羅 鯤

(湖南司法警官職業(yè)學(xué)院 湖南長沙 410131)

引 言

教師的信息化教學(xué)水平，在很大程度上影響著課堂教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)的弊端已然凸顯，警察體育教學(xué)課程要實現(xiàn)改革，信息化技術(shù)是基礎(chǔ)。不斷升級的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)了現(xiàn)代教育教學(xué)的改革。本文提出“影視觀摩教學(xué)法”，以期在警察體育教學(xué)實踐課中發(fā)揮作用。

一、“影視觀摩教學(xué)法”在監(jiān)獄警體教學(xué)實踐課中的意義

根據(jù)《監(jiān)獄法》第3條規(guī)定，監(jiān)獄警察的工作是“懲與教”相結(jié)合的模式。在以人為本的宗旨下，如何有效地對罪犯進(jìn)行教育和改造，使其能夠順利回歸社會，做一個遵紀(jì)守法的公民，是我國監(jiān)獄工作面臨的一個重大課題。監(jiān)獄警察專業(yè)的建設(shè)是降低刑罰執(zhí)行成本的重要舉措，如果能夠?qū)ⅰ坝耙曈^摩教學(xué)法”用在監(jiān)獄警體教學(xué)中，讓更多的監(jiān)獄警察接受到專業(yè)且深入的培訓(xùn)，那么不僅會提升監(jiān)獄警察的工作效率，也能使監(jiān)獄的基本職能得到最大發(fā)揮——有效地降低刑罰執(zhí)行成本。這增加了和諧的因素，更能促進(jìn)監(jiān)獄工作整體的進(jìn)步與發(fā)展。[1]

二、觀摩教學(xué)法的優(yōu)點

(一)觀影教學(xué)法情境教學(xué)方式

監(jiān)獄人民警察承擔(dān)著懲罰、改造與教育罪犯的職責(zé)，在獄內(nèi)工作中會遇到各種突發(fā)事件。因此，監(jiān)獄民警的警體訓(xùn)練課包含許多技術(shù)性強的執(zhí)法對抗動作。這給教、學(xué)雙方都帶來了很大難度。在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師要通過新穎的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生更直觀、更清晰地看到每一個動作。這樣能更好地和教學(xué)內(nèi)容掛鉤，更容易激發(fā)學(xué)生們的好奇心，幫助他們完成每一個動作的學(xué)習(xí)。教師在講授難以操作的動作時，不能籠統(tǒng)地一筆帶過，可以建立一定的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才能真正提高教學(xué)實戰(zhàn)的實效性。教師照著教案流程式授課，這樣看起來很有邏輯性，也有利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然而，如果沒有課堂環(huán)境，沒有實踐，那些書面上看不到的、現(xiàn)實中又需要遵循的知識，就會導(dǎo)致學(xué)生一片茫然。因此，教師需要在課堂中利用遷移導(dǎo)入，來讓學(xué)生適應(yīng)新知識的獲取和需要。[2]

(二)“觀影教學(xué)法”有效的整合資源

在教學(xué)中，教師需要整合資源，提高學(xué)生的自學(xué)水平。我們可以看到，信息技術(shù)應(yīng)用在警體教育行業(yè)，改進(jìn)了教學(xué)方法，減少了教師的負(fù)擔(dān)，教學(xué)形式也變得豐富多彩，擺脫了傳統(tǒng)警體教學(xué)以往的枯燥和乏味，使學(xué)生的學(xué)習(xí)高效而靈活，教學(xué)面貌煥然一新。然而，長期的應(yīng)試教育，使得許多教師教學(xué)觀念僵化。一些教師深受傳統(tǒng)觀念影響，排斥信息化教學(xué)，不愿意使用影視觀摩教學(xué)法。另外一些教師不善于整合信息技術(shù)和傳統(tǒng)課程，更不會主動獲取外界的教育資源。在社會快速發(fā)展的信息時代，教師要改變觀念，不僅要按照教學(xué)大綱完成課堂教學(xué)任務(wù)，還要尋找資源，挖掘一些新穎的、有趣的、能夠提升學(xué)生能力的、具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。教師可以通過影視觀摩互動教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)實操能力。[3]

(三)觀影教學(xué)的有效作用分析

(一)能夠提高學(xué)生的理解能力

在這一個過程當(dāng)中，觀摩教學(xué)法能夠有效地提高學(xué)生的注意力，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有注意力集中，才能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行比較和分析，并且能夠積極地進(jìn)行技能訓(xùn)練，使原本被動學(xué)習(xí)朝著主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

(二)能夠起到一個典型的作用

觀影教學(xué)不單單可以用作典型案例教學(xué)，還能夠讓學(xué)生樹立正確的視動表象，從而獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。在當(dāng)前的警體訓(xùn)練課當(dāng)中，各種項目都是將一些非常態(tài)的行為動作進(jìn)行組合以及規(guī)范連貫之后方可進(jìn)行實施。這使教學(xué)的難度有所增加。面對這樣的情況，教師在教學(xué)中不能僅停留在一套完整動作的某一個分解段上，而要尋找典型的案例教學(xué)法，使學(xué)生能夠更加直觀地進(jìn)行訓(xùn)練，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。

三、觀摩教學(xué)法的實踐運用策略

(一)改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在警體教學(xué)課堂中，“教師臺上講、學(xué)生下面聽”這種傳統(tǒng)模式不能獲得更好的教學(xué)效果。信息技術(shù)的興起極大地改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在信息化時代，學(xué)生獲取知識的方法變得多種多樣，不僅僅依靠教師傳授，還可以通過多媒體技術(shù)手段學(xué)習(xí)。在課堂上，警察體育教師們的教學(xué)目的是為了傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主思考，鍛煉思維，練就實戰(zhàn)本領(lǐng)。教師更多的是充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用。教師只有學(xué)會運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在未來改革浪潮中才不會被淘汰。筆者對信息化教學(xué)存在的問題逐一分析后，提出提升信息化教學(xué)能力的策略。首先，教師要摒棄不合理的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極利用影視觀摩教學(xué)。其次，在業(yè)余時間，教師要利用“集中學(xué)+自主學(xué)”的方式不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。[4]

(二)開展多元化教學(xué)

除了學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論知識以外，教師要在實踐中熟練運用影視觀摩教學(xué)法，拓寬獲取信息的渠道。比如，獲取多元化教學(xué)資源，整合網(wǎng)盤、論壇、貼吧以及資源網(wǎng)等。教師要積極探索多樣化的教學(xué)方式，交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗。同時，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的背景下，教師要學(xué)會甄別信息，篩選出有價值的教育資源，并進(jìn)行各類信息的匯總。

(三)了解世界體育科技服務(wù)教學(xué)

對于影視觀摩教學(xué)的方法而言，它能夠在一定程度上幫助教師盡快地了解全新的世界體育科技動態(tài)，并且也能夠讓教師獲取最先進(jìn)的體育教學(xué)信息，從而最大限度地加強業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，使教師能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。在這一個過程當(dāng)中，我們明確地了解到，教師因為會受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，對一些較為復(fù)雜訓(xùn)練技術(shù)了解得不全面。面對這種情況，教師便要加強自身的學(xué)習(xí)和提高，只有掌握了全新的科學(xué)知識和教學(xué)技能，才能更好地進(jìn)行監(jiān)獄警察警體實踐教學(xué)。

四、結(jié)束語

影視作品觀摩教學(xué)方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，豐富了教學(xué)資源，提高了教師的教學(xué)效果。目前，影視作品觀摩教學(xué)方式已經(jīng)成為各地各級警察院校改革的重要目標(biāo)。信息化時代已經(jīng)來臨，各種信息化教學(xué)方式層出不窮。如何才能讓警體教學(xué)立于不敗之地，提高教師的信息化教學(xué)能力，提高教學(xué)的直觀性，是目前警官職業(yè)學(xué)院值得思考的課題。信息技術(shù)快速發(fā)展，這為警察體育教師們的信息化教學(xué)能力提升，提供了基礎(chǔ)條件。