李明

家風(fēng)，就是家庭的風(fēng)氣。良好家風(fēng)的塑造絕非一人一時之事，一朝一夕之功。古人說：“詩書傳家久，耕讀繼世長”。可以說，家風(fēng)建設(shè)在源頭上就要有務(wù)求“長久”的發(fā)心?！疤扉L地久”是中國傳統(tǒng)家文化特別看重的內(nèi)容?？梢哉f家風(fēng)是一種傳承，而非一時的標(biāo)榜。要做到這一點，就要有意識地去“傳”，有敬畏地去“承”。

傳，就是“告訴”，告訴家人以及周圍和這個家庭有關(guān)的人。承，就是“聆聽”，聆聽尊長以及了解這個家庭過去的人。傳承的目標(biāo)，是為了讓一家人可以牢記歷史，不忘初心，長長久久地繁衍生息。

所謂風(fēng)，原本指民歌，是《詩經(jīng)》里面的三種文體之一。古人說：“風(fēng)動而蟲生”，古代的“蟲”有時指“龍”“蛇”“虎”之類有靈的動物，可以引申理解為“精神生活”的象征?！帮L(fēng)動而蟲生”，也可以理解為那些民歌是先民精神生活傳承的媒介和載體，通過這些民歌的傳唱“民德歸厚”。

古人說“君子如風(fēng)”，就是因風(fēng)而“化”，這是文化的基本形式。另外，這個“風(fēng)”字也可以理解為“諷”，即老百姓通過歌謠的形式為當(dāng)政者提意見和建議，這是國風(fēng)。

而家風(fēng)，是為了教育和傳承一家的精神生活，是靠這個家庭里面?zhèn)鞒邢聛淼哪切┕适聛沓休d。每個家庭都會有一些值得傳頌的故事，不必驚天動地，但一定感人肺腑。家風(fēng)建設(shè)，就是去發(fā)掘、整理和記錄一個家庭或家族里那些值得傳下去的寶貴故事。重視家風(fēng)建設(shè)，就是要重視這個家庭里面那些反映祖先德行的寶貴故事，它們會成為后輩精神生活的指引。

我曾經(jīng)在一個貧困少數(shù)民族自治縣做心理學(xué)項目，為一些“問題學(xué)生”培養(yǎng)自信心和求學(xué)的動力。我們嘗試運用敘事家庭心理學(xué)的方法發(fā)掘家族里面值得傳承的故事，結(jié)果孩子們都從中受到鼓舞，在很短的時間內(nèi)就找到了自己的方向。我們邀請家長和孩子做團體治療，和孩子分享家里祖上曾經(jīng)很榮耀的一個人或者一件事。一位家長告訴孩子，他的太爺爺是留過洋的，是當(dāng)時特別有名的醫(yī)生。從這個孩子眼睛里面立刻可以看到那種充滿希望的光。另一位家長告訴孩子，他的爺爺是老革命，曾經(jīng)跟著毛主席一起打過仗呢！孩子的榮耀感也是無以復(fù)加，立志好好學(xué)習(xí)，將來參軍為國家效力。這些故事非常寶貴，但他們從未聽過，至少沒有在別人面前帶著尊重的態(tài)度認真聽過。如果我們有意識、有儀式感地強化和傳承這些故事，就會改變年輕人的精神風(fēng)貌。

風(fēng)，即是歌。歌的正體字是“謌”，就是“詠”，意思是讓“言”可以“永”。對家風(fēng)建設(shè)而言，就是讓家族可以慎終追遠、源遠流長的那些話以及故事傳承下去?！皞鳌焙汀俺小钡呐e動其實就是“孝”?！吨杏埂酚醒裕骸胺蛐⒄?，善繼人之志，善述人之事者也”。就是說那些能夠做到孝的人，是善于繼承祖先的志向，善于講述祖先故事的人。順承家族中值得傳頌的故事，并用文雅簡潔易于傳播的方式歸納整理，讓后人和別人的心靈為之所動，愿意轉(zhuǎn)而告訴后代和他人，這就是建設(shè)家風(fēng)。家風(fēng)與家風(fēng)之間的相互補充和鼓舞，最終就會變成一個國家的社會風(fēng)氣，這是家國情懷最實際的心理關(guān)聯(lián)。

但愿每一個家庭能夠重視為孩子創(chuàng)造一種精神傳承。