李 青

（營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校，營口 115000）

0 引言

近年來，高校教學(xué)管理的信息化程度不斷提高，無論是軟件還是硬件都有了長足的進(jìn)步，建設(shè)了一批圍繞教學(xué)工作的信息化平臺。在此背景下，本文設(shè)計(jì)了一套基于C/S結(jié)構(gòu)的高校學(xué)生考試系統(tǒng)，將原有的紙質(zhì)考試形式轉(zhuǎn)變?yōu)榛诰W(wǎng)絡(luò)的信息化考試?？荚囅到y(tǒng)的應(yīng)用可以幫助教師更好地完成編卷、閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和登成績的效率，還能全程監(jiān)控學(xué)生的考試狀態(tài)，降低人力物力成本。學(xué)生在考試系統(tǒng)中進(jìn)行無紙化考試，通過輸入班級、學(xué)號和姓名進(jìn)行登錄，答題完畢后交卷自動批改，在指定時(shí)間可以登錄系統(tǒng)查看成績。

本次設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是基于C/S結(jié)構(gòu)，可以有效提高考試系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性?？荚囍爸恍柙跈C(jī)房管理員的協(xié)助下在考試機(jī)上安裝和部署客戶端系統(tǒng)即可使用?？荚囘^程全程自主操作，學(xué)生只需憑學(xué)號信息即可進(jìn)行考試。

1 需求分析

需求分析的主要工作就是明確用戶的需求和系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。通過問卷調(diào)查、調(diào)研會議的形式來獲取用戶對本系統(tǒng)的需要，主要用戶包括教務(wù)部門、教師、學(xué)生等，主要的需求獲取內(nèi)容包括整體界面風(fēng)格、主要功能、性能要求等。明確了用戶的需求后要由需求分析人員編寫需求規(guī)格說明書并交客戶和設(shè)計(jì)人員查看和修改。需求分析規(guī)格說明書的主要內(nèi)容包括：

需求：軟件完成的功能，包括輸入、輸出要求。

屬性：硬件、安全性、移植性方面的要求。

接口要求：軟件接口風(fēng)格和操作方式的要求。

其他需求：數(shù)據(jù)庫、安裝等方面的要求。

需求分析階段其實(shí)也是準(zhǔn)備系統(tǒng)測試計(jì)劃的階段，因?yàn)橄到y(tǒng)測試就是檢驗(yàn)軟件是否符合用戶要求的測試。

結(jié)合本系統(tǒng)的需求分析，軟件開發(fā)過程是：一是獲得當(dāng)前系統(tǒng)的處理流程，即處理考試過程及收分情況。二是在業(yè)務(wù)實(shí)體分析的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)邏輯模型結(jié)構(gòu)，整理出系統(tǒng)“做什么”、“怎么做”、“對誰做”等內(nèi)容。三是分析和比較系統(tǒng)邏輯模型與需求分析目標(biāo)的差別，進(jìn)一步討論系統(tǒng)的業(yè)務(wù)功能是否符合用戶需求，將最終的討論結(jié)果導(dǎo)出為當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型最終結(jié)構(gòu)。

本考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求分析是需要滿足來自兩個方面的需求，分別是監(jiān)控考試過程和收分情況兩個方面的需求?？荚嚤O(jiān)控是能讓教師知道考生的考試情況，收分功能不但能讓分?jǐn)?shù)保存到本地，而且還能上傳到服務(wù)器。

2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 根據(jù)對需求的分析，得出系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試系統(tǒng)分為系統(tǒng)設(shè)置模塊、監(jiān)控窗口模塊、主要考試操作模塊和遠(yuǎn)程輔助管理模塊。

系統(tǒng)設(shè)置模塊包括操作向?qū)?、?shù)據(jù)庫連接和考試時(shí)間設(shè)置。

監(jiān)控窗口模塊包括考試監(jiān)控和監(jiān)控查詢。

主要考試操作模塊包括考試成績導(dǎo)出。

遠(yuǎn)程輔助管理模塊包括遠(yuǎn)程控制和遠(yuǎn)程操作。

2.2 遠(yuǎn)程操作模塊具體功能結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)程操作包括獲取客戶端列表模塊，遠(yuǎn)程客戶機(jī)操作模塊和分?jǐn)?shù)收集模塊。

遠(yuǎn)程客戶機(jī)操作模塊包括啟動客戶機(jī)考試軟件、關(guān)閉客戶機(jī)考試軟件、客戶機(jī)注銷、客戶機(jī)重啟、客戶機(jī)關(guān)機(jī)、刪除（全部刪除、單個刪除）和客戶機(jī)配置。

分?jǐn)?shù)收集模塊包括單獨(dú)收集、全體收分、遠(yuǎn)程刪除和數(shù)據(jù)刷新。

3 系統(tǒng)功能說明

高等學(xué)?？荚囅到y(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能中操作向?qū)Чδ軐?shí)現(xiàn)了自動生成考生信息庫和刪除考生信息庫。數(shù)據(jù)庫連接模塊只是為了得到正確的登陸帳號、登陸口令和服務(wù)器名稱，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)庫配置。考試時(shí)間設(shè)置模塊可實(shí)現(xiàn)考試時(shí)間的添加、刪除、保存的操作?？荚嚤O(jiān)控和監(jiān)控查詢模塊主要對考生考試情況表進(jìn)行查詢、檢索、刷新、保存刪除和成績導(dǎo)入等操作。考試成績導(dǎo)出模塊是以考試日期和考試時(shí)間為條件進(jìn)行篩選，并能統(tǒng)計(jì)考生數(shù)量和保存考生成績的操作。遠(yuǎn)程控制和遠(yuǎn)程操作模塊能夠獲取客戶機(jī)的IP地址，對客戶機(jī)進(jìn)行基本的操作和對客戶機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程配置，在當(dāng)前考試名單中還可以進(jìn)行收分、遠(yuǎn)程刪除和數(shù)據(jù)刷新等操作。

4 結(jié)束語

綜上所述，高校學(xué)生考試系統(tǒng)代表當(dāng)今教學(xué)改革的一個主要發(fā)展方向，即將先進(jìn)的信息化技術(shù)融入到學(xué)校的日常管理中來，這也是現(xiàn)代教育的一個重要特征。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，利用信息化技術(shù)來改進(jìn)教學(xué)工作是現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究的主要領(lǐng)域之一，也使未來教育發(fā)展的新推理。未來，高速網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的使用也會為高校信息化建設(shè)注入更加旺盛的生命力，帶動高校教學(xué)工作進(jìn)入新的時(shí)代。