劉鳳

文字是從圖畫中誕生的，這就是為什么它天生就有要與之再度結(jié)合的傾向。如果說文字和圖畫的組合具有某種意義，那就是我們要意識(shí)到，這個(gè)“和”并非只代表一種偶然的合作，而是標(biāo)志著在“書” 這一原本屬于文字的載體上，文字與圖畫這兩種異質(zhì)的元素之間發(fā)生的關(guān)鍵的聯(lián)結(jié)。但要理解這一點(diǎn)，就必須要承認(rèn)，圖畫書的閱讀不是將文字和圖畫同質(zhì)化，或忽略兩者中的一個(gè)，而是要理解圖文結(jié)合給我們帶來的留白，即發(fā)揮想象的空間。

一、形式的多樣性

圖畫書中，文本和圖畫有時(shí)會(huì)互不理睬， 互相矛盾，但它們不可能完全地被隔絕或分 離。它們共同存在于一個(gè)獨(dú)特的空間，即跨頁空間之上，同時(shí)被讀者看見進(jìn)而理解，并自然而然地有了形式上的關(guān)聯(lián)。因此，要理解圖畫書，就需要評(píng)估這兩種語言的空間安排以及它們自身的特點(diǎn)、布局、共鳴或?qū)Ρ刃Ч?，等等。因?yàn)?，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问綄用嫔希瑪⑹潞驼Z言的變化越來越多。就是用文字構(gòu)建的時(shí)候，當(dāng)文字變成了圖畫， 圖畫變成了文字的時(shí)候。

同樣也應(yīng)該對(duì)視覺信息的概念做一個(gè)類似的區(qū)分。圖標(biāo)符號(hào)通過感覺上的相似性和各 種表現(xiàn)手法對(duì)實(shí)物進(jìn)行再現(xiàn)，造型符號(hào)則屬于色 彩、形狀、構(gòu)圖和紋理方面的處理。應(yīng)用到對(duì)書 中圖畫的分析時(shí)，這種符號(hào)概念有時(shí)會(huì)行不通。 然而，對(duì)符號(hào)展示和造型表達(dá)的區(qū)分值得保留。這有助于我們理解“傳統(tǒng)圖畫”，主要以語言 學(xué)和符號(hào)學(xué)為依據(jù)的指導(dǎo)性的圖畫，與專門進(jìn)行文學(xué)和造型表現(xiàn)的藝術(shù)類書籍的不同。

二、文字的符號(hào)性或造型性

嚴(yán)格地從形式上來看，文字可以通過兩種方式向圖畫靠攏，一種是將自身以圖標(biāo)的形式呈現(xiàn)，另一種是展現(xiàn)造型上的特點(diǎn)。 很少有插畫家會(huì)創(chuàng)作一部將文字圖像化的作品，其中的圖畫都是由印刷字體組成的。一般來說，當(dāng)插畫家在圖畫中加入擬聲詞時(shí)，會(huì)從更具象的方面著手。受到漫畫的啟發(fā)， 我們不再局限于用爆炸性的紅色和黃色，以及飛濺的點(diǎn)來表現(xiàn)“巨響”。布魯諾，海茲的《吧嗒砰 嘣！》中，印刷體的敘述文字嵌在背景之中，而擬聲詞則成為圖畫中三維構(gòu)成的一部分，它們被設(shè)計(jì)成從門板之間的縫隙中鉆出來。

三、單頁或跨頁的空間張力

文字和圖畫是混合在一起，還是出現(xiàn)在不同頁面上，所產(chǎn)生的對(duì)比或共鳴效果是不一樣的。 在“圖文分離型”版式中，圖文的對(duì)照和呼應(yīng)常常顯得更細(xì)微。字體的大小、格式、印刷風(fēng)格、顏色，以及在頁面空間上的布局和背景的紋理都非常重要，可以制造出一些很有意思的視覺效果，甚至讓上一頁的圖畫過渡到下一頁。 在“圖文結(jié)合型”或“表格型”版面中，不再將圖畫和文字分隔在頁面邊界的兩邊。許多圖畫書里，文字位于圖畫的非語義的空間內(nèi)，并融入背景之中。在“綜合型”設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作者干脆打破了圖文固有的空間分配。圖文之間不再有明確的界線。

德爾芬娜·杜蘭在《鮑勃公司》里用一種明 顯更加純樸的版式，將多種語言運(yùn)用自如，處理 得十分細(xì)致。在跨頁的左側(cè)頁的白色背景上，或加上—塊彩色斑點(diǎn)，或在印刷字體中間穿插一個(gè) 手寫的或彩色的詞語，對(duì)應(yīng)的人物形象則在右側(cè)的頁面，成功地實(shí)現(xiàn)了意義的串聯(lián)。今天，將文字的行列與圖畫形狀相結(jié)合的圖畫書不勝枚舉，或者將文字直接變成所指物體的組成部分，或者手寫文字以一種近似于裝飾的方式結(jié)合到具象的圖畫中。出版社在版面設(shè)計(jì)的推動(dòng)上起到很大的作用，給了插畫家和版面設(shè)計(jì)師極大的自由，使得他們可以對(duì)文字的表現(xiàn)形式和效果進(jìn)行加工，將不同的表達(dá)方式連接起來，把跨頁的視覺效果放在首位。同時(shí)，讓文字參與到造型效果之中，使得文字與圖畫得到更進(jìn)一步的結(jié)合，并使文本信息與造型相一致，幾乎融入畫筆的軌跡中，對(duì)圖文在同一個(gè)層面進(jìn)行處理，讓文字語言和圖畫語言相融合，并使得文字語言和圖畫語言都優(yōu)先為整體的造型服務(wù)。

四、文字的劃分功能

當(dāng)文字搭配一系列圖畫時(shí)，它要么自成一段，要么分成若干個(gè)句子，放在每張圖畫旁邊。 在這種情況下，文字使每張插畫成為獨(dú)立的敘事主體，加強(qiáng)了敘事節(jié)奏的劃分。文字起到一種劃 分的作用。這時(shí)文本和圖畫結(jié)合起來，是為了對(duì) 一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)事件進(jìn)行特殊的時(shí)間劃分。當(dāng)一幅插畫表現(xiàn)多個(gè)相繼發(fā)生的場景時(shí)，文字對(duì)于理解事件發(fā)展的順序至關(guān)重要。

文字是有一定閱讀方向的，詞語、短語及句子都是從左往右展開，通過“在圖畫的空間 連續(xù)中句子結(jié)構(gòu)上的時(shí)間性投射”，可以用同樣的方式引導(dǎo)插圖的解讀。比如說，文字給圖中的 幾個(gè)元素取名字時(shí)，就暗示著這些名字從左到右 地對(duì)應(yīng)著圖中的物體。因此文字通常不會(huì)具體地去解釋這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。

五、文字的連接功能

一本圖畫書，尤其是每幅圖之間或多或少有些關(guān)聯(lián)性的圖畫書，必然在其連貫性上有所 斷裂。有時(shí)在前后的圖畫之間，人物、地點(diǎn)和時(shí)間上會(huì)發(fā)生很大的變化。圖畫書中的畫面， 由于其單元化的分割，必須付出巨大的努力，才能獲得文字性語言所具有的連接能力。大部分圖文結(jié)合型的組圖，在前后畫面之間都會(huì)產(chǎn)生一定的不連續(xù)性。因此文字能夠完善時(shí)間發(fā)展，優(yōu)化這種續(xù)接性。這一說法在漫畫中得到了證實(shí)，法國語言符號(hào)學(xué)家皮埃爾，弗雷斯諾一德魯埃爾曾這樣說：“文字....在不同圖畫之間起到了連接作用，并為故事發(fā)展和閱讀過程增添一定的流暢感。”當(dāng)圖之間有省略時(shí)，或當(dāng)圖被分成數(shù)張，而行文字延伸到整個(gè)跨頁，甚至多個(gè)跨頁上時(shí)， 文字的這種連接性會(huì)更加顯著。

圖畫書中文字和圖畫的關(guān)系問題，不能在形式、時(shí)間、空間以及更嚴(yán)格的語義方面相 混淆。因此，我認(rèn)為有必要對(duì)這種方法進(jìn)行分解，首先分析語言和視覺信息在形式上的相互作用，然后探討圖文在時(shí)間表達(dá)和空間表達(dá)上的不同可能性，以便最終弄明白它們在語義和敘事上的關(guān)聯(lián)。

參考文獻(xiàn)：

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