郭毅浩

2020 年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，站在新的歷史起點，著眼教育“國之大計、黨之大計”的根本定位，對照人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的殷殷期盼，對標教育立德樹人根本任務(wù)，南通教育人聚焦辦好人民滿意的教育，以切實行動貫徹落實全國、全省、全市教育大會精神。

一、鞏固四項“優(yōu)勢”，回答好“堅持與鞏固什么”

一是鞏固學生發(fā)展優(yōu)勢。抓好“學科育人”“課堂改革”“綠色評價”等重點，全面推廣情境教育、“自學·議論·引導(dǎo)”教學等國家級教學成果，鼓勵基層創(chuàng)新，促進學生全面、健康、個性發(fā)展。二是鞏固教師教育優(yōu)勢。進一步提優(yōu)定向師范生培養(yǎng)，推進新時代名師培養(yǎng)工程，破解教師結(jié)構(gòu)性短缺難題，推動教師資源共建共享，鞏固活源頭、強科研、育名師的教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，建設(shè)新時代高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。三是鞏固教育科研優(yōu)勢。聚焦人才培養(yǎng)關(guān)鍵要素研究，推進“全員科研”，提升教師從教“科技含量”。四是鞏固區(qū)域協(xié)同發(fā)展優(yōu)勢。發(fā)揮中考改革引領(lǐng)作用；鞏固你追我趕、百花齊放良好生態(tài)；實現(xiàn)教育體制機制改革試點項目區(qū)域全覆蓋，統(tǒng)籌推進、產(chǎn)生經(jīng)驗、促進共享。

二、做好四個“推進”，回答好“完善和發(fā)展什么”

一是推進教育學位供給。針對需求，強化教育供給，繼續(xù)實施為民辦實事項目，推進中小學（幼兒園）建設(shè)工作。二是推進高校集群發(fā)展。擴大教育對外開放，提升辦學層次和人才培養(yǎng)水平，更加深度融入產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，提高教育服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能級，切實提高人才支撐度。三是推進治理體系創(chuàng)新。貫徹落實南通市委市政府《關(guān)于深化教育體制機制改革的實施意見》，推進管辦評分離，推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，激發(fā)各級各類辦學主體、教學主體、學習主體主觀能動性和創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，打造區(qū)域綠色教育生態(tài)。四是推進建設(shè)教育精神南通高地。以全體教育工作者“政治過硬、本領(lǐng)高強”“道德優(yōu)美、學術(shù)純粹”為目標，推進“四有”好教師團隊建設(shè)。

三、打造現(xiàn)代化教育高地和新時代教育之鄉(xiāng)

打造現(xiàn)代化教育高地、新時代教育之鄉(xiāng)是一項系統(tǒng)工程。南通將聚焦堅持正確辦學方向、提升學校辦學水平、實施綠色質(zhì)量評價、發(fā)展學生核心素養(yǎng)，著力打造素質(zhì)教育高地；重點關(guān)注體制機制改革、原創(chuàng)教學成果培育、教師教育振興等方面，著力打造教育創(chuàng)新高地；突出體系完備、多樣特色、優(yōu)質(zhì)均衡、師德高標，著力打造教育供給高地；落實教育優(yōu)先發(fā)展、學校自主辦學、社會有序參與，著力打造教育生態(tài)高地。更好地把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，把治理效能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能，進一步擦亮南通教育品牌，打造“適時適地適人”、更具南通特色、人民滿意的教育之鄉(xiāng)，為全民終身學習提供優(yōu)質(zhì)公共教育服務(wù)，為江蘇教育服務(wù)“強富美高”新江蘇建設(shè)做出南通教育應(yīng)有貢獻！