路小玲

（甘肅省白銀市平川區(qū)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 甘肅白銀 730913）

“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”“建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)”“綠水青山就是金山銀山”……從習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的一系列經(jīng)典論述中可以發(fā)現(xiàn)，十八大以來黨中央賦予了生態(tài)文明建設(shè)前所未有的重大使命。

從發(fā)展歷程來看，我國生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程蹄疾步穩(wěn)。1978年，環(huán)境保護(hù)概念首次納入憲法范疇，提出“國家保護(hù)環(huán)境和自然資源，防治污染和其它公害”；2012年，“美麗中國”寫入黨的十八大報(bào)告，將生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局；2017年，黨的十九大報(bào)告將“生態(tài)文明”列為社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的重要組成部分。近年來，在習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)論述指導(dǎo)下，《環(huán)境保護(hù)法》《大氣污染防治法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等專項(xiàng)法律法規(guī)相繼得到修訂。通過大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，全黨全國貫徹綠色發(fā)展理念的自覺性和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，生態(tài)文明制度體系得以加快形成。以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了一系列關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，為生態(tài)文明建設(shè)提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。

平川區(qū)作為市轄工業(yè)區(qū)，區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，將“生態(tài)宜居”與“工業(yè)主導(dǎo)、園區(qū)引領(lǐng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、富民強(qiáng)區(qū)”一并作為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持生態(tài)、生活、生產(chǎn)“三生共融”，全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)綜合治理，著力打造綠色生態(tài)新平川，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，持續(xù)改善人民生活水平。

近年來，區(qū)內(nèi)中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，把生態(tài)文明建設(shè)作為環(huán)保和教育工作的重要內(nèi)容，走出了一條符合時(shí)代要求和平川實(shí)際的學(xué)校環(huán)境教育普及和深化之路，充分彰顯了學(xué)校作為生態(tài)文明建設(shè)宣傳、教育、引導(dǎo)的主陣地作用。這是讓生態(tài)文明不斷適應(yīng)新形勢、吸納新經(jīng)驗(yàn)、確認(rèn)新成果、作出新規(guī)范的具體表現(xiàn)，也是未來努力建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的大勢所趨和客觀需要，更是踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要體現(xiàn)。

為進(jìn)一步鞏固和深化生態(tài)文明建設(shè)宣傳教育工作，促進(jìn)環(huán)境教育成果的傳播和交流，提高學(xué)校環(huán)境教育水平，我們還需抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)廣大師生生態(tài)環(huán)保意識教育，提高環(huán)保教育水平。生態(tài)環(huán)保的教育，一定要從學(xué)校做起，從小抓起。在日常的教育教學(xué)中，各位教育工作者要把環(huán)保思想貫穿始終，要把綠水青山就是金山銀山的思想落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的心中，提高學(xué)生的認(rèn)識，要讓學(xué)生從日常的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，自覺自愿地做環(huán)保小衛(wèi)士。各位教育工作者，要從自我做起，做生態(tài)與環(huán)保的踐行者，給學(xué)生樹立榜樣。[1]

2.各學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際，開發(fā)校本教材，讓教學(xué)有目標(biāo)、有內(nèi)容，更加規(guī)范。學(xué)校的校本教材要編選各類環(huán)保知識、常識，推薦各種方法、技巧，制定計(jì)劃和實(shí)施方案，不僅要突出以生為本的教育理念，還要蘊(yùn)涵與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)保主義和理想信念教育，要把生態(tài)與環(huán)保教育與各個(gè)節(jié)點(diǎn)結(jié)合起來。在我們所見的生態(tài)與環(huán)保中，最嚴(yán)重的是節(jié)日、慶祝日時(shí)亂扔垃圾的現(xiàn)象。每次大型活動(dòng)結(jié)束，校園里、廣場上全是飲料瓶、食品袋等垃圾。例如，清明節(jié)等節(jié)日過后，街道上到處是紙灰。學(xué)校在生態(tài)與環(huán)保教育中，每個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日到來時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，把當(dāng)前進(jìn)行的網(wǎng)上祭奠等形式推廣下去，探索更多的環(huán)保教育方法；在植樹節(jié)時(shí)，要讓學(xué)生種花、栽樹，用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行環(huán)保工作。

3.要把生態(tài)環(huán)保教育和各學(xué)科教育有機(jī)的結(jié)合起來。生態(tài)與環(huán)保的教育，不是一門獨(dú)立的課程，它與我們的日常生活息息相關(guān)，與每一門課程都有密切的關(guān)系。在教育教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行生態(tài)與環(huán)保的教育，如小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、道德與法治，初中的語文、歷史、地理、化學(xué)、政治等課程，都有生態(tài)與環(huán)保的內(nèi)容和知識。教師在備課的時(shí)候，就要把它們找出來，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的時(shí)候，也受到環(huán)保教育。

4.學(xué)校生態(tài)環(huán)保教育要與社區(qū)、家庭密切相結(jié)合。首先，在學(xué)校，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水電，愛惜糧食等好習(xí)慣。其次，班主任、任課教師要根據(jù)實(shí)際，督促學(xué)生在家庭中認(rèn)真實(shí)踐這些教育活動(dòng)，讓學(xué)和做有機(jī)地結(jié)合起來。最后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極參加社區(qū)和各類環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到企業(yè)進(jìn)行參觀、訪問等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固生態(tài)與環(huán)保的思想。[2]

總之，環(huán)保教育是當(dāng)前乃至今后的重要的教學(xué)內(nèi)容之一。筆者希望平川區(qū)的廣大師生自覺行動(dòng)起來，為建設(shè)美麗幸福新平川做出新的更大的貢獻(xiàn)。