孫慧

學前教育這門專業(yè)的綜合性很強，不僅如此，對幼師的需求量也很強;但社會中缺乏的不是幼師，而是缺乏高素質高品質的幼師，校長和家長才能放心將孩子交給學校。正是因為幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，所以學前教育在幼兒成長過程中扮演重要的角色。近些年來，大學當中的學前教育專業(yè)對待幼師的培養(yǎng)問題上，教學理念略顯古板，學生們只有理論，少有實踐，所以不能把學前教育的精髓理解透徹，對進入社會接手孩童的新一批幼師來說顯得吃力。因此，本文通過對學前教育教學改革實踐策略分析體現(xiàn)這樣改革的價值。

1 學前教育教學發(fā)展現(xiàn)狀

學前教育對許多孩子而言，這是人生接受教育啟蒙的開端，因此對孩子與家長而言都顯得尤為重要。但是隨著經(jīng)濟日益高速發(fā)展，人們的生活水平極大提高，對孩子的教育問題也更加重視，社會上也開設了許多的幼兒園。于是許多新的問題也隨著一并出現(xiàn)，等待解決。

首先，大量的民辦幼兒園如雨后春筍洶涌而出，其數(shù)量遠遠超過了公辦幼兒園。但是，民辦幼兒園存在著參差不齊的問題，例如：教學資源的分配不如公辦幼兒園，由于是民辦幼兒園，許多教學資源需要在前期得到大量投資，等待建設到能取得一定成績的時候，才能得到政府部門的認可，獲得支持;投入建設幼兒園的資金不成比例，各個地區(qū)對幼兒園的需求量是同樣大的，但是借此謀取利益的人就很多，通過建設規(guī)模大小不一的幼兒園，請一些學歷不高的畢業(yè)生做教師，以此濫竽充數(shù)，在教學質量上和一些本身資金雄厚的幼兒園就不成正比;對幼兒園的收費不統(tǒng)一，出現(xiàn)收取高價學費與教學質量不成正比的問題，公辦幼兒園的收費是在政府部門的規(guī)定下按照標準收費，但是民辦幼兒園難免會摻雜一些商業(yè)，投入與收益很難不成正比，否則幼兒園的一切花銷將難以維持，因此，會出現(xiàn)一些天價幼兒園的收費情況，為“貴族幼兒園”;幼師的質量，素質得不到保障，根據(jù)有關調查顯示，具有專業(yè)教師資格證的幼兒教師所占比例為44.1%，所占的比例不到一半等等。各級政府和教育部門解決學前教育之間產(chǎn)生的供需矛盾使一些相關措施無法具體落實到實處，顯得措施短期化。

此外，學前教育設置的課程有些盲目“趨前”，有些學校的學前教育為了招攬生源，打出標語“不讓孩子輸在起跑線上”，吸引更多的家長前來報名入學。但是幼兒教育只是為了讓孩子有一些基本的常識，只有最后的階段才過渡到一些小學的基本知識，也只是給孩子打下基礎。太趨前的學前教育只會給孩子帶來負擔，形成讀書的惡趣味。

教師的教育方法不得當也是一個社會問題。根據(jù)調查研究顯示，很多幼兒園都會收到投訴關于幼師教育幼兒的方法欠妥，給孩子的心理造成傷害，從側面反映出幼師的教育方法還有待改進。

2 學前教育教學改革實踐的策略以及分析

學前教育專業(yè)實踐教學改革總的理念是緊緊圍繞著“全實踐”。意思是，學前教育專業(yè)的學生必須要擁有實踐與理論相結合的能力，尤以實踐為重。因此，為了促進學前教育教學改革實踐的策略得到良好的發(fā)展，并且改善學前教育目前的現(xiàn)狀，我們應該從以下幾步入手：

• 教學理念的貫徹。人要先有意識，才能發(fā)自內心去行動，落實到實處。各部門包括大學，教育部門的理念考試（筆試，面試），學校的具體實習實踐這三個直接有關聯(lián)的步驟，都應該對學前教育專業(yè)的人才進行嚴格地把控，只有幼師的素質得到了本質的提高，才能保證幼兒園對人才引進質量的要求。
• 幼師的培養(yǎng)。培養(yǎng)一個合格的幼師不僅需要大學校園的幫助，具體的實踐，幼兒園也可以提供幼師培訓，觀察考核各個幼師的能力，取長補短?；ハ嘟涣?，參加研討會，及時完善自己在工作當中的不足之處，真正走到小孩子的心里，真正關心小孩子的身心發(fā)展。
• 完善學前教育機制。由于上述各個地區(qū)的幼兒園發(fā)展參差不齊，收費標準不統(tǒng)一，從而造成的幼兒園發(fā)展混亂的問題。政府部門應該實地考察幼兒園的辦學資格，詢問調查當?shù)鼐用駥Υ镜赜變簣@的態(tài)度，提出合理化的建議，幫助幼兒園的逐步發(fā)展，盡量使幼兒園的發(fā)展總趨勢趨向良好，既解決了過多的生源問題，也解決了幼兒園本身發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。
• 規(guī)范幼兒園的發(fā)展。其中即具體包括了對幼師素質的考核，幼師質量的定期考核等工作以及對幼兒園教學資源缺失的彌補。確保上崗的幼師具有國家頒布的專業(yè)資格證書，具有教學的資格，本著對兒童負責的原則讓教師接手教育任務。民辦幼兒園有些資源比不上公立幼兒園，可以在民辦與公辦幼兒園之間建立一個合理的聯(lián)系，互幫互助，提供對方所需要的資源，使民辦幼兒園規(guī)范化，合理化，科學化，以吸引更多有志于幼師行業(yè)的人才。
• 提高幼師進入學校的教學門檻。為了解決幼師的素質問題，保證幼師的教育質量，建議錄用幼師的時候適當提高門檻，這樣幼師自身才能努力提高自己的水準，學校對于學生的要求才會更加嚴格。另外，對于幼師的人文素質應該重視起來，改善教育孩子的方法，與家長建立密切的關系，及時回饋，及時關注孩子的身心健康發(fā)展，這需要老師與家長之間的默契配合。

3 結論

綜上所述，學前教育學早已經(jīng)成為了一門獨立的科學，因此，具有它的科學性。但是不可否認在隨著它的發(fā)展越來越快的情況下，也會伴隨出現(xiàn)一些新的迫切等待我們去解決的問題。而在日后的研究中，我們也將對學前教育教學改革實踐策略分析進行繼續(xù)關注并分析研究問題，提出切實可行的解決辦法，幫助學前教育的良好發(fā)展。

（作者單位：山東省淄博市淄博師范高等?？茖W校）