仇祥偉

(江蘇省灌云中等專業(yè)學校，江蘇 連云港 222200)

1 轉(zhuǎn)變教學觀念，調(diào)整教學內(nèi)容

在當前這個新的發(fā)展時代，中職學校在進行數(shù)控車床實訓(xùn)教學的時候，必須要轉(zhuǎn)變自身的教學管理觀念，以學生為主體，在保證實用性以及操作性的前提下，從細微處入手展開調(diào)整教學內(nèi)容，提升教學內(nèi)容的綜合性。在展開課程規(guī)劃設(shè)計的時候，中職學校應(yīng)該要求教師切實做好基礎(chǔ)性數(shù)控理論知識教學，從而為后續(xù)實訓(xùn)教學工作的順利展開夯實基礎(chǔ)。在進行教材選擇的時候，學校應(yīng)該進行多方面的比對，選擇更能反映數(shù)控先進理論技術(shù)的教材，這樣才可以保證自身所培養(yǎng)出的人才符合行業(yè)的實際需要。除此之外，在進行數(shù)控車床實訓(xùn)教學的時候，教師自身也應(yīng)該摒棄固有的填鴨式教學方法，將自己放在引導(dǎo)輔助的地位上，在保證學生人身安全的前提下，給他們提供更多的練習機會，并設(shè)置相應(yīng)的問題讓學生展開自主探究，以此來激發(fā)他們的主觀能動性，進而有效增強他們的實踐能力以及問題解決能力，為他們的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

2 鞏固數(shù)控仿真系統(tǒng)應(yīng)用

中職教師進行課程計劃制定時，要注意到教學內(nèi)容的前沿性和時效性，講授的內(nèi)容應(yīng)貼近時代發(fā)展的步伐，為國家培養(yǎng)新時代的復(fù)合型人才。在實訓(xùn)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意仿真系統(tǒng)的應(yīng)用，并且機械數(shù)控仿真系統(tǒng)對計算機硬件設(shè)備的要求較低，不僅能夠在學校機房中使用，也可以安裝在學生自己的筆記本電腦中。通過仿真系統(tǒng)學生能夠較為直觀地了解機床的工作原理，通過模擬機床的參數(shù)設(shè)置，能夠?qū)崿F(xiàn)模擬在線操作，是一種高度可行的操作方法。此外，仿真系統(tǒng)還具有一定的自檢和自校正功能，一旦學生的編程錯誤，仿真系統(tǒng)能夠提醒學生，在系統(tǒng)提醒下學生可以快速糾正錯誤。仿真系統(tǒng)可以有效解決學校缺少實用工具的情況，能夠使理論知識與實踐技能有效結(jié)合起來。

3 提升師資隊伍建設(shè)的力度

通過對當前中職學校數(shù)控專業(yè)教師組成情況進行分析發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)中職學校負責數(shù)控知識教學的教師學歷都比較高，并擁有扎實的理論知識儲備。但是，他們的實踐經(jīng)驗卻相對較少，甚至還有一部分教師自身根本就沒有參加過實踐工作，這也對數(shù)控車床實訓(xùn)教學工作的展開造成了比較大的阻礙。所以，中職學校要想切實改變這種情況，增強教師的實踐經(jīng)驗，提升實訓(xùn)教學質(zhì)量，可以有計劃地安排教師到企業(yè)當中參與實踐鍛煉，或者要求教師完成和學生一樣的實操作業(yè)，以此來增強他們的實踐經(jīng)驗和操作能力。同時，學校還可以組織教師參與技能操作比賽，通過比賽這種方式激發(fā)教師參與實踐練習的主觀能動性，增強教師的實踐能力。除此之外，學校還可以從合作企業(yè)當中邀請實踐能力優(yōu)秀的精英人才來校內(nèi)擔任實訓(xùn)教師，打造“雙師型”教學團隊，從而在有效增強學生理論知識素養(yǎng)以及實踐能力的同時，培養(yǎng)出更加符合行業(yè)需要的高素質(zhì)實操人才，為實訓(xùn)教學質(zhì)量提升夯實基礎(chǔ)。

4 加強校企合作

現(xiàn)在很多中職學校數(shù)控專業(yè)教師所教導(dǎo)的知識都有落后于時代的情況，而且實踐教學也流于表面，造成了學生在畢業(yè)以后很難快速投入到工作中去。但是，通過校企合作則可以有效解決這些問題。所以，中職學校在進行人才培養(yǎng)過程中，要想有效提升自身的數(shù)控車床實訓(xùn)教學質(zhì)量，必須要明確認識到校企合作的重要價值，和企業(yè)展開更為深入的交流合作，以此來為學生提供優(yōu)秀的實踐平臺以及實踐機會。例如，學校在和企業(yè)達成合作意向以后，完全可以借用企業(yè)的廠房、車間、生產(chǎn)設(shè)備以及實驗室打造相應(yīng)的校外實訓(xùn)基地，以此來為學生提供更為優(yōu)秀的實踐場所，彌補自身設(shè)備不足的缺陷，有效增強學生的實踐能力。除此之外，中職學校還可以通過校企合作模式的有效利用構(gòu)建相應(yīng)的人才培養(yǎng)機制，綜合考慮合作企業(yè)的實際需要展開針對性的人才培養(yǎng)工作，縮短學生和工作崗位之間的差距，增強他們的崗位意識，從而降低學生的崗位適應(yīng)期，在滿足企業(yè)對人才需要的同時，為學生未來的成長發(fā)展提供更有力的支持和保障。

5 優(yōu)化實訓(xùn)的教學資源

理論基礎(chǔ)對提高學生的操作能力非常重要，學生應(yīng)注意繪圖、測量和相關(guān)軟件的操作和使用。因此，中職機械制造專業(yè)教師應(yīng)該注意授課方法和手段，最大限度地調(diào)動學生在課堂上的主觀能動性，培養(yǎng)學生積極學習的良好習慣。教師應(yīng)系統(tǒng)地介紹更常見的機床知識和參數(shù)。因此中職學校要及時更新和購買實訓(xùn)器材和設(shè)備，按照作業(yè)中實際情況配備數(shù)控機床、實驗器材等。但學生由于實踐經(jīng)驗較少，在操作機床和實驗器材時存在一定的安全隱患，為解決這一問題，學校可以購買仿真器材，相比于實際設(shè)備更加安全可靠。此外采購設(shè)備時應(yīng)注意器材的多樣性和前沿性，使購買的設(shè)備能夠滿足實際實訓(xùn)要求，又能與時俱進。同時學校可以建立CAD/CAM實訓(xùn)室，選擇適合本專業(yè)且自動化程度較高的軟件，最大限度提升實踐課堂效率。

6 結(jié)束語

總而言之，中職機械數(shù)控車床實訓(xùn)教學屬于擁有非常強的專業(yè)性實訓(xùn)課程，其對學生專業(yè)技術(shù)能力的成長有著重要的影響。雖然現(xiàn)在很多中職院校已經(jīng)認識到了實訓(xùn)課程的重要意義，但其內(nèi)部很多教師在進行實訓(xùn)教學時所采用的教學方法卻比較落后，很難取得預(yù)期效果，所培養(yǎng)出的人才也不符合行業(yè)發(fā)展需要。要想有效轉(zhuǎn)變這種情況，真正培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需要的高素質(zhì)數(shù)控車床人才，中職學校應(yīng)該對自身的實訓(xùn)教學資源進行不斷優(yōu)化，根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況進行課堂教學內(nèi)容的合理調(diào)整，并與企業(yè)進行更為密切深入的合作，這樣才可以為實訓(xùn)教學工作的順利展開夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的數(shù)控人才，從而為我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展起到更大的推動作用。