒(méi)有白衣天使，所謂白衣天使，不過(guò)是和我們一樣的肉體凡胎。與其說(shuō)你們是勇敢無(wú)畏的白衣天使，我更愿說(shuō)你們是砥礪前行的斗士。在你們身上，我看到了無(wú)畏前行的心。這是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的心，這是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男?，這是向著希望與光明的心。

試問(wèn)，蕓蕓眾生誰(shuí)不珍視自己的生命？可是無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員不顧疫情肆虐，用肩膀挑起了重?fù)?dān)，給人民以希望，把面對(duì)困難的恐懼甩落在身后。古人云：“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪”。對(duì)于一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的苦與難，我們都看在眼里，記在心里，付諸在行動(dòng)上?？?，來(lái)自個(gè)人的、企業(yè)的、政府的、海外的物資都源源不斷地運(yùn)向抗疫一線(xiàn)，我們絕不會(huì)讓醫(yī)生心寒。疫情不退，醫(yī)生不撤;醫(yī)生不撤，我們都在。你們?cè)谇熬€(xiàn)護(hù)我們周全，我們?cè)诤蠓阶屇陌病ｏL(fēng)雨中，你們?yōu)槲覀儞跤?，我們?yōu)槟銈儞蝹恪?/p>

讓我感到無(wú)限心安的是，在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的抗疫者攜手共進(jìn)，并肩作戰(zhàn)。我，是一個(gè)理發(fā)師，隨時(shí)為醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)理發(fā)，愿意去醫(yī)院“上門(mén)服務(wù)”; 我，是一個(gè)小餐館老板，每天為醫(yī)護(hù)人員提供300份免費(fèi)午餐; 我，是一個(gè)快遞小哥，每天免費(fèi)上門(mén)為病患送藥和生活用品;我，是一名教師，在網(wǎng)上免費(fèi)開(kāi)設(shè)公益課，讓孩子們停課不停學(xué);我，是一名工人，每天和兄弟們一起與時(shí)間賽跑建醫(yī)院;我，是一個(gè)武漢青年，把疫情中閃閃發(fā)光的故事記錄下來(lái)……我是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的中國(guó)人中的一員。雖然我不能沖在前線(xiàn)，但是我會(huì)盡自己的力量為國(guó)家作貢獻(xiàn)。我想告訴兄弟姐妹們，告訴那些奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員——“當(dāng)你需要時(shí)，有我，有我們！”

紙短情長(zhǎng)，愿君平安！

一個(gè)平凡的中國(guó)人

2020.7.12

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的作者跳出小我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，格局和境界一下子就打開(kāi)了。不再拘囿于自己的喜怒哀樂(lè)，而是關(guān)注遠(yuǎn)方的人們，感知到人類(lèi)是息息相關(guān)的命運(yùn)共同體。生活就是作文，作文就是生活。作者巧妙地從生活中選材，經(jīng)過(guò)加工處理，將暖暖的愛(ài)與閃閃的希望嵌入字里行間，讓我們獲得力量。

【備考演練】

閱讀下面文字，完成作文。

大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清;向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然，充滿(mǎn)溫暖與希望。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便擁有春天般的生活。

請(qǐng)以“向陽(yáng)暖常在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名;③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

崔炳光：江蘇省特級(jí)教師，江蘇省青年教育家型教師培養(yǎng)對(duì)象。

滿(mǎn)鳳：淮北師范大學(xué)國(guó)培計(jì)劃講師。

編輯 閆清 1453337028@qq.com