呂 堯

（國(guó)家林業(yè)和草原局林產(chǎn)工業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院，北京 100010）

1 引言

濕地公園是以濕地生態(tài)系統(tǒng)與濕地景觀為主體，以保護(hù)為核心，保護(hù)與利用相結(jié)合，充分發(fā)揮生態(tài)旅游、科普宣教、科學(xué)研究等多種濕地功能[1]，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，越來(lái)越受到廣泛重視[1-2]。其中，科普宣教是濕地公園發(fā)展中的重要一環(huán)，是尋求一個(gè)人類(lèi)與濕地生態(tài)系統(tǒng)互相了解、共同發(fā)展的過(guò)程，讓人們更為深刻的、全方位的了解濕地的各類(lèi)知識(shí)[3]。因此，濕地的科普宣教體系的建設(shè)對(duì)濕地公園的發(fā)展意義重大，規(guī)劃應(yīng)與生態(tài)旅游、保育保護(hù)等方面有機(jī)結(jié)合，尊重游人體驗(yàn)，完善解說(shuō)體系與活動(dòng)體驗(yàn)，尋求創(chuàng)新發(fā)展模式[4]。

2 規(guī)劃區(qū)概況

好運(yùn)角旅游度假區(qū)大天鵝科普郊野濕地（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)劃區(qū)”）位于山東好運(yùn)角旅游度假區(qū)內(nèi)，規(guī)劃區(qū)占地總面積55.6hm2，與各城市主干道相連，交通便利；資源本底情況良好，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。規(guī)劃區(qū)毗鄰山東榮成大天鵝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，該保護(hù)區(qū)是世界上已知最大的大天鵝越冬種群棲息地（如圖1所示）。近年來(lái)，由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善，大天鵝數(shù)量連年增多。原有保護(hù)區(qū)內(nèi)食物資源、棲息空間有限，加之規(guī)劃區(qū)內(nèi)環(huán)境優(yōu)越且水體內(nèi)生長(zhǎng)了大量大天鵝主要食物來(lái)源的矮大葉藻，大批大天鵝涌入規(guī)劃區(qū)內(nèi)越冬棲息，現(xiàn)已成為一處越冬大天鵝穩(wěn)定化、常態(tài)化的棲息點(diǎn)。

圖1 規(guī)劃范圍Figure 1 Plan range

3 資源分析

3.1 自然資源分析（如圖2所示）

3.1.1 濕地自然資源

規(guī)劃區(qū)主河道與天鵝湖核心水域相連，南側(cè)形成“三角洲”湖岔，水質(zhì)優(yōu)良。區(qū)內(nèi)有多處下洼地，經(jīng)多年的雨水收集及地下水滲透影響，逐步濕地化，現(xiàn)已形成常年有水的濕地湖泊。規(guī)劃區(qū)水域內(nèi)天然生長(zhǎng)了以矮大葉藻、金魚(yú)藻為主的水生植物，水域周邊天然生長(zhǎng)了以蘆葦、菖蒲為主的親水植物，濕地植被資源豐富?？傮w來(lái)說(shuō)規(guī)劃區(qū)內(nèi)已形成了較為穩(wěn)定的濕地生態(tài)系統(tǒng)。

3.1.2 森林自然資源

規(guī)劃區(qū)內(nèi)北、東、西三側(cè)近紅線區(qū)域及紅線外圍的廣大區(qū)域是當(dāng)?shù)卦炝志G化項(xiàng)目的重點(diǎn)實(shí)施工程，經(jīng)多年適地適樹(shù)、喬灌搭配等科學(xué)營(yíng)建手段，現(xiàn)已形成綠量充足、樹(shù)種豐富的森林景觀。主要樹(shù)種包括國(guó)槐、垂柳、樸樹(shù)、水杉、黑松、紫葉李、碧桃、迎春等。

3.1.3 大天鵝物種資源

由于規(guī)劃區(qū)獨(dú)特自然區(qū)位與生態(tài)環(huán)境，每年都有大量大天鵝來(lái)此越冬。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，規(guī)劃區(qū)內(nèi)大天鵝種群數(shù)量每年大約有1000～1200只左右，且呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，主要分布于南側(cè)“三角洲”湖岔地帶，少量分布于東西兩側(cè)濕地湖泊內(nèi)，一直吸引著眾多的游客與攝影愛(ài)好者?？梢哉f(shuō)大天鵝物種資源是規(guī)劃區(qū)的特色資源與核心資源。

3.2 文化資源分析（如圖2所示）

3.2.1 濕地文化資源

依托于優(yōu)質(zhì)的濕地資源，衍生出了一定量的濕地文化。規(guī)劃區(qū)濕地文化的核心為水資源文化，由于其臨海域不遠(yuǎn)，水體皆為咸淡水，形成了獨(dú)特的水資源環(huán)境，結(jié)合當(dāng)?shù)赜凭玫暮Ｑ笪幕?，豐富了規(guī)劃區(qū)水文化內(nèi)涵的深度與廣度。

3.2.2 大天鵝文化資源

大天鵝文化資源是規(guī)劃區(qū)文化資源的核心，具備一定的發(fā)展基礎(chǔ)，定期不定期舉辦的文化活動(dòng)包括中小學(xué)冬令營(yíng)、大天鵝攝影展、大天鵝故事詩(shī)朗誦會(huì)等。不過(guò)文化宣教體系尚未構(gòu)建，還主要停留在“點(diǎn)”狀發(fā)展模式，就事論事。

3.2.3 森林文化資源

近幾年，榮成市充分實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”的偉大理念，植樹(shù)造林活動(dòng)如火如荼。項(xiàng)目區(qū)森林資源豐富，現(xiàn)已孕育出森林文化的萌芽，不過(guò)尚未有所發(fā)展。

圖2 資源分布Figure 2 Resource distribution

4“故事游線”體系規(guī)劃

“故事游線”顧名思義就是“故事”與“游線”的結(jié)合。先將文化資源進(jìn)行充分挖掘與整合，編纂成一個(gè)完善的、科學(xué)的、邏輯性強(qiáng)的、吸引人的“故事”，一個(gè)好的故事藍(lán)本是講好一個(gè)故事的根本；然后再進(jìn)行科學(xué)的游線規(guī)劃，將“故事”中的主旨思想、整體脈絡(luò)、各個(gè)亮點(diǎn)在游線中得以體現(xiàn)，將“故事”融入到“游線”中去，讓游人移步異景的同時(shí)領(lǐng)略生態(tài)文化。最終，游人按“游線”游覽結(jié)束，“故事”也隨之講完，讓游人同時(shí)體驗(yàn)自然之美與文化之美，實(shí)現(xiàn)濕地公園科普宣教的效果最大化（如圖3所示）。

圖3 “故事游線”邏輯體系Figure 3 ‘Immersive touring route’logic system

5 科普宣教體系建立

5.1 森林休閑科普宣教體系

很多的濕地公園內(nèi)存在森林資源，主要對(duì)濕地資源起到外圍屏障的作用，保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，生態(tài)意義重大?！吧止适隆苯Y(jié)構(gòu)為“綠色溯源”（森林概念、森林起源、森林生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)介紹等）—“綠美勝境”（森林特色、植物認(rèn)知、森林康養(yǎng)知識(shí)等）—“綠水青山”（政府工作介紹、政策解讀、希冀展望等）。游線布置區(qū)域?yàn)橐?guī)劃區(qū)北、東、西三側(cè)近紅線區(qū)域，通過(guò)植被撫育優(yōu)化、局部園林化打造等景觀營(yíng)造手段；宣傳牌、景觀小品等設(shè)施設(shè)置，構(gòu)建完善體系。

5.2 生態(tài)濕地科普宣教體系

濕地資源是濕地公園的“魂”，是濕地公園科普宣教體系建設(shè)的核心內(nèi)容。“濕地故事”結(jié)構(gòu)為“濕地韻境”（濕地生態(tài)特性、濕地景觀特性等）—“生態(tài)水魂”（水生態(tài)與人類(lèi)發(fā)展、水環(huán)境與城市生態(tài)格局、水利文化等）—“意境悠長(zhǎng)”（濕地凈化效益、濕地植物科普、國(guó)內(nèi)外濕地案例展示等）。游線布置區(qū)域以規(guī)劃區(qū)內(nèi)中間區(qū)域的濕地景觀區(qū)，對(duì)水系進(jìn)行優(yōu)化梳理，進(jìn)行濕生植物補(bǔ)植，設(shè)置濕地棧道、濕地小品等，滿足科普宣教的基礎(chǔ)設(shè)施要求。

5.3 特定動(dòng)植物科普宣教體系

濕地公園內(nèi)的特定保護(hù)動(dòng)植物是濕地公園科普宣教體系建設(shè)中最大的亮點(diǎn)內(nèi)容。就規(guī)劃區(qū)而言，特定動(dòng)植物即為大天鵝?！按筇禊Z故事”以大天鵝整個(gè)的遷徙周期為時(shí)間線，落到規(guī)劃區(qū)空間中，形成故事體系。具體結(jié)構(gòu)為“圣潔之靈”（物種習(xí)性、棲息環(huán)境、飲食習(xí)慣等）—“蹁躚之羽”（遷徙規(guī)律、境內(nèi)分布、大天鵝自然保護(hù)區(qū)介紹、國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)政策解讀等）—“歸循之音”（保護(hù)區(qū)工作介紹、攝影交流、人與大天鵝、奇聞?shì)W事等）。游線布置區(qū)域以規(guī)劃區(qū)“三角洲”湖岔為核心，規(guī)劃時(shí)注意讓游人與天鵝保持一定的生態(tài)距離。

圖4 科普宣教體系Figure 4 Science popularization and education system

6 結(jié)語(yǔ)

濕地是人類(lèi)最重要的生存環(huán)境之一。近年來(lái)，隨著濕地公園的快速發(fā)展，作為濕地公園建設(shè)成效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)的科普宣教體系建設(shè)的權(quán)重越來(lái)越大，科普宣教體系建設(shè)的創(chuàng)新性有待持續(xù)挖掘[5-6]。以環(huán)境故事與生態(tài)旅游有機(jī)結(jié)合的“故事游線”式科普宣教體系的建設(shè)，突出展示森林休閑科普宣教、生態(tài)濕地科普宣教及特定動(dòng)植物科普宣教，讓游人浸入式體驗(yàn)自然生態(tài)之美、學(xué)習(xí)生態(tài)之價(jià)值，寓教于樂(lè)，生態(tài)環(huán)保?？善谠谌珖?guó)濕地公園進(jìn)行推廣，促進(jìn)我國(guó)濕地事業(yè)的發(fā)展。