趙惠 魏富民

摘? 要：本文采用文獻資料法、觀察法、訪談法等研究方法，分析排球文化在高校校園文化構建中的作用。研究結果表明：排球文化能夠豐富高校校園文化的內容，對學生的成長具有良好的教育性、文化性和社會性作用，能促進排球文化的傳承和傳播，能提高學生的綜合素質。因此，在新時代背景下對排球文化在高校校園文化中的作用進行研究，能順應時代發(fā)展，滿足大學生的文化需要，促進高校校園文化的良好發(fā)展，為構建高校和諧校園文化提供幫助。

關鍵詞：排球文化? 校園文化? 作用研究

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0086-02

高校校園文化是一種以人為中心，以信任人、尊重人、關心人、培養(yǎng)人、注重發(fā)揮人的潛能為著眼點，以追求人和科學技術、設備相結合為中心環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)辦學目標為最終目的的管理科學[1]。排球運動最開始在學校開展的目的是讓學生積極健身，擁有健康的體魄，以及體驗課外活動的樂趣，隨著社會的發(fā)展、時代的進步，排球已不單單只是一項體育運動，它還具有一定的文化功能。在高校校園文化中，排球文化具有良好的教育性、鮮明的文化性、廣闊的社會性、快捷的傳播性和長久的傳承性，在豐富校園文化的同時，還大大提升了大學生的綜合素質，彰顯了高校校園文化的深邃內涵。

1? 文化的概述

1.1 校園文化

校園文化是指學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論，健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展[2]。

1.2 排球文化

排球文化是人們在日常的生活學習中，以身體運動為基本手段，以排球運動為媒介，在整個實踐活動中積累起來的一種物質和精神財富的總和，是人們通過排球比賽或其他形式參與了解排球運動，從而促進自身身心健康發(fā)展，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，形成高尚道德情操，養(yǎng)成終身體育運動的能力的一種文化活動。

2? 高校排球文化的特征

2.1 健身性

體育是以身體運動為基本手段來促進身心健康發(fā)展的一種文化活動，是通過參與者的身體和精神都參與到運動中的過程來作用指向自身的文化，是個體以肢體動作和肢體語言為主要形式來完成排球運動各動作的一種特有的“肢體文化”[3]。在排球運動中，參與者通過運用準備姿勢與移動、傳、墊、扣、發(fā)、攔等基本技術動作來完成排球運動中的各種戰(zhàn)術配合和比賽，在整個過程中，促進了參與者的身體健康，提高了個體對外界環(huán)境的適應能力。

2.2 教育性

排球文化是參與者在參與排球運動的組織、比賽、娛樂等過程中所形成的一種文化現(xiàn)象，通過運動過程體現(xiàn)排球運動嚴密的集體性和團隊精神，把個體融于集體，使人們深刻認識到，要在參與排球比賽中取得勝利，不僅要有個人熟練的技術，還必須要有團隊意識，與團隊其他成員間要團結協(xié)作、積極配合，從而培養(yǎng)學生的集體意識感和奮勇拼搏的精神。同時在比賽過程中，有規(guī)則的限制、裁判的執(zhí)裁，對手的競爭，這些因素都會潛移默化地影響到參與者，培養(yǎng)他們公正公平的意識，養(yǎng)成尊重對手、友誼第一的體育情懷，形成在生活中要按規(guī)矩辦事的習慣。這些都對大學生們有著一種積極的教育意義。

2.3 娛樂性

排球運動是一項隔網(wǎng)對抗項目，不需要身體直接接觸，比賽雙方斗智、斗勇、斗技，安全儒雅，是人們休閑娛樂的理想方式[4]?，F(xiàn)在人們學習、工作、生活的節(jié)奏越來越快，面臨的壓力也越來越大，合理緩解生活的壓力、調節(jié)自身情緒就越來越重要。然而，排球文化自身所具有的休閑元素和娛樂元素，能夠使參與者在運動中體驗到快樂以及享受的過程。同時排球文化也具有觀賞和評判價值，學生除了可以參加一般的排球運動之外，還可以通過觀賞更高水平的體育賽事，或者參加各種群體性、趣味性、娛樂性等形式的排球比賽，這樣能夠使參加者自身的情感與比賽現(xiàn)場的氛圍相互交融，凈化和愉悅心靈，以達到精神的塑造和文化娛樂。

2.4 傳承性

排球運動自1905年傳入中國至今，隨著社會發(fā)展和時代進步，其在不斷演化和發(fā)展的過程中，積累了豐厚的文化底蘊，形成了一種文化。文化從概念上來看，本身就具有傳承功能，所以排球文化對排球運動本身、排球精神及其體育文化等方面具有傳承性。再加上中國女排在歷史上的三連冠、各項比賽中所獲得的榮譽、頑強拼搏的精神等，都在大學校園中影響了一代代的青年學子，在傳承了體育精神的同時，也促進了校園文化的發(fā)展。

3? 排球文化在高校校園文化中的作用

3.1 豐富了高校校園文化內容

體育文化是高校校園文化的重要組成部分之一，而排球文化又是體育文化不可或缺的要素，所以排球文化是高校校園文化的內容之一。排球運動是一項團體性項目，要求隊員之間要有高度的團結合作意識、默契的配合，還要求隊員要有頑強拼搏的精神。中國女排精神就是對排球文化的最好闡釋。近年來，排球運動由于它自身的運動特征和精神文化的影響，在眾多運動項目中，越來越受到諸多青年學子的青睞，各種排球組織、協(xié)會等在校園中孕育而生，排球愛好者也越來越多，各種排球活動、比賽等形式相應增加，為校園課余活動添加了精彩的一幕，在促進了大學生身心健康的同時，為文明校園的構建提供了和諧的文化氛圍，也豐富了高校校園文化的內容。

3.2 具有良好的教育作用

排球文化是人們在排球運動實踐中積累起來的物質和精神財富的總和。在實踐當中，文化自身就有教育性。排球運動作為一項集體性的隔網(wǎng)對抗性項目，要想取得比賽的勝利，就需要大家在比賽中團結協(xié)作、一鼓作氣、頑強拼搏，長此以往，在同學身上自然會培養(yǎng)出一種集體榮譽感。排球技術的掌握，技能的提高，不是每個同學天生就會的，它需要在實踐中日復一日的艱辛，一步一個腳印，才有進步的可能，這是一種水滴石穿的過程，這個過程讓學生學會了吃苦，知道了什么是有志者事竟成。在排球運動過程中，要有對手，活動才能展開，同樣他們會遇到戰(zhàn)友、遇到搭檔、遇到老師，在這些人際關系中，同學們會慢慢地理解情義在生活中的重要性。場上排球規(guī)則的限制，會潛移默化地讓同學們在生活中學會做事要公正、公平、公開?？傊?，在長期的實踐活動中，排球文化慢慢積累，在高校校園文化中發(fā)揮出良好的教育性。

3.3 具有廣闊的社會性

在排球運動的實踐過程中，它的規(guī)則、精神等會對師生產(chǎn)生一種同化作用，使得師生具有社會化的特性，同時能都培養(yǎng)適應社會的能力。排球運動中的尊重規(guī)則、尊重對手、尊重裁判等自身道德行為規(guī)范，另一方面也間接反映了社會活動的道德行為規(guī)范，這種強制性的約束力對學生的心理活動具有積極的促進作用，被規(guī)范的過程，其實也就是一種社會化的過程。同時，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，高校排球運動不再局限于校內，也開始了一些校外活動，大大增加了大學生和社會的接觸，提高了大學生的人際交往能力，也是一種社會性的表現(xiàn)。

3.4 提升了大學生綜合素質

大學生的發(fā)展是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，排球文化作為一種特殊的校園體育文化，在它的發(fā)展過程中，對大學生綜合素質的提高具有積極的促進作用。在排球運動的組織、訓練、競賽、裁判等過程中，學生的組織能力、社交能力、知識水平、道德修養(yǎng)、社會適應能力等都能得到相應的提高，同時團隊精神、公平公正、頑強拼搏等優(yōu)良品質都會在大學生身上得到體現(xiàn)。在新時代背景下，排球文化不僅能夠促進體育學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，同時對大學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一種科學的途徑。

4? 結語

排球文化是校園文化的重要組成部分，其對和諧校園的創(chuàng)建具有積極的促進作用，能夠豐富高校校園文化的內容，對學生的成長具有良好的教育性、文化性和社會性作用，能夠促進排球文化的傳承和傳播，同時能夠提高學生的綜合素質。

參考文獻

[1] 李喜來.論校園體育文化的建設與發(fā)展[J].西安體育學院學報，2003，20（5）：22-23.

[2] 丁建國.高校體育文化的特征與功能[J].體育文化導刊，2004（12）：47-48.

[3] 趙克.現(xiàn)代體育思想與校園文化建設[J].體育學刊，2002（5）：87-88.

[4] 楊德銀.校園體育文化建設[J].體育學刊，2001（3）：86-87.