■屈 金 陳昊宇/吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

高校大學(xué)生是未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，是未來社會進(jìn)步和提升的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵所在，為更好的提升社會治理成效，全面優(yōu)化社會治理成果，應(yīng)該充分全面發(fā)揮高校志愿者的核心作用，積極引導(dǎo)他們參與社會治理。現(xiàn)階段，高校志愿者的群體數(shù)量不斷擴(kuò)大，高校志愿者參與社會的意識也不斷增強(qiáng)，這就為他們參與社會治理提供了重要的前提。但不可否認(rèn)，現(xiàn)階段高校青年志愿者在參與社會治理的過程中，還存在著較為突出的問題，比如參與意識不強(qiáng)，參與深度不夠，參與形式主義較為明顯等等。為更好的推動和引導(dǎo)高校青年志愿者深入全面的參與社會治理，應(yīng)該結(jié)合存在的問題，積極采用科學(xué)的優(yōu)化對策，更好的提升廣大青年的參與積極性。

一、高校青年志愿者參與社會治理的重要作用

社會治理是一個(gè)相對寬泛的概念，社會治理的主體也是較為多元的，各級組織以及個(gè)人都可以成為社會治理的關(guān)鍵力量。在現(xiàn)階段，全面拓展和優(yōu)化社會治理的范疇，不斷吸引廣大高校青年志愿者深入全面的參與社會治理，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)作用。為此，在實(shí)踐過程中，應(yīng)該充分全面的發(fā)揮高校青年志愿者參與社會治理的積極性以及主動性。一方面，在參與社會治理的諸多群體中，高校青年志愿者具有較高的文化素養(yǎng)以及專業(yè)能力，具有較強(qiáng)的工作熱情以及工作積極性，能夠?yàn)樯鐣卫砉ぷ魈峁┒嘣囊暯?，能夠在很大程度上提升社會治理工作的整體效益，能夠更好地促進(jìn)我國社會治理創(chuàng)新。與此同時(shí)，對于廣大高校學(xué)生而言，參與社會治理的過程，其實(shí)是他們深入親密接觸社會的過程。在參與實(shí)踐環(huán)節(jié)中，能夠有效錘煉自己的技能，能夠有效提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效鍛煉自身的能力。另一方面，積極引導(dǎo)廣大高校青年志愿者參與社會治理，是實(shí)現(xiàn)高校教育服務(wù)社會的一大出口，是提升和優(yōu)化高校實(shí)踐教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是提升廣大高校青年志愿者社會責(zé)任感以及社會責(zé)任意識的重要路徑。因此，在實(shí)踐過程中，應(yīng)該充分引導(dǎo)高校青年志愿者深入全面的參與社會治理工作，切實(shí)提升社會治理工作的整體成效，不斷優(yōu)化社會治理工作的整體效益，更好的促進(jìn)廣大高校青年志愿者的成長以及發(fā)展。

二、高校青年志愿者參與社會治理存在的問題

在社會治理的參與環(huán)節(jié)中，高校青年志愿者的群體數(shù)量是非常龐大的，專業(yè)素養(yǎng)以及工作熱忱等都是比較高的，積極引導(dǎo)他們參與到社會治理過程中，能夠?yàn)樯鐣卫碜⑷胄迈r的血液，能夠?yàn)樯鐣卫硖峁┲橇χС?。但不可否認(rèn)的是，高校青年志愿者在參與社會治理的過程中，還存在著較為突出的問題。第一，沒有深刻認(rèn)知志愿服務(wù)的精神，在服務(wù)中功利性較強(qiáng)。在大學(xué)生成長以及發(fā)展的過程中，依托于科學(xué)的志愿服務(wù)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生深入?yún)⑴c社會服務(wù)，提前接觸社會，不斷提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，促使他們更好的優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，早日為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。但不少青年志愿者在參與社會服務(wù)的過程中，他們對于服務(wù)精神的認(rèn)知存在一定的片面性，同時(shí)受不良風(fēng)氣的影響，容易滋生功利主義。甚至在部分青年志愿者看來，志愿服務(wù)是為了自己鍍金的活動，能夠便利于自己的入黨、考研、就業(yè)等。第二，青年志愿者服務(wù)管理的機(jī)制有待完善，管理形式化問題較大。高校青年志愿者團(tuán)隊(duì)的數(shù)量是非常龐大的，每個(gè)學(xué)校的志愿者基數(shù)也是比較大的。一般而言，學(xué)校志愿者往往歸校團(tuán)委來進(jìn)行集中管理。但在管理實(shí)踐中，學(xué)校團(tuán)委的管理方式相對比較松散，管理機(jī)制存在明顯的不足和缺陷，管理形式化問題也較為顯現(xiàn)。很多高校沒有形成一個(gè)系統(tǒng)性服務(wù)制度，志愿者招募、培訓(xùn)、考核、激勵等存在很多問題，導(dǎo)致高校青年志愿者不能夠長期堅(jiān)持志愿服務(wù)活動。第三，高校青年志愿者的服務(wù)范圍相對比較小，服務(wù)缺乏創(chuàng)新。在高校青年志愿者的服務(wù)過程中，受各種條件的影響和制約等，青年志愿者的服務(wù)范圍是相對比較狹隘的，同時(shí)在參與社會服務(wù)的過程中，他們的專業(yè)素養(yǎng)沒有得到充分的彰顯，服務(wù)內(nèi)容更多停留在表象層面，難以真正提升自身的服務(wù)水平以及服務(wù)成效。

三、高校青年志愿者參與社會治理問題的對策

在社會治理的環(huán)節(jié)中，高校青年志愿者是非常重要的參與主體，是非常重要的參與力量。為更好的激發(fā)高校大學(xué)生的社會治理參與意識，為更好的提升高校青年志愿者社會治理的參與成效，應(yīng)該充分結(jié)合其中存在的問題，積極采用科學(xué)的優(yōu)化對策，更好的提升高校青年志愿者參與社會治理的整體成效。

(一)積極轉(zhuǎn)變青年志愿者的服務(wù)理念

在參與社會治理的過程中，高校青年志愿者是非常重要的參與主體，應(yīng)該充分全面的突出他們的主體意識，不斷激發(fā)和培育他們的主體責(zé)任感，更好的優(yōu)化他們的參與積極性。為此，高校教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)廣大青年志愿者在參與社會服務(wù)的過程中，要積極轉(zhuǎn)變自身的服務(wù)理念，要全面學(xué)習(xí)以及精準(zhǔn)把握志愿服務(wù)的精神，以科學(xué)的導(dǎo)向來充分做好志愿服務(wù)。針對部分青年志愿者功利化的傾向，高校教師以及志愿者管理組織者，要通過豐富多彩的校園實(shí)踐活動、志愿者培訓(xùn)工作、志愿者教育宣誓等工作，積極轉(zhuǎn)變高校青年者的服務(wù)認(rèn)知，促使他們更好的投身于志愿服務(wù)的過程中。同時(shí)，高校在青年志愿者的考核以及管理的過程中，切忌采用一刀切的方式，將志愿服務(wù)與評獎評優(yōu)等相互關(guān)聯(lián)，而應(yīng)該充分全面的關(guān)注高校青年志愿者的服務(wù)內(nèi)容以及志愿服務(wù)的社會效果，依托于多元化的社會評價(jià)體系，更加精準(zhǔn)全面的予以評價(jià)，以便從思想層面轉(zhuǎn)變青年志愿者可能存在的功利化思想。

(二)全面創(chuàng)新和完善志愿者的管理機(jī)制

在高校青年志愿者參與社會治理的過程中，校團(tuán)委作為青年志愿者的主要管理組織，應(yīng)該全面創(chuàng)新和完善志愿者的管理機(jī)制，依托于科學(xué)多元的管理方法以及管理體系，更好的提升管理成效，全面優(yōu)化管理質(zhì)量。同時(shí)，校團(tuán)委要不斷優(yōu)化青年志愿者的篩選以及考核標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)清晰的流程來篩選優(yōu)質(zhì)的青年志愿者。在管理過程中，還應(yīng)該從準(zhǔn)入、退出、考核等多個(gè)方面來予以強(qiáng)化管理，確保青年志愿者隊(duì)伍始終保持穩(wěn)定。此外，面對高校青年者群體數(shù)量的不斷增加，學(xué)校團(tuán)委來進(jìn)行管理的過程中，應(yīng)該積極探索扁平化的管理模式，以不同的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)來作為管理構(gòu)架，鼓勵和引導(dǎo)各個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者充分全面做好管理工作，履行管理職能。

(三)科學(xué)拓展志愿者的服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)方式

地方相關(guān)部門要轉(zhuǎn)變治理理念，將一部分社會治理權(quán)力分配由社會自主管理，相關(guān)部門設(shè)立專門機(jī)構(gòu)與志愿服務(wù)組織進(jìn)行協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)，始終保持長效的溝通與聯(lián)系，積極為高校青年志愿者提供表現(xiàn)以及展現(xiàn)的平臺，積極為高校青年志愿者提供科學(xué)的指導(dǎo)以及具體的幫助。特別是要在資金方面給予必要的支持，積極引入社會力量的注入。與此同時(shí)，做好參與社會治理的服務(wù)主體，高校青年志愿者要不斷優(yōu)化自身的服務(wù)能力，要始終將志愿服務(wù)工作同專業(yè)素養(yǎng)結(jié)合起來，以此來為社會治理貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

四、結(jié)語

高校青年志愿者是參與社會治理的主體，只有積極鼓勵和引導(dǎo)他們充分全面的參與社會治理，才能夠科學(xué)優(yōu)化高校教育的質(zhì)量，也才能夠不斷提升高校青年志愿者的整體素養(yǎng)。為此，結(jié)合他們參與社會治理中存在的問題，應(yīng)該積極采用科學(xué)有效的優(yōu)化對策。