王 勃

(西安翻譯學(xué)院譯人藝語輔導(dǎo)員工作室，陜西 西安 710105)

1 高校思政教育在網(wǎng)絡(luò)新媒體下教育活動開展的價(jià)值

1.1 網(wǎng)絡(luò)新媒體概述

新媒體實(shí)際上是在原有的媒體形式上加入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。從傳播數(shù)據(jù)的角度來看，網(wǎng)絡(luò)新媒體和以往的相比更加靈活，它的傳播方式多種多樣，可以更有針對性地對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。除了在學(xué)習(xí)中，這個(gè)特點(diǎn)還可以運(yùn)用到平時(shí)的生活中，它對于學(xué)生們的成長有很大的幫助。

2 高校思政教育在網(wǎng)絡(luò)新媒體下教育活動開展的重要性

2.1 便于提高實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)新媒體對于數(shù)據(jù)的傳播可以跨空間，不再受到空間的限制。思政教育可以通過共享進(jìn)行傳輸教學(xué)內(nèi)容，建立一個(gè)平臺，將教學(xué)形式改為流媒體，這樣既可以提高思政教育的教學(xué)效率，還可以全面地教育學(xué)生，讓學(xué)生們對于學(xué)習(xí)沒有太大的抵觸心理。除此之外，高校在進(jìn)行思政教育的時(shí)候運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體可以讓學(xué)生們及時(shí)知道當(dāng)今社會出現(xiàn)的新聞，讓學(xué)生們知道生活的本質(zhì)和黨的建設(shè)，擴(kuò)大了學(xué)生們的知識面，體現(xiàn)了在思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體所產(chǎn)生的是實(shí)效性。

2.2 便于體現(xiàn)自主性

將網(wǎng)絡(luò)新媒體和原本的教學(xué)模式相比，它的交互性和實(shí)效性更強(qiáng)，它可以激發(fā)學(xué)生們的求知欲，對于知識更加渴望。從傳播信息的角度來說，每一個(gè)參與到其中的人既是使用者又是傳播者，他們和別人交流更加方便，除了語言交流還可以進(jìn)行信息交流。此外，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)可以更加主動，它還可以更好地幫助學(xué)生們解決他們存在的問題，開拓他們的視野，提高思政教育的教學(xué)質(zhì)量。

3 高校思政教育在網(wǎng)絡(luò)新媒體下的創(chuàng)新思路

3.1 適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容

對于高校的思政教育來說，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)開辟了一條新的教育道路。因?yàn)楦咝ｉL期處在舊的教育觀念之下，所以很多教師不能很快地接受新媒體，對于新媒體信息的接受能力不高，這對于新媒體來說并不是有利的。因而，這就需要相關(guān)的工作人員不斷地強(qiáng)化自己，讓自己跟上時(shí)代的腳步，不斷對自己的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而讓網(wǎng)絡(luò)新媒體有更多的話語權(quán)，在豐富思政教育內(nèi)容的時(shí)候，縮短自己和學(xué)生們之間的距離。同時(shí)，學(xué)生們和思政教育者之間應(yīng)該增加互動和交流，從而讓教育者更加清楚學(xué)生們在想什么，并且有針對性地進(jìn)行解決，提高大學(xué)生的自辨能力和自護(hù)能力以及自制力等，減少外界對于大學(xué)生們?nèi)^的影響。除此之外，網(wǎng)絡(luò)也需要被控制和監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)中的觀點(diǎn)有很多，學(xué)生們需要對于信息有辨別能力，知道什么樣的信息是真實(shí)的，什么樣的信息是假的，堅(jiān)決抵制不良信息，盡可能地在一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2 采取有效措施，推進(jìn)思政教育進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)

思政教育者還需要結(jié)合理論和網(wǎng)絡(luò)思想教育。第一，教育中需要對于自己的教學(xué)理念進(jìn)行更改，讓自己更加適應(yīng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會，并且建立一些有影響力的教育平臺，對于基礎(chǔ)設(shè)施不斷優(yōu)化，通過網(wǎng)絡(luò)吸引更多的學(xué)生。第二，在對于宣傳進(jìn)行策劃的時(shí)候，對于內(nèi)容需要進(jìn)行創(chuàng)新。網(wǎng)上開展思政教育的形式十分靈活，教育工作者們可以通過不同的形式來吸引學(xué)生，讓學(xué)生們選擇自己喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得網(wǎng)絡(luò)變成一個(gè)重要的教育渠道，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.3 “虛”“實(shí)”結(jié)合，提高思政教育的有效性和針對性

國家出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中曾經(jīng)說過，學(xué)生才是網(wǎng)絡(luò)思政教育的主角。教育工作者們需要不斷地加強(qiáng)校園網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)變成思政教育的重要方式。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，如果想要更加有效地進(jìn)行思政教育，那么就需要不斷對教育方法進(jìn)行改善。第一，在進(jìn)行思政教育的時(shí)候需要對于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效利用，例如，建立班級群、建立思政教育論壇、建立學(xué)生黨支部空間、建立輔導(dǎo)員博客等。第二，將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系。教育工作者可以開展講座、咨詢會、討論會等，還可以組織學(xué)生進(jìn)行參觀、開展調(diào)查問卷等。在開展活動的時(shí)候，可以建立一些獎勵機(jī)制，讓學(xué)生們有興趣參與其中，將理論和實(shí)踐相結(jié)合可以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。