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        淺析“新型冠狀病毒肺炎”防疫戰(zhàn)中思想政治教育的作用

        2020-01-07 23:15:49鄧金浩然
        科學(xué)咨詢(xún) 2020年32期
        關(guān)鍵詞:新型冠狀病毒肺炎防控精神

        劉 錦 鄧金浩然

        (1.重慶市教育科學(xué)研究院 重慶 400010;2.重慶廣電數(shù)字傳媒股份有限公司 重慶 401120)

        面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的公共衛(wèi)生事件,我們應(yīng)當(dāng)辯證地看待其兩面性,既要看到挑戰(zhàn),也要看到機(jī)遇。思想政治教育不僅是單純的理論教育,它同時(shí)兼顧著育智與育人的作用。在特殊時(shí)期,思想政治教育更是我們精神的引領(lǐng),指導(dǎo)我們?cè)谡_的道路上奮勇前進(jìn)。

        一、思想政治教育的必要性

        思想政治教育是指教育實(shí)施主體運(yùn)用思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,有目的、有計(jì)劃、有組織地影響教育對(duì)象,使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)新時(shí)代具有文化自信、民族自信和個(gè)人自信的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,更離不開(kāi)思想政治教育的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

        二、“新型冠狀病毒肺炎”防疫戰(zhàn)中思想政治教育的作用

        (一)有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,弘揚(yáng)民族精神

        任何事物在前進(jìn)道路上并不是一帆風(fēng)順的,充滿了機(jī)遇和挫折,發(fā)展與挑戰(zhàn)并存。中華民族在歷史發(fā)展道路上遭遇過(guò)數(shù)次磨難。但是,磨難沒(méi)有擊敗我們,反而鑄就了中華民族的強(qiáng)大精神動(dòng)力和優(yōu)良傳統(tǒng)美德。民族精神是一個(gè)國(guó)家國(guó)民凝聚力的核心體現(xiàn)。我們必須認(rèn)識(shí)到,這種偉大的民族精神是推動(dòng)國(guó)家和民族不斷前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Γ彩俏覀冊(cè)诜揽匦滦凸跔畈《痉窝锥窢?zhēng)中奪取勝利的重要法寶。因此,在疫情防護(hù)戰(zhàn)中的高中思想政治教育,首要任務(wù)就是要加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

        當(dāng)代高中生普遍為“00后”“05后”,物質(zhì)豐富、生活幸福、社會(huì)穩(wěn)定,很少經(jīng)歷過(guò)挫折和災(zāi)難,屬于“蜜罐里長(zhǎng)大的孩子”。在他們的眼中,他們看到更多的是祖國(guó)的繁榮昌盛,人民的幸福生活。然而,在本次疫情抗戰(zhàn)中,我們看到許多學(xué)生迸發(fā)出理解與關(guān)愛(ài),為同胞祈福、為前線打氣、為祖國(guó)加油,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致的精神。我們可以借助本次突發(fā)事件,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神與民族精神。我們要結(jié)合過(guò)往的社會(huì)事件,如“1998抗洪精神”“2003非典疫情”“2008汶川地震”,加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德和精神教育:“一方有難,八方支援”“頑強(qiáng)堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自強(qiáng)不息”。我們可以通過(guò)校園微信公眾號(hào)或校園網(wǎng)站將校內(nèi)外涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行報(bào)道宣傳,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神;組織學(xué)生在線選看《我和我的祖國(guó)》《紅星照耀中國(guó)》《烈火英雄》等優(yōu)秀影片,同上一堂愛(ài)國(guó)主義思想政治教育課;指導(dǎo)學(xué)生收聽(tīng)新聞聯(lián)播,關(guān)注疫情防控進(jìn)展,并鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)以線上接力的形式進(jìn)行紅色經(jīng)典誦讀,開(kāi)展民族精神教育,讓學(xué)生真切體會(huì)到弘揚(yáng)民族精神是增強(qiáng)綜合國(guó)力、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要,是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的需要。同時(shí),我們要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)、對(duì)我們偉大祖國(guó)的熱愛(ài),從而更加堅(jiān)定我們走社會(huì)主義道路的信心和決心。

        (二)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)榜樣精神

        在本次疫情防控戰(zhàn)中,涌現(xiàn)出許多正面事例,如堅(jiān)守在前線的“最美逆行者”:醫(yī)務(wù)、警務(wù)、街道辦的工作人員,他們?yōu)榱丝箵粢咔?,將個(gè)人安危置于國(guó)家、國(guó)民之后,負(fù)重前行。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。廣大高中生正處于心理、生理急速變化發(fā)展的階段,他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀也正處于構(gòu)建的重要時(shí)期,需要我們進(jìn)行正確引導(dǎo)。抗疫人員的種種事跡能夠吸引學(xué)生快速融入到現(xiàn)實(shí)情境中,能夠讓學(xué)生真切體會(huì)到奮戰(zhàn)在一線的工作人員的付出與辛苦、奉獻(xiàn)與感動(dòng)、責(zé)任與使命。我們可以通過(guò)正能量的價(jià)值傳遞,喚醒學(xué)生的同理心,培養(yǎng)學(xué)生正確的人權(quán)意識(shí):病例不只是數(shù)值,每個(gè)數(shù)字的背后都代表著鮮活的生命,無(wú)論國(guó)家或者地區(qū),在災(zāi)難面前都需要具有溫度;我們防御的是病毒,而不是我們的同胞,越是危難之時(shí)越需要冷靜、理智、友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。[1]學(xué)生通過(guò)榜樣精神的學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人前途休戚相關(guān),明白奉獻(xiàn)與責(zé)任的意義,進(jìn)一步促進(jìn)自身樹(shù)立正確的三觀。

        疫情爆發(fā)后,我們更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo),傳遞正面的價(jià)值觀念。學(xué)??梢栽诎嗉?jí)群、校園網(wǎng)、或者其他網(wǎng)絡(luò)電視媒介中提供“思想政治課程”的線上資源,形成“居家如?!钡木€上思想政治教育模式?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP中的人物板塊中有許多抗疫英雄譜,我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其了解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。

        (三)有助于提高學(xué)生的身心素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

        特殊時(shí)期,學(xué)校和家庭要共同合力開(kāi)展教育,學(xué)習(xí)和生活兩手抓,關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。首先,班主任要充分發(fā)揮“橋梁”的作用,利用多種渠道,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解每一位學(xué)生的近況;可以通過(guò)校園官網(wǎng)及班級(jí)群,及時(shí)向家長(zhǎng)提供疫情防控、學(xué)習(xí)和生活方面的相關(guān)指導(dǎo)。其次,班主任要注重學(xué)生的身體健康,關(guān)注學(xué)生的視力,積極引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,遠(yuǎn)離有害信息,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害。最后,班主任要指導(dǎo)每個(gè)家庭制定親子共讀計(jì)劃、制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃、健身操訓(xùn)練計(jì)劃,使學(xué)生的身體得到鍛煉,家庭關(guān)系更和諧。

        針對(duì)抗擊疫情過(guò)程中出現(xiàn)的“盲目跟風(fēng)”現(xiàn)象,教師要積極開(kāi)展防疫知識(shí)科普。在學(xué)校的指導(dǎo)下,教師要組織學(xué)生在線觀看聞?dòng)衩吩菏俊缎麓旱谝徽n:旅游發(fā)熱與病毒》等相關(guān)的防疫知識(shí),了解新型冠狀病毒的傳播途徑和科學(xué)預(yù)防的方法。這可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的傳染性雖然很快很強(qiáng),但并非是不可預(yù)防、不可治療的,理性面對(duì)疫情,對(duì)待網(wǎng)絡(luò)謠言做到三不:不造謠、不信謠、不傳謠。

        學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育,尤其是高考生、中考生,教師要對(duì)他們進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息容易使人產(chǎn)生悲觀的情緒,備考期間的學(xué)生很容易被消極信息影響。因此,學(xué)校要做好疫情期間的心理健康服務(wù),組織心理教師咨詢(xún)團(tuán)隊(duì),開(kāi)通疫情防控心理咨詢(xún)熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),使學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的決心和信心,消除盲目的恐懼和緊張心理。

        三、小結(jié)

        學(xué)校要努力做好疫情防控期間學(xué)生的思想政治教育工作,突出重點(diǎn),體現(xiàn)特色,講究實(shí)效,因勢(shì)利導(dǎo),普及防疫知識(shí),加強(qiáng)輿論引導(dǎo),錘煉學(xué)生意志品格,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)共度時(shí)艱。

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