王石川

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11月8日，吉林長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)生會(huì)一學(xué)生干部在點(diǎn)名后爆粗口、耍官威被全程記錄。視頻中，該學(xué)生滿嘴污言穢語(yǔ)：“我是長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院出身，管TM啥出身，誰(shuí)不比誰(shuí)多**，誰(shuí)不比誰(shuí)少，點(diǎn)個(gè)名就完事兒?！?/p>

長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)生干部爆粗口、耍官威事件，猶如一粒拋入輿論池的石子，迅速激起漣漪，讓學(xué)生干部的素質(zhì)問(wèn)題再度引起關(guān)注。之所以說(shuō)“再度”，是因?yàn)榇祟?lèi)事件并不鮮見(jiàn)：四川某學(xué)校學(xué)生在微信群里因?yàn)榉Q(chēng)呼某學(xué)生會(huì)主席為“學(xué)長(zhǎng)”而被罵;江蘇鹽城技師學(xué)院一名學(xué)生，因在群內(nèi)回復(fù)學(xué)生干部“哈哈哈”，被對(duì)方罰交400字檢討;浙大學(xué)生會(huì)某社團(tuán)干部在活動(dòng)中威脅贊助商“沒(méi)有我點(diǎn)頭，明年的活動(dòng)你們別想?yún)⒓印薄恍┚W(wǎng)友因此給學(xué)生干部貼上標(biāo)簽：派頭十足、愛(ài)打官腔、權(quán)力崇拜。

其實(shí)不應(yīng)一竿子撂倒一船人——大多數(shù)學(xué)生干部還是稱(chēng)職、謙遜的，也是真心為同學(xué)服務(wù)的。不能因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生干部表現(xiàn)不佳，就妖魔化整個(gè)群體。真正值得關(guān)注的，是助長(zhǎng)學(xué)生干部“官威”的真正原因。

學(xué)生干部往往要比普通學(xué)生承擔(dān)更多責(zé)任，但如果忘了初心，就會(huì)誤讀權(quán)力的本質(zhì)——學(xué)生干部的權(quán)力是用來(lái)履職盡責(zé)的，而不是耀武揚(yáng)威的。有些學(xué)生干部會(huì)對(duì)權(quán)力產(chǎn)生貪戀，就是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立正確的權(quán)力觀，沒(méi)有意識(shí)到“學(xué)生干部”不是干部。正如《人民日?qǐng)?bào)》刊文所稱(chēng)，學(xué)生干部首先是學(xué)生，不是“官”，也不是凌駕于學(xué)生之上的某種特權(quán)存在。還有部分學(xué)生干部缺乏正確的角色定位——他們?nèi)霑?huì)的目的不是為學(xué)生服務(wù)，而是撈取政治資本、謀取私人利益、為求職簡(jiǎn)歷增光添彩，這樣的人做學(xué)生干部只會(huì)多了官氣、少了正氣。

這些學(xué)生干部對(duì)權(quán)力和角色產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知的“病根”在于學(xué)生組織的弊端——學(xué)生會(huì)“病”了，學(xué)生干部必然會(huì)受到“傳染”。而學(xué)生會(huì)的“病根”，在于學(xué)校的管理體制漏洞。

由于一些學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)“席位”與保研、獎(jiǎng)學(xué)金等利益“捆綁”在一起，有的人不惜一切手段謀求“上位”。這就要求學(xué)生組織在選拔學(xué)生干部時(shí)建立起科學(xué)而規(guī)范的機(jī)制，將那些抱有在保研和獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)中投機(jī)取巧想法的學(xué)生拒之門(mén)外。同理，學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)與保研、獎(jiǎng)學(xué)金、推薦工作等學(xué)校“紅利”也應(yīng)切割開(kāi)來(lái)。

知名學(xué)者王天定坦言：“高校學(xué)工口很多干部把自己大量工作推給學(xué)生干部，當(dāng)然也會(huì)向?qū)W生干部許諾一些蠅頭小利，這種現(xiàn)象，在高校里極為普遍?！比绻麑W(xué)工口干部都不能以身作則，學(xué)生干部豈不更會(huì)受到影響？由此不能不談到一些高校的官僚風(fēng)氣和過(guò)度行政化。十一屆全國(guó)政協(xié)委員、南方科技大學(xué)原校長(zhǎng)朱清時(shí)曾說(shuō)：“辦大學(xué)首先要去官化、去行政化?！备咝Ｈバ姓恢睘檩浾撍P(guān)注，怎么去？能不能去得了？言人人殊。其實(shí)，世人反對(duì)的不是行政化，而是過(guò)度行政化?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第三十八條提出：探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，高校內(nèi)部要減少行政權(quán)力對(duì)教學(xué)的影響，行政、后勤部門(mén)要加強(qiáng)為教學(xué)科研服務(wù)的意識(shí)。

去過(guò)度行政化，好處無(wú)須一一列舉。而這種改革，客觀上也會(huì)讓學(xué)生受益，因?yàn)楦咝５娜ミ^(guò)度行政化，能夠推動(dòng)學(xué)工口干部轉(zhuǎn)變工作方式、推動(dòng)學(xué)生會(huì)改革，進(jìn)而更好地讓學(xué)生干部明確自身職責(zé)，而不是盲目地權(quán)力崇拜。

廣東某高校曾鬧出過(guò)學(xué)生干部級(jí)別的笑話：該校學(xué)生會(huì)通過(guò)其官方微信公眾號(hào)發(fā)布2018—2019學(xué)年度干部任命公告，按三個(gè)層級(jí)公示了200多名學(xué)生干部，還特別用“正部長(zhǎng)級(jí)”“副部長(zhǎng)級(jí)”“主持常務(wù)工作”等對(duì)職位進(jìn)行標(biāo)注，被網(wǎng)友批評(píng)為“行政化”“官僚化”。事發(fā)后，涉事學(xué)生會(huì)作出道歉，并表示“誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)，并將認(rèn)真反思、改正和完善自身工作”。

如果說(shuō)學(xué)生會(huì)干部是幼稚的，那么管理學(xué)生會(huì)的學(xué)校干部是不是也應(yīng)反思？學(xué)生干部如此官僚主義，與學(xué)校有無(wú)關(guān)系？在日常工作中，相關(guān)的學(xué)工口干部是否對(duì)這種比官大、比級(jí)別的現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)治理？

說(shuō)到底，這是“官本位”思維在作祟。而學(xué)生干部受到官本位的荼毒，原因既來(lái)自高校內(nèi)部，也來(lái)自社會(huì)。晚清文學(xué)家李伯元?jiǎng)?chuàng)作的官場(chǎng)諷刺小說(shuō)《官場(chǎng)現(xiàn)形記》，曾描寫(xiě)一類(lèi)官員“每逢出門(mén)，定要開(kāi)鑼喝道，叫人家認(rèn)得他是官”。如今，這種現(xiàn)象已基本絕止，但講派頭的官員仍然存在，“官本位”思維在一些人心中根深蒂固，一些從政者擺官譜、說(shuō)官話、耍官威;而沒(méi)當(dāng)上官的，還會(huì)羨慕這種派頭和威風(fēng)。

更令人悲嘆的是，哪怕在普通職場(chǎng)，也是“官大一級(jí)壓死人”，手里有點(diǎn)小權(quán)便把令來(lái)行。年輕的學(xué)生干部在學(xué)校、社會(huì)長(zhǎng)期的影響之下，很難保持純粹而中正，要求他們?cè)谶@樣的環(huán)境下保持內(nèi)心不起波瀾，豈非奢望？

事實(shí)上，很多家長(zhǎng)也扮演了不光彩的角色——他們對(duì)權(quán)力的熱烈擁抱，很容易給孩子傳遞錯(cuò)誤信號(hào)。有家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子進(jìn)學(xué)生會(huì)以為日后從政做準(zhǔn)備，同時(shí)灌輸當(dāng)官的種種好處。這種只看到當(dāng)官好處、看不到當(dāng)官責(zé)任的教育理念是危險(xiǎn)的，更是不負(fù)責(zé)的。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)于權(quán)力的認(rèn)識(shí)必然扭曲。

追本溯源，才能找到問(wèn)題根源;精準(zhǔn)把脈，才能對(duì)癥下藥——學(xué)生干部打官腔、耍官威不是小事，需上升到一定的高度來(lái)正視。培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記曾圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一根本性問(wèn)題，論述了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”。學(xué)生干部如果走偏、陷入誤區(qū)，不僅會(huì)影響個(gè)人前途，甚至可能在未來(lái)影響國(guó)家方向。

為此，無(wú)論高校還是家庭都有責(zé)任幫助年輕學(xué)生扣好人生扣子，幫他們涵養(yǎng)正確的價(jià)值觀，助他們走出“官本位”的圍困。具體來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)繼續(xù)深化改革，破除過(guò)度行政化難題，并推行學(xué)生會(huì)改革，減少學(xué)生干部對(duì)權(quán)力的迷戀和向往。家庭也需要明晰讀書(shū)與從政的目的，如果沒(méi)有為人民服務(wù)的初心，當(dāng)了官也不可能走得穩(wěn)。當(dāng)學(xué)生干部是光榮的，更是需要盡責(zé)的，不承擔(dān)一定責(zé)任，即使當(dāng)上了學(xué)生干部也難以服眾。

值得一提的是，兩年前，北大、清華等41所高校學(xué)生會(huì)聯(lián)合發(fā)起“學(xué)生干部自律公約”，呼吁學(xué)生干部恪守本分，永葆理想主義情懷，扎扎實(shí)實(shí)做事，營(yíng)造平等氛圍，摒棄庸俗習(xí)氣。其中提到堅(jiān)決反對(duì)“官本位”思想和作風(fēng)，彼此互相幫助、平等相待，不追求頭銜、不裝腔作勢(shì)。這一認(rèn)知令人贊賞，道出了學(xué)生會(huì)的價(jià)值所在，也道出了學(xué)生干部該如何作為。這番清醒認(rèn)知，讓人看到了當(dāng)今大學(xué)生的追求和抱負(fù)，更讓人感受到學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部應(yīng)具有的時(shí)代擔(dān)當(dāng)和清新之風(fēng)。

習(xí)近平總書(shū)記曾表示：“立志是一切開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！鼻嗄暌淮睦硐胄拍?、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。如果我們的學(xué)生干部都能做到“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生”，那么我們的學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家就一定更有希望。

（作者系媒體資深評(píng)論員）

責(zé)任編輯：石依諾