喬冠華曾任外交部部長(zhǎng)，有雄辯之才。辯論時(shí)，喬冠華可以和對(duì)手互換位置，無(wú)論站在哪方，都能把對(duì)方駁倒。這種才能，早年他在鹽城縣第二高等小學(xué)讀書(shū)時(shí)，就顯露出來(lái)了。有一次，縣教育局局長(zhǎng)到學(xué)校視察，找?guī)孜焕蠋熥劇ＵZ(yǔ)文老師提起了喬冠華，將他作為自己的教育成果展示出來(lái)。局長(zhǎng)大為驚訝:“不會(huì)是編故事吧?”校長(zhǎng)趕忙作證:“名副其實(shí)，我已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)他的厲害了?！?/p>

局長(zhǎng)覺(jué)得不可思議:“能不能讓我也領(lǐng)教一下呢？”校長(zhǎng)哪有不同意的道理，喬冠華被叫到了校長(zhǎng)辦公室，他一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng):“局長(zhǎng)好，校長(zhǎng)好，各位老師好?！薄澳阋埠??！本珠L(zhǎng)故意一本正經(jīng)地說(shuō):“在座的各位都不知道電報(bào)是誰(shuí)發(fā)明的，你知道嗎?”喬冠華機(jī)靈的雙眼盯著局長(zhǎng)，說(shuō):“您肯定是明知故問(wèn)。哪個(gè)不知道電報(bào)是愛(ài)迪生發(fā)明的?”“對(duì)，我是明知故問(wèn)?！本珠L(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是愛(ài)迪生發(fā)明了電報(bào)，而不是愛(ài)迪生的兒子發(fā)明了電報(bào)，這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?”喬冠華知道這不是一般的問(wèn)題，所以沒(méi)有打斷他的話，靜等下文。局長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō):“說(shuō)明什么問(wèn)題呢?說(shuō)明上代人比下代人聰明。你贊成這個(gè)結(jié)論嗎?”校長(zhǎng)擔(dān)心喬冠華不理解局長(zhǎng)的目的是要他“怪題怪答”，暗示說(shuō):“你說(shuō)這個(gè)結(jié)論對(duì)不對(duì)呢?”喬冠華胸有成竹，以稚嫩的嗓音高聲說(shuō):“不是上代人比下代人聰明，而是下代人比上代人聰明。因?yàn)榘l(fā)明電報(bào)的是愛(ài)迪生，而不是愛(ài)迪生的爸爸，所以下代人比上代人聰明。”喬冠華剛一說(shuō)完，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和幾位老師便不約而同地鼓起掌來(lái)。