高職學生職業(yè)道德教育存在的問題及對策——以上海為例 諶明舉，王春麗(1-5)

公安英模精神在公安院校大學生思想政治教育中的應用研究 於素蘭(1-13)

應用型本科院校思想政治教育與校園文化建設互動性研究 張俊芳(1-17)

談高校網絡思想政治教育話語權 王夢珂(1-20)

思政課一體化建設的重要維度及實施建議 李云聰(1-26)

公共管理碩士學位論文的類型分析與質量控制 劉泰洪(1-31)

“雙師型”教師政策的演進與展望 徐惠強(1-35)

我國高職院校職業(yè)培訓發(fā)展的困境與革新探討 高 迪，盛子強(1-43)

論“大棚房”死灰復燃的成因及其對策 李銅山，仇一萌(1-48)

城市社區(qū)治理中居委會的困境與出路 孫 杰，張超群(1-54)

從“關心群眾生活，注意工作方法”看精準扶貧 何金娥(1-62)

馬克思主義視域下的人工智能技術異化現(xiàn)象探析 程 娟(1-66)

淺談歪曲馬克思主義的方法 文海鴻(1-72)

“信息不存在”行政訴訟之證明責任分配研究——兼評《政府信息公開條例》第36條 胡 萍(1-76)

壯族傳統(tǒng)村寨審判的傳播路徑及其意義 朱聲敏(1-82)

研究式教學在職業(yè)培訓中的應用研究 劉淑英，王 垚(1-86)

“新工科”背景下食品質量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)研究 楊雅欣(1-91)

課程思政視域下的土木工程專業(yè)教育教學改革 蔡燕燕(1-95)

PBL-LBL融合模式下的高校地質專業(yè)教學實踐與探索 王 晰，劉玉英，李雪梅(1-99)

基于高瞻課程“主動學習”思想的幼兒園區(qū)域活動實施探析 李 霞(1-103)

習近平新時代中國特色社會主義思想專題教學及其實現(xiàn)機制構建——以“概論課”教學為例 劉於清(2-5)

以馬克思為榜樣樹立青年正確價值觀 張 迪(2-9)

新時代核心價值體系融入職業(yè)生涯規(guī)劃課程路徑研究 王曉靜(2-14)

孟子“四心”說視域下大學生的理想信念教育研究 于 潔(2-18)

反思性教學與高校思政課教師的專業(yè)能力發(fā)展之路 王 景(2-22)

以語文教學培育高職生中華民族文化認同的路徑研究 孫雁北(2-27)

自適應學習——疫情時期的高職學生在線學習探索 孫月江，孫月興(2-32)

學生課堂沉默的新制度主義分析 張 莉(2-38)

“互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的因素識別及培養(yǎng)研究——以財經類專業(yè)為例 王紅蕾，吳英玨，王水玉(2-43)

高端技術技能人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究 朱翠紅(2-49)

基于布局改造的圖書館空間設計實踐——以濰坊工程職業(yè)學院圖書館為例 劉寶昌，張景涵(2-53)

大學生自戀與心理健康的關系研究 林啟修，李慧敏(2-57)

高中生學習投入的性別差異：父母、老師和同伴的影響 蔡 林(2-62)

游客旅游心理與行為實證考量——以黃山風景區(qū)為例 方 錄，汪曉夢，錢玲玲，等(2-68)

《尚書·金縢》天降異象時間考述 王怡清(2-75)

沈從文小說《菜園》的苦難書寫 于靜靜(2-79)

動物詞匯在英語新聞中的運用 杜國東(2-83)

“互聯(lián)網+”場域下高等數(shù)學課程有效教學途徑研究 李姣娜(2-89)

重現(xiàn)度與理解度關系應用研究 張曉華，李紅梅(2-94)

翻轉課堂在高職英語教學中的實踐與反思 王宏娥(2-99)

基于語文核心素養(yǎng)的高中古詩詞教學反思與改進 紀雨辰(2-105)

習近平新時代科技創(chuàng)新觀探析 田 闖，陳俊杰(3-5)

高職思想政治理論課堂教學有效性提升路徑 鐘麗華(3-10)

“真心”是破解思政課“進頭腦”難題的根本法寶 夏永林，張熙鳳(3-15)

“兩學一做”學習教育的實然與應然 賈兵強(3-20)

從倫理維度談高職院校的文化育人 齊立輝，陳詩慧(3-24)

親和力語境下的高校思政課教師轉型 麻艷麗(3-30)

高職院校“問題學生”成因分析及對策 劉效瑜，劉寶昌，武 杰(33)

新型農業(yè)經營主體培育中的誤區(qū)及規(guī)避 李銅山，盛陽陽(3-37)

“三權”時代下宅基地流轉之規(guī)則設計 田國興，周洋洋(3-42)

“雙非”地區(qū)扶貧工作的現(xiàn)實困境及路徑選擇 康 琪，聶義明(3-48)

城鎮(zhèn)化、經濟增長與城鄉(xiāng)收入差距的動態(tài)研究——以湖北省為例 劉 熠(3-52)

樹立生態(tài)文明觀 堅持綠色發(fā)展的路徑探析 周紅陽(3-58)

互聯(lián)網時代群眾工作路徑探析——基于山東省青州市的實踐研究 傅冬華(3-62)

濰坊市物流業(yè)與經濟增長及產業(yè)結構互動關系研究 殷鳳朝，劉永杰(3-66)

南海海島資源開發(fā)研究 廖維曉，李 督(3-73)

從葛蘭西霸權理論分析《別讓我走》中克隆人無法逃離的命運 艾雨池(3-77)

《老殘游記》中的娼妓形象分析——以翠環(huán)、逸云為例 岳秀芝(3-83)

存在主義：從博爾赫斯到薩特 李焯煒(3-87)

國際關系心理學學科建構中的幾個問題 崔金奇(3-89)

傳統(tǒng)戲曲文化元素在動畫造型設計中的運用 孟紅霞(3-98)

幼兒園區(qū)域活動中教師回應行為存在問題及策略 李 霞(3-102)

5G背景下小學語文網課教育的研究與實踐 王 燕(3-107)

高校紅色文化教育：價值體現(xiàn)、現(xiàn)實境況、路徑選擇 戶振亞(4-5)

社會過程研究方法視域下的中國特色社會主義文化研究 杜晶斐(4-11)

當代青年社會公德意識調查與分析 王思利，許傳新(4-17)

社會主義核心價值觀的文化意蘊 潘 靜(4-23)

我國“雙師型”教師研究熱點與發(fā)展趨勢——基于490篇核心期刊文獻的可視化分析 蘇鵬舉，王海福(4-27)

高校生活垃圾分類教育的人學思考 孫福勝(4-34)

師生交往對少數(shù)民族本科生學習收獲的影響研究——基于M大學CCSEQ的實證調查數(shù)據(jù) 羅文潔(4-39)

高職院校介入精準扶貧的困境及優(yōu)化對策 杜 坪，劉 飛(4-45)

精準扶貧視角下高職貧困生精神資助研究 燕 艷(4-49)

承古啟今：鄉(xiāng)村教師文化身份重塑之路 李清早(4-53)

學前教育專業(yè)學生情緒管理能力現(xiàn)狀及對策分析 殷 波(4-58)

RCEP依然為印度問題所困——基于各方對印度退出立場的考察 曹廣偉，韓林霞(4-64)

論社區(qū)在新冠疫情防控中的阻擊作用及發(fā)揮 王改紅(4-68)

正性情緒對注意促進效應的影響 周 雪，孟迎芳(4-74)

基于CiteSpace的網絡成癮相關研究可視化分析 張銘銳，閆志明，郭喜蓮，等(4-81)

少數(shù)民族中學生負性生活事件、心理韌性與自殺意念的關系研究 徐明津(4-90)

青少年互聯(lián)網社交偏好和病理性互聯(lián)網使用的關系研究 陳 健(4-96)

初中生網絡游戲成癮影響因素及其應對策略的研究 信廉歡，張珊珊，張 野(4-103)

習近平青年思想政治教育話語創(chuàng)新及其啟示 楊 沖(5-5)

疫情防控背景下高校思想政治工作的路徑研究 王 強，韓沛雨，劉雙喜，等(5-10)

理論性與實踐性相統(tǒng)一：深刻把握高校思政理論課的價值意蘊 梁秀秀(5-15)

思想政治教育視角下大學生老化態(tài)度觀的困境及其培育 張艷霞，李興紅(5-20)

高校網絡化思想政治教育理論課的困境及實踐路徑 周 婷(5-25)

提升定向培養(yǎng)士官思想政治素養(yǎng)的路徑探析——以濰坊工程職業(yè)學院為例 韓振華，孟 強，趙慶松(5-32)

高職學生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀的質化分析與研究 王智威，張秀英，孫 欣(5-36)

高職院?！半p創(chuàng)”教育問題芻議 林永成(5-44)

基于政校企協(xié)作的高職學生頂崗實習管理運行模式創(chuàng)新研究 蔡 勤(5-47)

教育現(xiàn)代化視域下鄉(xiāng)村小學教師生存困境與求解 柳萌學(5-52)

基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略幼兒教師供給側改革研究 隋立國，李 鵬，劉正達(5-58)

當代儒學語境中的文化自信 姚 杰，易 瓊(5-65)

群際威脅視角下的公共政策執(zhí)行偏差對民眾影響機制研究 周 云，楊 鋮，楊青松(5-70)

新冠病毒肺炎疫情應對中的網絡輿情引導——基于高校與師生、社會互動視角 陳宇瀚，黃捷暢(5-76)

土地革命時期黨對農民的思想政治教育探析 藍 天(5-84)

中國醫(yī)學生理學前期歷史概述 李延棟，王紅梅，杜麗芳，等(5-89)

中國大學生英漢[n]、[l]感知研究 張曉東(5-94)

面向牡丹產業(yè)的園藝專業(yè)教學體系構建 李瑩瑩，王 娟，康曉飛，等(5-101)

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)對口貫通分段培養(yǎng)模式的實踐探討 石桂珍，李德青，李京東(5-105)

毛澤東青年觀探析 崔增輝(6-5)

當代農村青年信仰現(xiàn)狀及成因辨析 付 榮，董艾輝(6-11)

高職院校思想政治教育生態(tài)共同體建設的邏輯進路 葛續(xù)華，王海燕(6-18)

以青年突擊隊為榜樣涵養(yǎng)時代新人的邏輯理路 俞佳佳，李 樂(6-23)

文化自信視域下革命文化融入思想政治教育的思考 劉宏芳，王利明(6-28)

新時代國家安全教育的價值意蘊、時代要求與實踐路徑 張志堅(6-33)

核心素養(yǎng)視域下小學全科教師思維能力培養(yǎng)實踐與思考 周利君(6-38)

社會權力認知情境下3-6歲幼兒公平分配行為的發(fā)展特征研究 汪 晨，俞?，|(6-44)

大學生自我妨礙與自我效能感的關系研究：自尊的中介作用 周錟錟(6-52)

技術異化視域下的大學生心理危機與應對 李翔宇(6-59)

新冠肺炎疫情下公眾焦慮情緒的成因與調控——基于弗洛伊德精神分析焦慮論 孫 馨(6-66)

道德判斷的心理學研究述評 張婧瑤，許亞閣(6-73)

高職生情緒智力與成就動機的實證研究 李睿天(6-78)

APP在對外漢語教學中的輔助性實驗研究 吳炳璋(6-84)

高職實施“1+X證書”制度的探索與實踐——以濰坊工程職業(yè)學院“Web前端開發(fā)”證書為例 王 翠(6-92)

高瞻課程在我國幼兒園區(qū)域活動中的本土化建構——基于幼兒“主動學習”的核心思想 王聰穎(6-96)

適用于單光子探測器的電流放大器的設計與仿真 耿 煜，賴 紅，李 欽，等(6-102)

附滑塊的斜面體受地面靜摩擦力方向判斷 李江俊(6-106)