文李 浩

我們正處在一個(gè)高科技發(fā)展的時(shí)代，教會(huì)學(xué)生信息技術(shù)是教師的一種責(zé)任。學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于信息技術(shù)的內(nèi)容，不僅可以更好地跟時(shí)代接軌，還可以激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)方面的潛力。我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中運(yùn)用游戲化的教學(xué)模式，不僅有利于學(xué)生在玩中學(xué)到更多知識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，更能使學(xué)生的思維得到拓展。把游戲加入到信息教學(xué)的過程，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力，還能讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)的樂趣[2]。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)程序的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)程序的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)。通過互聯(lián)網(wǎng)程序這樣的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能幫助學(xué)生深刻理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上通過游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，既可以讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課感興趣，又能幫助學(xué)生在高中階段緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，從而使學(xué)生勞逸結(jié)合，更加高效地學(xué)習(xí)其他主要科目。利用互聯(lián)網(wǎng)程序進(jìn)行游戲這種方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)，一方面有利于增進(jìn)學(xué)生之間的感情，另一方面有利于學(xué)生在玩中學(xué)到更多知識(shí)。

例如，講解Windows基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)程序里面的游戲進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)。讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)程序中進(jìn)行Windows基礎(chǔ)知識(shí)的通關(guān)學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生交流討論。經(jīng)過這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能了解和掌握每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，還能拉進(jìn)學(xué)生之間的距離并培養(yǎng)出同學(xué)之間的友誼。利用互聯(lián)網(wǎng)程序進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)的形式，既有利于學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，還有利于激發(fā)學(xué)生的潛能。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)

在競爭與合作的大背景下，我們?cè)谡n堂上利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的游戲化教學(xué)模式，不僅能讓學(xué)生體會(huì)到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂，還能讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。這種教學(xué)方式不僅有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而使他們成為更好的自己。利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的好勝心，從而使學(xué)生對(duì)自己有更高的要求。

例如，講解文字處理軟件的基本操作時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)?？梢韵认?qū)W生講解這方面的知識(shí)，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行競賽，比一比哪位同學(xué)掌握的知識(shí)不僅多還扎實(shí)。通過這種方式進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，既能讓學(xué)生具備競爭意識(shí)，又能夯實(shí)學(xué)生對(duì)這些基本知識(shí)的掌握。利用互聯(lián)網(wǎng)競賽的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的好勝心，還能加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)小程序的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，教會(huì)學(xué)生有關(guān)信息技術(shù)方面的知識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)小程序的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)，還能讓學(xué)生跟上時(shí)代的步伐。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，在信息技術(shù)課堂上利用游戲化的教學(xué)幫助學(xué)生放松心情。

例如，講解計(jì)算機(jī)的組成時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)小程序的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)。可以先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)小程序的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)。通過這種方式向?qū)W生講解信息技術(shù)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，還有利于學(xué)生在快樂中學(xué)到更多的知識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)小程序的游戲化方式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，還能讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解并喜歡上這個(gè)世界。

四、結(jié)束語

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，了解和掌握科技方面知識(shí)的人才越來越低齡化，學(xué)生更應(yīng)該在學(xué)校生活中好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)。在高中這個(gè)比較重要的階段，為學(xué)生講解信息技術(shù)知識(shí)，不僅可以幫助學(xué)生更好地體會(huì)到生活的美好，還能豐富學(xué)生的學(xué)校生活。游戲化教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開發(fā)學(xué)生的智力。在信息技術(shù)課堂上進(jìn)行游戲化教學(xué)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，也有利于活躍信息技術(shù)課堂氛圍，還有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生今后成為對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。