摘 要：《光之塔》是臺(tái)灣留美學(xué)生紀(jì)柏舟以自身經(jīng)歷為藍(lán)本所創(chuàng)作的一部影視動(dòng)畫，2011年《光之塔》入圍美國影藝學(xué)院舉辦的學(xué)生奧斯卡動(dòng)畫片，此外影視動(dòng)畫光之塔也榮獲多項(xiàng)國際影展的認(rèn)可，該影片采用隱喻敘事手法講述了身在海外游子對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的感與對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念的故事，筆者通過分析影視動(dòng)畫光之塔中的情節(jié)的隱喻，道具造型的隱喻，場景設(shè)計(jì)的隱喻和色彩設(shè)計(jì)的隱喻論述光之塔中隱喻手法運(yùn)用的得與失。

關(guān)鍵詞：隱喻敘事法;影視動(dòng)畫;光之塔

隱喻屬于文學(xué)的范疇。早在兩千多年前，古希臘的哲學(xué)家和語言學(xué)家就已建立起詩學(xué)的隱喻，時(shí)至今日，隱喻在動(dòng)畫中也發(fā)揮了巨大作用。以2010年在中國臺(tái)灣上映的《光之塔》為例，這是臺(tái)灣人紀(jì)柏舟在美留學(xué)期間創(chuàng)作的動(dòng)畫短片，在臺(tái)一經(jīng)放映便引發(fā)眾多網(wǎng)友的點(diǎn)閱，次年，這部動(dòng)畫短片也在美國影藝學(xué)院舉辦的學(xué)生奧斯卡中入圍并在多項(xiàng)國際影展中得到了肯定。影視動(dòng)畫光之塔運(yùn)用了隱喻敘事法，講述了創(chuàng)作者赴美留學(xué)的親身經(jīng)歷。在影視動(dòng)畫《光之塔》中，隱喻的敘事手法通過動(dòng)畫語言去表達(dá)某種內(nèi)容的含義。所謂動(dòng)畫的語言包括動(dòng)畫中的道具，故事情節(jié)，畫面色彩等部分組，在動(dòng)畫隱喻中這些動(dòng)畫語言和手段被賦予某種意義觀眾通過對(duì)動(dòng)畫語言的解讀達(dá)到對(duì)隱喻的認(rèn)知。[1]下文，筆者將對(duì)光之塔中的故事情節(jié)的隱喻，道具造型的隱喻，色彩設(shè)計(jì)的隱喻和場景設(shè)計(jì)的隱喻論述隱喻敘事法在影視動(dòng)畫《光之塔》中的運(yùn)用的得與失。

一、故事情節(jié)中的隱喻

動(dòng)畫情節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)人物，場景的塑造和氣氛的渲染起到了重要的作用，其中，動(dòng)畫隱喻以有力的表現(xiàn)形式為動(dòng)畫情節(jié)增加了更為深層的意義，使動(dòng)畫表現(xiàn)不僅僅局限于視覺的形式層面，從而進(jìn)一步沿伸到影視動(dòng)畫的內(nèi)容層面。[2]

影視動(dòng)畫光之塔全片7分30秒，整部影片雖然沒有一句臺(tái)詞，但創(chuàng)作者通過隱喻敘事法，用孩童乘船遠(yuǎn)航的故事情節(jié)隱喻創(chuàng)作者真實(shí)的留學(xué)經(jīng)歷，以此將故事情節(jié)逐一展開。創(chuàng)作者將世界比喻成一片無垠的大海，大海這邊是養(yǎng)育自己的故鄉(xiāng)，大海的另外一邊是未知的世界，年輕人乘船遠(yuǎn)航，穿越重洋，走過成長與蛻變的必經(jīng)之路，最終變成了強(qiáng)大的自己，以乘船遠(yuǎn)航象象征創(chuàng)作者從臺(tái)赴美求學(xué)的親身經(jīng)歷。此外，創(chuàng)作者將父母對(duì)孩子的愛比喻為海上恒亮的燈塔，為指引孩子前行而燃燒自己。此后的孩子也一如父母當(dāng)年的模樣，宛如燈塔一般，指引孩子前行的道路，守望著孩子從遠(yuǎn)方歸來。父母與孩子之間深沉綿厚的親情，通過恒亮的燈塔進(jìn)行隱喻詮釋。即使沒有語言的輔助說明，影片在兩條隱喻敘事路徑并行敘述的情況下，影片的整個(gè)情節(jié)也完滿的傳達(dá)給了觀者。由此可見，動(dòng)畫《光之塔》中情節(jié)的隱喻敘事之巧妙。

二、色彩設(shè)計(jì)中的隱喻

色彩是影視動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)的重要手法，它不僅能豐富畫面的視覺效果，還能烘托氣氛、傳遞情緒。例如橙色，黃色等暖色帶給人們的感覺是溫暖，歡樂。而藍(lán)色，紫色等冷色調(diào)卻給人以憂郁、悲傷的感受?？梢娚实碾[喻作用在影視動(dòng)畫中功能之重要。

影視動(dòng)畫《光之塔》中的色彩的變化與場景氛圍有著密切的聯(lián)系，色彩設(shè)計(jì)隱喻了生命的消逝與新生。以影片中的植物色彩變化為例，植物，在影片《光之塔》中，只有太陽，花朵等自然物被賦予色彩，而且花朵多次出現(xiàn)在影片的開頭，發(fā)展，高潮，結(jié)束，花朵每次出現(xiàn)都通過不同的色彩去表達(dá)人物的內(nèi)心情感，增強(qiáng)影片整體氛圍。影片前段，每當(dāng)在孩童與父親在玩耍相處的溫情場景時(shí)，畫面場景中原本單調(diào)的色彩被樹枝上粉色的花朵渲染的有了生命（如圖1），但隨著父親逐漸年邁，花朵的顏色也逐漸從粉色變?yōu)榭蔹S色（如圖2）。影片暖棕的底色也慢慢變成灰色，直到“父親”最終離開人世時(shí)，路旁大樹上枯黃的的花朵也凋謝不見（如下圖3），漫天飛雪鋪蓋在大地，影片色調(diào)由暖色調(diào)轉(zhuǎn)向藍(lán)色為主的冷色調(diào)（如下圖4），在冷色調(diào)的襯托下，觀者的情緒也因主人公的逝去而悲慟起來。直至最后，孩童也成為了人父，隨著新生命的誕生，影片中冷色的基調(diào)逐漸開始變化為暖色，消逝的花朵又綻放出富有生命力的粉紅（如下圖5）?？梢姟豆庵分腥宋锷南排c新生通過花朵色彩與背景冷暖的變化得到了完美詮釋。

三、道具造型設(shè)計(jì)中的隱喻

道具在動(dòng)畫中泛指任何做裝飾的物體，道具的設(shè)計(jì)在影視動(dòng)畫中的作用不容小覷，道具設(shè)計(jì)不僅能夠渲染空間氣氛，出世歷史背景，還能體現(xiàn)影片中人物的身份，狀態(tài)。[3]

影視動(dòng)畫《光之塔》中的船只隱喻了人物的強(qiáng)大與羸弱。影片中父親將處于幼兒時(shí)期的孩子送至海岸口，處于成長期的不同時(shí)段的孩子坐上與年齡相符的船只滑行而走，該場景通過隱喻的敘事手法，將創(chuàng)作者赴美留學(xué)成長的過程用乘坐不同大小的船去體現(xiàn)，值得注意的是，影片中船的外觀造型也經(jīng)歷了一個(gè)從原始的簡陋風(fēng)到近代工業(yè)風(fēng)的嬗變?nèi)缦聢D6。

從上圖可見，孩子幼兒時(shí)期乘坐的小船形象與東方遠(yuǎn)古時(shí)期的獨(dú)木舟類似，獨(dú)木舟是取自然狀態(tài)下斬?cái)嗟拇謮汛髽涞臉涓?，以火淬木頭中部而造成，船體主要為原木，通過人工滑動(dòng)雙槳在水中前行。 在中國古籍《易經(jīng)—系辭》中也有關(guān)于獨(dú)木舟的記載，此外還有刳木為舟，刻舟求劍等的典故中的木舟都與影視動(dòng)畫中孩 提時(shí)代的兒童乘坐的木舟類似，但此后隨著孩童逐漸成長成一個(gè)少年，小木船也開始逐步褪去遠(yuǎn)古傳統(tǒng)的船式特征，并開始變化成為中世紀(jì)航海時(shí)代的風(fēng)帆船支的樣式，待孩童成年之后，影片中的船體形象也隨之變化成了具有近代工業(yè)化時(shí)期的巨輪，與之相應(yīng)的輪船設(shè)計(jì)也配有船舶螺旋槳，煙囪等。無論是從輪船的配置又或船只的整體外觀，其形象已經(jīng)呈現(xiàn)出遠(yuǎn)古時(shí)期到航海時(shí)代再到近代工業(yè)時(shí)期的變化。人物形象也經(jīng)歷了從羸弱幼小的兒童轉(zhuǎn)換到豐姿颯爽學(xué)，事業(yè)有成的成年男子的轉(zhuǎn)變。船，既是影片中的道具同時(shí)也是一個(gè)喻體，船只造型由簡陋，粗制到大而精密演變的過程隱喻是對(duì)兒童從羸弱幼小到強(qiáng)壯的成長過程的隱喻。由此可見影視動(dòng)畫《光之塔》中道具設(shè)計(jì)也將隱喻的敘事手法發(fā)揮到極致。

四、場景設(shè)計(jì)中的隱喻

影視動(dòng)畫中的場景設(shè)計(jì)為整部影片提供與情節(jié)相符的空間背景，使影片的內(nèi)容能夠有序，連貫的銜接在一起。[4]由上文可知，《光之塔》中小島是孩童出生成長之地，因此小島象征的是故鄉(xiāng)，是中國寶島臺(tái)灣地區(qū)的喻體，但是《光之塔》的小島的場景的設(shè)計(jì)風(fēng)格所呈現(xiàn)出的是歐洲的裝飾風(fēng)格，室內(nèi)風(fēng)格元素的裝飾風(fēng)格的自然元素的運(yùn)用與歐洲新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的視覺風(fēng)格呈現(xiàn)出高度相似，影片中的場景設(shè)計(jì)無論是居住環(huán)境還是外部自然環(huán)境的刻畫都呈現(xiàn)出有機(jī)形態(tài)的視覺特征，外部場景中，步行樓梯的建筑結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出植物卷曲形態(tài)，海岸口的立式信箱的裝飾元素也是采用花形裝飾元素進(jìn)行修飾（如圖7），在房間內(nèi)部的室內(nèi)風(fēng)格也是呈現(xiàn)出一種歐洲新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格，墻體用卷曲的植物枝蔓蜿蜒纏繞，家居設(shè)計(jì)中椅子的腿部也是模仿植物形態(tài)呈現(xiàn)出卷曲彎繞狀（如圖8），這種流暢、卷曲、起伏的形態(tài)，與19世紀(jì)末20世紀(jì)初流行于歐美的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的建筑，家具設(shè)計(jì)的風(fēng)格是相契合度之高。這場以 曲線作為風(fēng)格特征的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)無論是發(fā)源地與藝術(shù)特征都來自于與東方毫無關(guān)聯(lián)的西方世界，因此筆者認(rèn)為創(chuàng)作者在影片情節(jié)設(shè)計(jì)中將小島喻為寶島，在場景設(shè)計(jì)上《光之塔》中呈現(xiàn)出的是本土化視覺元素的缺失與西方化，從而形成了一種時(shí)空錯(cuò)置的景觀。由此可見《光之塔》在場景設(shè)計(jì)上無疑需要做些許斟酌。

隱喻敘事法必然是影視動(dòng)畫《光之塔》在海外獲得的高度認(rèn)可其中一個(gè)因素。但是在中國影視作品在逐步走向世界尤其在跨文化傳播的過程中，影視動(dòng)畫中的視覺隱喻敘事法也是十分重要的，以《光之塔》為例，雖然影片在情節(jié)設(shè)計(jì)與色彩設(shè)計(jì)，道具設(shè)計(jì)上將隱喻敘事的方法運(yùn)用的調(diào)到好處，但在場景設(shè)計(jì)的隱喻中產(chǎn)生的時(shí)空錯(cuò)置現(xiàn)象還是一個(gè)未解決的問題。希望今后的影視創(chuàng)作者在運(yùn)用隱喻敘述法進(jìn)行影視創(chuàng)作時(shí)以影視動(dòng)畫《光之塔》為鑒取長補(bǔ)短，最終將隱喻敘事法在影視動(dòng)畫中的到完美的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高路;劉文潔.隱喻在動(dòng)畫創(chuàng)作中的設(shè)計(jì)與表現(xiàn).藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論）.2016年：129-131

[2]高路;劉文潔.隱喻在動(dòng)畫創(chuàng)作中的設(shè)計(jì)與表現(xiàn).藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論）.2016年：129-131

[3]翟立群.詮釋動(dòng)畫場景中道具設(shè)計(jì)的重要特質(zhì).工業(yè)設(shè)計(jì).2018年：64-65

[4]陳暢江;章兵.基于影視動(dòng)畫的場景設(shè)計(jì)研究.藝術(shù)評(píng)鑒.2020年：146-148

作者簡介：

樊榮（1997—），女，漢，山西原平人，碩士研究生在讀，單位：武漢紡織大學(xué)傳媒學(xué)院，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐。