王 琦
(鄭州工程技術(shù)學(xué)院 發(fā)展規(guī)劃處,河南 鄭州 450044)
協(xié)同創(chuàng)新是解決教育、科技與經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合不緊以及科研資源配置分散、封閉、低效等問題的重要途徑,對提高高等學(xué)校的教育質(zhì)量、科研水平等方面具有重要作用[1]。在構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論與內(nèi)涵框架基礎(chǔ)上[2][3],進一步探討協(xié)同創(chuàng)新的運行機制,尤其是從高校角度分析協(xié)同創(chuàng)新各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運行方式,對高校彌補高層次人才緊缺的短板,提升創(chuàng)新能力和促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
協(xié)同創(chuàng)新的驅(qū)動力研究視角經(jīng)歷了由整體[4]向個體[5]的轉(zhuǎn)變,整體上的三種驅(qū)動力是科技、市場和文化,但具體到高校的個體上時,其動力因素又包含自身特點。高校順利開展協(xié)同創(chuàng)新,應(yīng)充分發(fā)揮其中的積極因素避免消極影響,才能使高校的協(xié)同創(chuàng)新機制發(fā)揮最大效應(yīng)?,F(xiàn)有研究從動力機制[6][7]、組織機制[8][9]、利益機制[10]等角度討論分析了高校主導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新運行機制存在的問題,并試圖給出完善的對策建議。但多數(shù)研究主要從宏觀層面來考慮,論述了運行機制與協(xié)同創(chuàng)新的作用關(guān)系,但對微觀具體事務(wù)的管理則較少涉及,對于為什么需要這些機制以及怎樣建立這些運行機制沒有進行深入討論,討論較多的都是應(yīng)然方面的,對實然方面的涉及較少。
高校協(xié)同創(chuàng)新隨著外界環(huán)境不斷變化自身也在不斷發(fā)展,其運行機制研究也需要不斷深入,需進一步豐富理論探析和推動實踐發(fā)展。本研究將透析高校協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)與內(nèi)涵,提出和構(gòu)建較為全面的高校協(xié)同運行機制,探索高校創(chuàng)新能力全面提升的新路徑。
協(xié)同創(chuàng)新運行機制,是指高校、科研院所、企業(yè)等各協(xié)同主體在協(xié)作過程中所涉及環(huán)節(jié)的運行原理和相關(guān)制度。根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新的實踐和系統(tǒng)性原理,為了高質(zhì)量完成協(xié)同目標,擬從以下幾個方面來構(gòu)建高校協(xié)同創(chuàng)新運行機制,主要包括動力機制、激勵機制、風(fēng)險分擔(dān)機制、利益分配機制和保障機制。
1.動力機制
從系統(tǒng)論的視角來看,要建立有效的動力機制,進而提高高校、科研院所、企業(yè)和政府等各協(xié)同主體參與協(xié)作的積極性。首先,科學(xué)技術(shù)是推動高校協(xié)同創(chuàng)新的主要驅(qū)動因素。隨著科學(xué)研究走向深入,每一個新的科技發(fā)現(xiàn)都是一個系統(tǒng)工程,需要不同學(xué)科的理論和技術(shù)作支撐,單靠個體的能力很難在科研方面取得重大突破。其次,市場是高校協(xié)同創(chuàng)新的重要驅(qū)動因素。當(dāng)高校或科研院所研發(fā)某一項市場急需的技術(shù)時,也希望能夠與企業(yè)合作,利用企業(yè)的優(yōu)勢,盡快使科研成果轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力。第三,文化是高校協(xié)同創(chuàng)新的重要驅(qū)動因素。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,文化在促進地方經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越重要,高校和地方文化深層次融合發(fā)展能夠形成雙方都認可的特色文化,實現(xiàn)高校和地方社會雙贏發(fā)展。第四,利益驅(qū)動因素。不管是地方政府、企業(yè),還是高校或科研院所,雖然他們所追求的利益點不同,但他們參與協(xié)同創(chuàng)新的一大動力都是來自利益。最后,實行社會價值因素。進行科學(xué)研究進而為社會服務(wù)是高校的社會任務(wù)之一,也是高校促進人類文明發(fā)展的主要任務(wù)。企業(yè)也承擔(dān)著為社會服務(wù)促進社會發(fā)展的重要職責(zé),從這種意義上說,開展協(xié)同創(chuàng)新活動是高校和企業(yè)更好地實現(xiàn)其社會價值的重要途徑。
2.激勵機制
與發(fā)達國家和地區(qū)相比,我國的創(chuàng)新能力水平還是比較低的。所以,在我們國家正在開展的協(xié)同創(chuàng)新工作中,應(yīng)該引進激勵措施,鼓勵高校、科研院所、企業(yè)和政府開展協(xié)作,協(xié)同創(chuàng)新,實實在在提升我國的創(chuàng)新能力。
知識產(chǎn)權(quán)是對科研成果、發(fā)明專利、計算機著作等在法律上的承認,是對科研工作者的一種承認,一種尊重。不管是高校、科研院所還是企業(yè),都非常重視自己研發(fā)產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)。通過產(chǎn)權(quán)激勵,可以從根本上激勵高校、科研院所以及企業(yè)進行創(chuàng)新,進而使協(xié)同創(chuàng)新成為常態(tài),推進協(xié)同創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展,從根本上為提高我國創(chuàng)新水平提供源源不斷的動力。
高校、科研院所和企業(yè)為了共同目的協(xié)作而開展的協(xié)同創(chuàng)新,各協(xié)同主體可以在協(xié)作過程中互通有無,利用對方的優(yōu)勢,彌補自身的不足,實現(xiàn)共贏。一方面,高?;蚩蒲性核梢岳闷髽I(yè)的設(shè)備、資金、市場敏銳度等優(yōu)勢,開展科研研究,培養(yǎng)符合社會需要的高端人才。另一方面,企業(yè)可以在協(xié)作過程中利用高校或科研院所的科研知識、科研人才以及先進的理論知識,指導(dǎo)企業(yè)走在業(yè)界前列。
文化具有激勵作用,尤其是具有凝聚力的文化,其激勵作用更為顯著,比如硅谷文化對硅谷人的激勵,使硅谷一度成為世界高科技中心。如果我們能夠在協(xié)同創(chuàng)新的過程中,發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建一種各協(xié)同主體都認可的協(xié)同創(chuàng)新文化,那么,這種文化對創(chuàng)新主體的激勵作用將會比簡單物質(zhì)激勵要強大得多。在文化的激勵作用下,各協(xié)同主體能夠心往一處想,勁往一處使,共同發(fā)力,實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新,推進創(chuàng)新能力的提升。
在協(xié)同創(chuàng)新整個過程中,僅靠各協(xié)同主體自己的優(yōu)勢,僅靠他們對外在條件尤其是市場需求的把握,是遠遠不夠的。如果政府不給予政策支持,不給他們提供相應(yīng)的便利條件,在當(dāng)今時代,協(xié)同創(chuàng)新是不可能順利進行下去的。具體來說,政府可以制定并推行一系列政策,比如稅收優(yōu)惠、簡化辦事程序、開設(shè)綠色通道等,為協(xié)同創(chuàng)新開路,大力推動各協(xié)同主體進行創(chuàng)新。同時,政府還可以對高校、科研院所和企業(yè)進行資金支持,減免貸款利息或無息貸款,財政補貼或經(jīng)濟補助等措施,激勵他們大膽進行創(chuàng)新研究。
3.風(fēng)險分擔(dān)機制
所謂風(fēng)險,就是在一定條件下失敗的可能性。在高校協(xié)同創(chuàng)新過程中當(dāng)然也存在失敗的可能性,即也存在風(fēng)險。對高校協(xié)同創(chuàng)新的風(fēng)險進行管理,探索協(xié)作過程中風(fēng)險發(fā)生的大小、發(fā)生的時間、發(fā)生的概率等風(fēng)險因素,就是風(fēng)險分擔(dān)機制,具體包括風(fēng)險分擔(dān)的主體、風(fēng)險分擔(dān)的客體以及風(fēng)險分擔(dān)的方法。
風(fēng)險分擔(dān)的主體,就是指在協(xié)同創(chuàng)新過程中承受和分擔(dān)風(fēng)險的機構(gòu)或組織。因為主要是高校、科研院所和企業(yè)進行協(xié)作,協(xié)同創(chuàng)新,所以高校、科研院所和企業(yè)就是協(xié)同創(chuàng)新過程中風(fēng)險分擔(dān)的主體。高?;蚩蒲性核饕_展科研工作,進行知識創(chuàng)新,企業(yè)則運用這些科研成果,實現(xiàn)科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量。
風(fēng)險分擔(dān)的客體,其實就是指高校協(xié)同創(chuàng)新過程中各協(xié)同主體所遭遇的不同風(fēng)險。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究,高校協(xié)同創(chuàng)新過程中可能遇到以下幾個方面的風(fēng)險。首先是技術(shù)風(fēng)險,在協(xié)作過程的各個階段都可能存在技術(shù)創(chuàng)新失敗的可能性,技術(shù)突破歷來就很難,出現(xiàn)失敗是正常的。其次是市場風(fēng)險,市場是看不見的手,具有很大不確定性,不管是對企業(yè),還是對高校,都存在很大風(fēng)險,即企業(yè)所生產(chǎn)出來的成品,高校所輸送的畢業(yè)生,已經(jīng)不為市場所需,已經(jīng)是過時產(chǎn)品,等等。第三是資金風(fēng)險,當(dāng)今世界,做任何事情離開資金支持可以說什么事情都做不成,在協(xié)同創(chuàng)新過程中,在任何一個環(huán)節(jié)如果沒有資金支持,創(chuàng)新工作隨時有可能停止甚至破產(chǎn)。最后是道德風(fēng)險,這里主要是指信用風(fēng)險,在協(xié)作過程中,任何一個主體如果僅僅為了自身的利益而做出的違背其他主體的事情,進而出現(xiàn)破壞協(xié)同創(chuàng)新的可能性。
風(fēng)險分擔(dān)的方法,就是指在協(xié)同創(chuàng)新過程中,依據(jù)什么原則或標準,如何將風(fēng)險分配給高校、科研院所或企業(yè)。對于協(xié)作過程中出現(xiàn)的技術(shù)風(fēng)險,要加強各方的責(zé)任意識,因為技術(shù)創(chuàng)新隨時會出現(xiàn)失敗或失誤。在協(xié)作過程中,不管是企業(yè)還是高校,都要做好市場調(diào)研,協(xié)同主體之間要保持信息暢通,互通有無,這樣方可減少市場風(fēng)險發(fā)生的可能性。對于可能出現(xiàn)的資金風(fēng)險,一方面要加強監(jiān)督,強化制度,嚴格按照財務(wù)制度進行資金使用;另一方面,對于創(chuàng)新基金,專款專用,垂直管理,做到不流失一分錢。對于協(xié)作過程中各協(xié)同創(chuàng)新主體可能出現(xiàn)的道德風(fēng)險,應(yīng)該在協(xié)作之前制定好相關(guān)制度,確保信息對等公平,各協(xié)同方恪守信用承諾,促使協(xié)作方精誠合作,盡可能避免出現(xiàn)信任危機。
4.利益分配機制
利益是高校、科研院所和企業(yè)能夠建立協(xié)作關(guān)系的前體和基本動力。在協(xié)同創(chuàng)新過程中如何分配利益,對于高校、科研院所和企業(yè)進一步開展創(chuàng)新工作,是否有動力繼續(xù)合作,協(xié)同創(chuàng)新能否開展,具有非常重要的意義。
關(guān)于利益的分類,學(xué)者們?nèi)收咭娙手钦咭娭?,眾說紛紜,但是,基本上都認可這樣一種劃分方法,即把利益分為無形利益和有形利益。所謂無形利益,就是不能直接用貨幣量化的利益。在協(xié)作過程中產(chǎn)生的科研成果、知識產(chǎn)權(quán)、商標、榮譽、信息等都屬于無形利益。所謂有形利益,就是在協(xié)同創(chuàng)新過程中獲得的直接成果、產(chǎn)品以及實實在在的收益。對于利益的分配,應(yīng)該事先根據(jù)各協(xié)同方在創(chuàng)新活動中的貢獻大小制定利益分配辦法,并由各合作方簽字認可,一定要公平,不能存私心,否則直接影響協(xié)作關(guān)系是否能正常維持。
在分配利益時,公平合理至關(guān)重要。具體到協(xié)同創(chuàng)新主體的利益分配,主要考慮到以下幾個方面:首先,協(xié)作過程中所有資源都是共享的,對于參與的協(xié)同方,都有權(quán)力獲取資源使用資源。其次,參與協(xié)作的高校、科研院所和企業(yè),其身份是平等的,權(quán)力是一樣的,因此,只要參與協(xié)同創(chuàng)新,都有權(quán)進行利益分配,任何人任何機構(gòu)不得以任何理由剝奪他們的這些基本權(quán)利。在協(xié)同創(chuàng)新過程中,高校、科研院所和企業(yè)都是參與主體,都有權(quán)進行利益分配。但是,還是應(yīng)該遵循按勞分配原則,即多勞多得,不勞不得。在協(xié)作過程中,你創(chuàng)造的多,貢獻的多,理應(yīng)得到的多。如果在整個過程中,你無所事事,想不勞而獲是不可能的。不管你創(chuàng)造的是有形產(chǎn)品還是無形價值,只要有所貢獻,就可以得到報酬,可以進行利益分配。
5.保障機制
為了促使高校協(xié)同創(chuàng)新有序健康開展,需要制定相關(guān)政策激勵各個協(xié)同主體同策同力,推進協(xié)同創(chuàng)新深入發(fā)展,實現(xiàn)創(chuàng)新能力的提升。
外部保障機制,主要是為了確保協(xié)同創(chuàng)新高質(zhì)量完成任務(wù),政府對協(xié)同創(chuàng)新做出的一系列制度政策,提供協(xié)同創(chuàng)新所必需的設(shè)備條件和相關(guān)資源,激勵各個協(xié)同創(chuàng)新主體積極參與創(chuàng)新。高校協(xié)同創(chuàng)新,不僅僅是高?;蚩蒲性核约罕旧黹_展的活動,而是與企業(yè)或地方政府合作,共同進行的創(chuàng)新活動,它是一個由多個主體參與的比較復(fù)雜的創(chuàng)新行為,因此,政府需要出臺配套的政策甚至是法律來保障協(xié)同創(chuàng)新的正常運行,為協(xié)同創(chuàng)新構(gòu)造良好的政策環(huán)境,調(diào)動高校、科研院所和企業(yè)的科研積極性,大力推進技術(shù)創(chuàng)新。我國在協(xié)同創(chuàng)新方面的法律建設(shè),仍處于初始階段,還存在很多不足。主要問題有:第一,維權(quán)成本很高,而侵權(quán)成本太低;第二,知識產(chǎn)權(quán)法、商標法普及不夠,很多人知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡??;第三,部分相關(guān)法律法規(guī)可操作性差。因此,鑒于我國科技創(chuàng)新水平低下的現(xiàn)狀,迫切需要制定相關(guān)法律法規(guī)保障協(xié)同創(chuàng)新健康開展。最為重要的是,加強并落實高?;蚩蒲性核蒲兄贫龋贫ǜ咝f(xié)同創(chuàng)新激勵制度或政策,為高校或科研院所開展協(xié)同創(chuàng)新提供強有力的保障措施。同時,出臺知識產(chǎn)權(quán)法、商標法等相關(guān)法律法規(guī)的司法解釋,保護科研工作者的勞動成果,激發(fā)他們創(chuàng)新積極性。
對于高校協(xié)同創(chuàng)新,不但要在法律層面給予保障,更要在政策層面給予具體的支持。如果能夠出臺一些政策傾斜于協(xié)同創(chuàng)新,并且政府督促措施的落實,就能夠大大促進高校、科研院所或企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的積極性。
高校協(xié)同創(chuàng)新,就是高校、科研院所和企業(yè)或地方政府為了某個共同目的開展協(xié)作關(guān)系,在這個過程中最為重要的是各個參與方如何進行有效的溝通。因此,在協(xié)同創(chuàng)新過程中,建立健全科學(xué)合理的溝通機制非常必要。高校通過與企業(yè)充分深入的溝通,可以了解企業(yè)需求和市場動向,進而可以根據(jù)社會需要有目的地開展科學(xué)研究工作,這樣,科研目的清晰,科研任務(wù)具體,可以調(diào)動科研人員的科研積極性,推進科研進度,加快科研成果的轉(zhuǎn)化。通過充分的溝通,企業(yè)可以了解高?;蚩蒲性核目蒲心芰Α⒖蒲嘘犖楹退麄兊目蒲袃?yōu)勢,進而據(jù)此提出他們可以研發(fā)出的產(chǎn)品,這樣對于雙方來說都可以減少不必要的浪費和風(fēng)險。
人才尤其是高端科研創(chuàng)新人才是高校協(xié)同創(chuàng)新是否成功的關(guān)鍵。美國之所以能夠成為世界第一經(jīng)濟強國,很重要的一個因素就是美國非常重視人才,重視人才的培養(yǎng),重視人才的引用,重視人才的發(fā)展。我國歷來就很重視人才的培養(yǎng),設(shè)立有“長江學(xué)者”“黃河學(xué)者”“萬人計劃”“千人計劃”等榮譽稱號,獎勵那些在科研方面做出杰出貢獻的人才,激勵科研工作者不斷進行科研創(chuàng)新。進入21世紀以來,為獎勵在科技創(chuàng)新中做出突出貢獻的公民或單位,國家又專門設(shè)立了五項國家科學(xué)技術(shù)獎,即國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進步獎和中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎。其中國家最高科學(xué)技術(shù)獎由國家主席簽署并頒發(fā)證書和獎金。這足以看出我們國家對科研人才的高度重視。2018年國家對國家科學(xué)技術(shù)獎獎金標準進行了調(diào)整,由原來的每人獎勵500萬元提升到每人800萬元。當(dāng)前,國家正在大力推進協(xié)同創(chuàng)新,推進高校協(xié)同創(chuàng)新,推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,這個時候,我們不僅要重視培養(yǎng)科研人才,還要使現(xiàn)有科研人才協(xié)同,即各個協(xié)同主體可以共享人才。制定人才共享機制,確保在協(xié)同創(chuàng)新過程中實現(xiàn)人才共享共用,做到充分發(fā)揮人才的作用,不浪費人才資源。具體到高校協(xié)同創(chuàng)新,目前中國高校的教師大部分具有較強的科學(xué)研究能力,他們作為國家科研創(chuàng)新人員發(fā)揮了很大作用。但是,在培養(yǎng)新一代科研人才方面,卻遇到了不少問題,其中比較普遍的是,很多教師尤其是青年教師,教學(xué)實踐能力欠缺,無法把自己的知識和能力通過教學(xué)傳授給學(xué)生,導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)生甚至研究生普遍缺乏動手能力、缺乏創(chuàng)新能力、缺乏理論聯(lián)系實際能力。因此,高校一定要加強對新進教師的教學(xué)能力培訓(xùn),提升他們的教學(xué)水平。高校教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法,不能一味地給學(xué)生傳輸知識,而不重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要推行新的教學(xué)理念,貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)方法和理念,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實際能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,大幅度提升學(xué)生的綜合素質(zhì),真正提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量,為創(chuàng)新活動培養(yǎng)大批后繼人才。
作為高校協(xié)同創(chuàng)新的主體及中堅力量,高校在高校協(xié)同創(chuàng)新過程中所起的作用無可取代,因此要想推進協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展,就要不斷高校自身的治理能力。只有高校自身的教育教學(xué)水平提高了,才能提升其知名度,高校教師或?qū)W生創(chuàng)新能力提升了,高校的科技水平提高了,才有更多企業(yè)愿意與其合作,才有更大的吸引力。首先,建立完善科研激勵制度。所制定的科研激勵制度,要能夠起到提高教師和學(xué)生搞科研的激情,并能夠激發(fā)他們持續(xù)進行科學(xué)研究。支持教師和學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流,包含校內(nèi)學(xué)術(shù)交流以及校外學(xué)術(shù)交流,不但鼓勵同專業(yè)學(xué)術(shù)交流,還鼓勵跨專業(yè)學(xué)術(shù)交流,拓展教師和學(xué)生的研究視角,提高他們的科研能力,激發(fā)他們的科研熱情,推進創(chuàng)新的發(fā)展。其次,建立科研團隊管理制度。在現(xiàn)有管理制度基礎(chǔ)上,不斷完善高校在協(xié)同創(chuàng)新過程中的科研團隊管理制度,打破傳統(tǒng)的不利于協(xié)同創(chuàng)新的制度,建立跨學(xué)科跨學(xué)院跨學(xué)??鐔挝坏目蒲袌F隊管理制度,能夠使不同單位的科研人才,不同專業(yè)的人才,不同學(xué)科的人才,為了共同的發(fā)展目的,協(xié)作起來,共同開展科學(xué)研究工作,共同推進協(xié)同創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。最后,建立科學(xué)合理的評價制度。要考察高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展過程、確定協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展計劃,必須制定出科學(xué)合理的評價體系。只有科學(xué)合理的評價體系,才能更科學(xué)地考核協(xié)同創(chuàng)新過程中的工作績效,對協(xié)作過程中的科研人員、科研團隊、研發(fā)產(chǎn)品等進行評價。這套科學(xué)的評價制度主要能夠考核以下幾個方面工作:教學(xué)能力、科研能力、科研信用、創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻程度、人才培養(yǎng)、科學(xué)普及應(yīng)用、創(chuàng)新程度、研發(fā)產(chǎn)品的競爭力等。
在高校協(xié)同創(chuàng)新過程中企業(yè)所起的作用也是不容小覷的,企業(yè)為科研協(xié)作提供設(shè)備、資金和人力資源,共同研發(fā),合力推進科研成果轉(zhuǎn)化,生產(chǎn)市場所需要的產(chǎn)品。在當(dāng)今競爭越來越激烈的市場環(huán)境下,為了能夠生產(chǎn)出更多更好的有競爭力的產(chǎn)品,加快科研成果的轉(zhuǎn)化速度,推進高校協(xié)同創(chuàng)新,企業(yè)需要不斷地進行自我完善,提高自身的治理能力,提高管理協(xié)同創(chuàng)新的能力。首先,企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念。21世紀是知識經(jīng)濟時代,是信息時代,是互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè),不管是大企業(yè)還是中小企業(yè),要想發(fā)展,要想在激烈的市場競爭中存活下來,必須擁有先進的核心技術(shù),必須引進高水平的科學(xué)創(chuàng)新人才,必須進行科學(xué)研發(fā)才能生產(chǎn)出有競爭力的拳頭產(chǎn)品,才能在市場中立于不敗之地。而現(xiàn)實情況是,大部分企業(yè)缺乏高端的科研人才,更不能開展高水平的研發(fā)活動。因此,企業(yè)要轉(zhuǎn)變以前單打獨斗的觀念,打開大門走出去,與高校、科研院所開展協(xié)作關(guān)系,充分利用高校或科研院所的科研優(yōu)勢,共同進行科學(xué)研究,根據(jù)市場信號共同研發(fā),共同創(chuàng)新。其次,建立風(fēng)險規(guī)避機制。在高校協(xié)同創(chuàng)新過程中,企業(yè)可能面臨五大風(fēng)險,即政策風(fēng)險、市場風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、合作風(fēng)險和技術(shù)風(fēng)險。其中對企業(yè)考驗最大的是政策風(fēng)險和市場風(fēng)險,政府能不能一貫支持協(xié)同創(chuàng)新,能不能出臺切實可行的政策,對于企業(yè)來說具有很大的導(dǎo)向標作用。企業(yè)本身就是在市場這個大海中遨游的個體,市場風(fēng)云變幻,風(fēng)險極大,企業(yè)能否在市場生存,直接影響協(xié)同創(chuàng)新的成敗,因此,企業(yè)一定要建立一套科學(xué)可行的風(fēng)險規(guī)避機制,避免協(xié)同創(chuàng)新合作的失敗。
自主創(chuàng)新能力是我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展、全面建成小康社會和突破美國貿(mào)易戰(zhàn)封鎖的重要手段之一。高校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研水平等方面具有獨特優(yōu)勢,作為協(xié)同創(chuàng)新的重要一環(huán)可為國家自主創(chuàng)新能力的提高貢獻重要力量。本研究從高校創(chuàng)新能力提升出發(fā),將高校協(xié)同創(chuàng)新的運行機制主要歸納為動力機制、激勵機制、風(fēng)險分擔(dān)機制、利益分配機制和保障機制,并探析了每種機制的特點,以此找尋加快彌補高層次人才短缺、促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。