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        你成長(zhǎng),我陪伴
        ——中班繪本閱讀活動(dòng)《變成狒狒啦》

        2020-01-01 16:23:22合肥市仁和佳園幼兒園葛莉萍
        娃娃樂(lè)園·繪本 2020年12期
        關(guān)鍵詞:狒狒親子爸爸媽媽

        合肥市仁和佳園幼兒園 葛莉萍

        大班年齡段的活動(dòng)目標(biāo)建議:

        1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受主人公變成狒狒后生活和心理的變化。

        2.嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

        3.感受生活中父母對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、理解父母。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.親子共讀,理解故事內(nèi)容。

        2.在親子面對(duì)面的談話交流中,學(xué)會(huì)互相理解和包容,體驗(yàn)真摯的親子之情。

        3.喜歡親子共讀活動(dòng),并能積極參加討論與交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看視頻《自然傳奇之狒狒成長(zhǎng)記》,幼兒初步了解狒狒的外形特征和生活習(xí)性等。

        2.材料準(zhǔn)備:繪本《變成狒狒啦》每個(gè)家庭一本,繪本故事PPT,背景音樂(lè),親子美好瞬間的照片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、通過(guò)親子共同談話,引入主題。

        1.引導(dǎo)幼兒討論已看的視頻,鞏固幼兒對(duì)狒狒的認(rèn)識(shí)。

        師:你們認(rèn)識(shí)狒狒了嗎?狒狒是什么樣子的?它喜歡做什么?

        教師小結(jié):狒狒主要生活在非洲,喜歡爬樹,擅長(zhǎng)游泳,是一種很聰明的動(dòng)物,也是人類的好朋友。

        教學(xué)心語(yǔ):幼兒對(duì)狒狒的認(rèn)知比對(duì)猴子的認(rèn)知要少,因此,在活動(dòng)前教師應(yīng)讓幼兒觀看關(guān)于狒狒的紀(jì)錄片,來(lái)初步了解狒狒的外形特征、成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性等,從而幫助幼兒積累與狒狒相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為理解繪本中的角色奠定基礎(chǔ)。

        2.引導(dǎo)親子共同談話。

        引導(dǎo)幼兒猜想:如果有一天,你變成一只狒狒,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

        引導(dǎo)家長(zhǎng)猜想:如果你的孩子變成一只狒狒,你的心里會(huì)怎么想?

        教學(xué)心語(yǔ):在閱讀繪本前,通過(guò)話題引導(dǎo),幼兒將自己與狒狒相關(guān)聯(lián),結(jié)合前期對(duì)狒狒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),充分展開聯(lián)想,為后面閱讀繪本、理解感受故事主人公的心理變化奠定基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)的心目中,孩子有時(shí)安靜如小貓,有時(shí)暴跳如獅子……那么,孩子變成一只狒狒,又是怎樣一種情景?此時(shí)的談話能引發(fā)家長(zhǎng)將自己的孩子與狒狒相關(guān)聯(lián),并結(jié)合日常的生活場(chǎng)景,產(chǎn)生聯(lián)想,從而激發(fā)閱讀繪本的興趣。

        二、觀察封面,猜測(cè)故事內(nèi)容。

        1.教師介紹繪本故事名稱《變成狒狒啦》。

        2.引導(dǎo)幼兒觀察封面:故事主人公變成了一只怎樣的狒狒?從哪里看出狒狒不開心了?

        親子共同猜測(cè):狒狒會(huì)遇到什么事呢?

        三、親子共讀,理解故事內(nèi)容。

        1.共讀繪本第2~5 頁(yè)。

        對(duì)幼兒提問(wèn):變成狒狒的你在生活上遇到了哪些麻煩?遇到麻煩了,該怎么辦呢?

        對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn):生活中孩子的表現(xiàn)和故事里狒狒的表現(xiàn)一樣嗎?他們還會(huì)制造哪些麻煩?

        教師小結(jié):狒狒的一天便在忙亂地穿衣、進(jìn)餐中開始啦!

        2.共讀繪本第6~15 頁(yè)。

        對(duì)幼兒提問(wèn):變成狒狒的你喜歡怎樣去幼兒園?在幼兒園里喜歡做什么?不喜歡做什么?又遇到了什么麻煩呢?

        對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn):平時(shí)在送孩子上幼兒園的路上你們都做一些什么事?孩子在幼兒園里有和狒狒一樣的表現(xiàn)嗎?看到孩子淘氣、調(diào)皮的表現(xiàn),你會(huì)有怎樣的想法和感受?

        教師小結(jié):狒狒在幼兒園里度過(guò)了既開心又煩惱的一天。

        3.共讀繪本第16~21 頁(yè)。

        對(duì)幼兒提問(wèn):變成狒狒的你從幼兒園回到家以后又做了哪些事?爸爸媽媽看到你這樣的表現(xiàn)會(huì)怎樣?

        對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn):看到孩子不洗澡、不吃飯、把家里弄得亂七八糟,甚至制造惡作劇的時(shí)候,你會(huì)怎么做?

        教師小結(jié):狒狒晚上回家的表現(xiàn)讓爸爸媽媽感到很生氣。

        教學(xué)心語(yǔ):繪本故事圍繞主人公變成狒狒后的一天生活來(lái)展開講述。故事里的很多場(chǎng)景其實(shí)就是很多家庭日常生活情形的再現(xiàn),在閱讀過(guò)程中,幼兒能從狒狒的身上看到自己的影子。因此,教師不斷用“變成狒狒的你”這樣的提問(wèn)方式,將幼兒帶到故事情境中,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言去描述狒狒的行為,同時(shí)通過(guò)觀察狒狒的動(dòng)作、表情和神態(tài),感知狒狒的心理變化。而家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中,也會(huì)不斷將狒狒的表現(xiàn)與自己的孩子日常行為進(jìn)行比較。因此,教師在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提問(wèn)時(shí),更側(cè)重于讓家長(zhǎng)講述繪本以外的幼兒日常生活中的故事。在講述、交流、傾聽的過(guò)程中,家長(zhǎng)能真切地感受到:原來(lái)每個(gè)孩子都是精力旺盛、充滿好奇、富于想象,時(shí)常還會(huì)制造麻煩。

        4.親子共同猜測(cè)故事的結(jié)尾。

        師:面對(duì)不聽話、淘氣的狒狒,爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)他嗎?為什么?

        師:猜猜爸爸媽媽最后會(huì)變成誰(shuí)呢?為什么?

        教師小結(jié):無(wú)論爸爸媽媽有多么生氣,最后都會(huì)給孩子一個(gè)溫暖的擁抱。當(dāng)孩子煩惱、傷心、失落的時(shí)候,爸爸媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是孩子最溫暖的港灣。

        對(duì)幼兒提問(wèn):爸爸媽媽面對(duì)淘氣的你,有時(shí)也會(huì)失去耐心,會(huì)批評(píng)斥責(zé)你,那你還愛(ài)爸爸媽媽嗎?為什么?

        教師小結(jié):爸爸媽媽在養(yǎng)育你的過(guò)程中,有歡樂(lè),有驚喜,同時(shí)也有艱辛與煩惱。當(dāng)爸爸媽媽疲憊、無(wú)奈的時(shí)候,你要學(xué)會(huì)理解他們、體諒他們。

        5.家長(zhǎng)朗讀繪本故事,師幼共同欣賞。

        四、親子表演,再現(xiàn)繪本。

        師:親愛(ài)的爸爸媽媽們,讓我們一起來(lái)感受一下和“狒狒”在一起的一天生活吧!想一想,你們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)說(shuō)些什么,做些什么呢?

        五、話題討論,拓展情節(jié)。

        對(duì)幼兒提問(wèn):你喜歡變成狒狒的樣子嗎?變成狒狒的你還會(huì)做哪些事情呢?你還想變成什么,又會(huì)做些什么呢?

        昊昊:狒狒可聰明啦,如果我變成狒狒,一定能計(jì)算出很復(fù)雜的算式!我還想變成一條大鯨魚,這樣我就可以去大海游泳啦!

        對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn):面對(duì)孩子的千變?nèi)f化,你有什么感受?又會(huì)怎么做呢?

        辰辰爸:聽了孩子的講述,感覺(jué)他是想要自由自在地玩耍,那我就陪著他一起玩吧!

        欣宇媽:有時(shí)看到孩子把家里弄得一團(tuán)糟,真的會(huì)生氣,但想想她畢竟只是四五歲的孩子,玩鬧是她的天性,所以我能理解她。但我也會(huì)讓她養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。

        六、情感遷移,體驗(yàn)親情。

        對(duì)幼兒提問(wèn):在成長(zhǎng)過(guò)程中,你時(shí)而淘氣,時(shí)而犯錯(cuò),可是爸爸媽媽始終都理解你、包容你、體諒你,陪伴你成長(zhǎng)也成為爸爸媽媽最主要的事。你在此時(shí)此刻有什么心里話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?

        對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn):你在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有快樂(lè),有欣喜,當(dāng)然有時(shí)也會(huì)感到疲憊、無(wú)奈和辛苦。能陪伴孩子一起成長(zhǎng)是讓人感到很幸福的事。在此時(shí)此刻,你想對(duì)面前的寶貝說(shuō)些什么呢?

        展示家庭親子照片,感受家庭的溫馨。在音樂(lè)聲中親子互相擁抱,結(jié)束活動(dòng)。

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