文/譚建山

習(xí)作課上，劉老師說：“每個人心中都有自己敬佩的人。今天，你們就來寫寫這個人吧。你們先考慮準備寫誰，再想清楚這個人為什么使你敬佩?！?/p>

“我想寫爸爸?！蓖鯐再坏谝粋€說，“因為爸爸不僅酷愛讀書，還一直堅持寫作，每隔一段時間，他都有文章在報刊上發(fā)表。”

“我準備寫同桌——賀沛同學(xué)，因為她毛筆字寫得好。春節(jié)前，她在社區(qū)義務(wù)為大家寫春聯(lián)，還受到了左鄰右舍的夸贊呢?！?張輝同學(xué)講道。

老師把目光移向樂樂：“樂樂，你也來講講吧?！?/p>

樂樂滔滔不絕地講了起來：“我最佩服的人是我奶奶。雖然她年紀大了，但她做起家務(wù)來依舊很麻利，炒菜是她的拿手好戲。每天，她都變著花樣讓家人吃得可口舒心。上午11 點不到，她就在廚房忙活開了，‘嘩嘩嘩’洗青菜，‘噠噠噠’切蘿卜，‘咚咚咚’剁肉泥……綠油油的青菜、胖乎乎的蘑菇、紅通通的胡蘿卜……菜配好了，她就開火、倒油，然后將備好的菜倒入鍋中翻炒，油在鍋里蹦跳開了，菜在鍋里歡騰了起來。她左手抓著鍋柄，右手拿著鏟子，熟練地翻來炒去。沒多久，一道道香味四溢的菜就做好了。青菜炒蘑菇、胡蘿卜燉肉丸、青椒炒肉片……陸續(xù)擺上了飯桌。手藝這般好的‘大廚’奶奶，怎不讓我由衷佩服呢？”

大家紛紛講起自己佩服的人。劉老師邊聽邊不時點頭，最后叮囑大家：“把你們講的用筆寫出來，就是一篇完好的習(xí)作了?？傊⒁鈨牲c：一要緊扣‘敬佩’選好材；二要通過一兩件事情來說明你敬佩的原因。”