魏 戩

(湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘西 416000)

1 社會(huì)實(shí)踐對(duì)思政教育工作的意義

1.1 拓展教育工作的受益面

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，早期教育工作一直存在的部分問(wèn)題可以得到有效解決：一些效果較好的活動(dòng)，學(xué)生們往往有著很高的參與度，但基于條件的限制，使得實(shí)際參與的人數(shù)變得非常少。而社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生們進(jìn)入到社會(huì)之中，深入基層內(nèi)部，了解我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情，根據(jù)自身知識(shí)基礎(chǔ)，分析現(xiàn)階段社會(huì)的實(shí)際需求，逐步實(shí)現(xiàn)早期單純依靠知識(shí)學(xué)習(xí)而無(wú)法解決的各類(lèi)問(wèn)題。如此一來(lái)，知識(shí)和理論才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)全面結(jié)合，而不是完全獨(dú)立存在。

1.2 促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)

現(xiàn)如今社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)種類(lèi)越發(fā)豐富，學(xué)生們的選擇性也有所增加，因此自身的積極性也逐步得到激發(fā)，從原本的被動(dòng)參與，逐漸變成主動(dòng)求索。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐之后，逐步完成量變到質(zhì)變的過(guò)程?，F(xiàn)如今，很多學(xué)生在參與了社會(huì)實(shí)踐之后，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)發(fā)展存在的不足以及自身力量的重要性，從而會(huì)自主參與到各類(lèi)活動(dòng)之中。相比于教室，社會(huì)中能夠給予其的知識(shí)內(nèi)容更為豐富。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們的綜合水平必然會(huì)得到全面提高[1]。

1.3 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)矛盾

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，可以促使廣大學(xué)生們更好地了解當(dāng)前社會(huì)之中存在的各類(lèi)問(wèn)題以及矛盾。伴隨改革開(kāi)放工作的不斷能深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)提高，但同時(shí)也帶來(lái)了多方面問(wèn)題。這其中，最具代表性的便是學(xué)生們的就業(yè)。多數(shù)學(xué)校往往會(huì)采取安排學(xué)生自主就業(yè)的模式，由于此模式存在較大缺陷，因此很容易造成學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的矛盾心理。而在經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐之后，學(xué)生們可以更好地了解我國(guó)國(guó)情，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。

2 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)思政教育的方法

2.1 樹(shù)立實(shí)踐觀念

對(duì)于廣大學(xué)生而言，理應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，逐步樹(shù)立大實(shí)踐觀念，確保實(shí)踐工作能夠逐步實(shí)現(xiàn)日常化發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)不能僅僅集中于寒暑假之中，而需要和學(xué)生日常的各類(lèi)活動(dòng)結(jié)合在一起，引導(dǎo)其積極參與。

2.2 合理制定教育計(jì)劃

學(xué)校對(duì)于社會(huì)實(shí)踐方面，理應(yīng)將其納入到教育計(jì)劃之中，以此確保實(shí)踐工作更具規(guī)范化特點(diǎn)。為了保證其效果，要具備以人為本的特色，符合廣大學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)將其納入到教學(xué)計(jì)劃之中，可以使得管理工作的科學(xué)性得到提升。每當(dāng)有任何活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，都會(huì)有相關(guān)教師進(jìn)行負(fù)責(zé)，并提供充足的經(jīng)費(fèi)，為活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)[2]。

2.3 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地

為了保證社會(huì)實(shí)踐工作實(shí)現(xiàn)陣地化發(fā)展，理應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)基地。在完成基地建設(shè)后，其教育功能便可以更好地展現(xiàn)出來(lái)。為此，學(xué)校理應(yīng)爭(zhēng)取社會(huì)的支持，制定相關(guān)計(jì)劃，逐步建立各類(lèi)基地。

2.4 做好隊(duì)伍建設(shè)

為了保證實(shí)踐工作能夠持續(xù)開(kāi)展，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一支有著較高知識(shí)水平，同時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在有了這支團(tuán)隊(duì)之后，組織工作就能更好地展開(kāi)。即便遇到了任何問(wèn)題，也能及時(shí)展開(kāi)研究，深入分析，并提出最為合理的處理措施，推動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目可以順利進(jìn)行。

2.5 優(yōu)化活動(dòng)機(jī)制

針對(duì)活動(dòng)機(jī)制，理應(yīng)對(duì)其進(jìn)行完善，從而促使社會(huì)實(shí)踐工作更具持續(xù)化特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，學(xué)校自然需要和社會(huì)展開(kāi)合作，通過(guò)建立相應(yīng)的機(jī)制，如此便能使得學(xué)生們?cè)趯?shí)際參與的過(guò)程中，時(shí)刻帶著一定的目的以及需要探究的問(wèn)題。通過(guò)長(zhǎng)期努力，逐步能夠獲得反饋，進(jìn)而提升教育效果[3]。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于當(dāng)前廣大學(xué)生而言，普遍知識(shí)基礎(chǔ)十分扎實(shí)，但由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在就業(yè)過(guò)程中時(shí)常碰壁。因此，學(xué)校教師在進(jìn)行思政教育工作的時(shí)候，理應(yīng)積極應(yīng)用社會(huì)實(shí)踐的方式，促使學(xué)生們可以更好地完成鍛煉。通過(guò)長(zhǎng)期努力之后，自身水平自然會(huì)得到全面提高，進(jìn)而達(dá)到更高層次。