王·愉

在地自然，是一家致力于自然教育實(shí)踐的社會(huì)組織，試圖通過提供基于本地化、生活的體驗(yàn)活動(dòng)和共同學(xué)習(xí)以及相互陪伴的平臺(tái)，啟發(fā)青少年和成人對(duì)自然的情感和尊重，培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)環(huán)境問題的洞察力和行動(dòng)力。

2020年，在地自然創(chuàng)立自然教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)八年。在這八年時(shí)間里，我們主要帶領(lǐng)城市少兒和家庭，通過自然教育的實(shí)踐，重新建立人與土地、城市與鄉(xiāng)村的連接。雖然主要帶領(lǐng)的是城市的少兒和家庭，我們卻有很多與鄉(xiāng)村連接在一起的機(jī)會(huì)：帶領(lǐng)孩子們和他們的家長(zhǎng)到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)自然;帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子的自然與環(huán)境夏令營(yíng);讓鄉(xiāng)村的孩子與城市來(lái)的孩子結(jié)伴去學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化和實(shí)踐;以及最近幾年我們通過自然導(dǎo)師培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了不少在鄉(xiāng)村從事教育或社區(qū)工作的人們。

自然教育帶給人一個(gè)重要的成長(zhǎng)，就是更有機(jī)地看待我們與萬(wàn)事萬(wàn)物的聯(lián)系。在過去與鄉(xiāng)村的聯(lián)結(jié)中，我們很深切地認(rèn)識(shí)到城市與鄉(xiāng)村共同組成了我們社會(huì)的共同體。今天生活在鄉(xiāng)村的兒童，也是未來(lái)社會(huì)的一份子，是未來(lái)可持續(xù)生活的棟梁。任何一個(gè)在城市生活的人，只要能回到鄉(xiāng)村，無(wú)論是返鄉(xiāng)生活、還是短期游學(xué)，都能有很多收獲和對(duì)多元社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

很多城市人認(rèn)為鄉(xiāng)村本來(lái)就在青山綠水中，孩子們從小賴以生存的田園生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生自然而然的與土地、動(dòng)植物發(fā)生聯(lián)結(jié)感。事實(shí)上，現(xiàn)在鄉(xiāng)村更需要自然教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)在鄉(xiāng)村得到普及，孩子們受到電子產(chǎn)品影響正在日益增大。大量的青壯年離開村莊到城鎮(zhèn)生活，傳統(tǒng)文化和生產(chǎn)實(shí)踐出現(xiàn)斷層。而由于農(nóng)村地區(qū)撤點(diǎn)并校，年青一代過早離開父輩生活的社區(qū)，甚至過早離開家庭的影響。鄉(xiāng)村孩子的自然缺失癥也越來(lái)越嚴(yán)重。

鄉(xiāng)村的自然環(huán)境需要守護(hù)者。過去農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)生活就是一種守護(hù)，社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、文化禁忌在很多農(nóng)人那里發(fā)揮過重要的保護(hù)作用。而未來(lái)的鄉(xiāng)村環(huán)境治理和保護(hù)也必然由愛自然、懂得自然智慧的農(nóng)人管理。在城鄉(xiāng)社會(huì)共同體里，城市的生態(tài)健康、食品安全需要由鄉(xiāng)村的生態(tài)健康來(lái)保障。

真正的聯(lián)結(jié)還是產(chǎn)生于共同經(jīng)歷的事情里。2018年8月，在地自然在社區(qū)伙伴的支持下，啟動(dòng)一項(xiàng)西南地區(qū)鄉(xiāng)村自然教育的調(diào)查和推動(dòng)項(xiàng)目，分別走訪云南、四川、重慶、貴州、廣西五地，收集相關(guān)信息，整理案例，令我們能夠?qū)υ卩l(xiāng)村堅(jiān)守教育，探索適宜本地的教育內(nèi)容的機(jī)構(gòu)與個(gè)人有更為全面的了解。2019年至2020年4月，我們又深入調(diào)研了云南與四川的四家機(jī)構(gòu)，與每家機(jī)構(gòu)都有較深的對(duì)話與探討，并在此基礎(chǔ)上寫作了四篇鄉(xiāng)村自然教育的案例文章。這個(gè)研究過程，于我們而言，是努力記錄了這些地方的重要經(jīng)驗(yàn)，尋找到扎根鄉(xiāng)村的實(shí)踐者;于這些實(shí)踐者來(lái)說，這些經(jīng)驗(yàn)的整理帶來(lái)了相互認(rèn)識(shí)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和一群同行者。

2020年的新冠疫情，帶來(lái)了更多對(duì)社會(huì)、對(duì)人類命運(yùn)共同體的思考。這些案例伙伴們積極地投入到社區(qū)互助以及更主動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中。我們有幸借助鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)的普及以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的力量，開展了線上“扎根鄉(xiāng)土自然教育分享會(huì)”，分享了西南鄉(xiāng)村自然教育項(xiàng)目的幾個(gè)案例點(diǎn)的故事。這些案例故事引發(fā)了上千人的關(guān)注、探討和反思。

除了調(diào)查和傳播這些實(shí)踐者，我們也希望慢慢搭建一個(gè)能支持這些實(shí)踐者能力成長(zhǎng)和持續(xù)行動(dòng)的小小網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里，愿我們都能成為相互貢獻(xiàn)的一員，可以共同推動(dòng)在自然教育、鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)土文化傳承等議題上的共同成長(zhǎng)。