李寶璽

在初中教育中，英語(yǔ)是其中的重要組成部分。文章闡述了提高初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的重要作用，并提出初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力提升，應(yīng)該遵循豐富性原則、人本性原則，為使初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力得到提升，教師還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，教學(xué)中保證精略得當(dāng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)等措施。

英語(yǔ)是初中教育的重要組成部分，同時(shí)也是中考中的重點(diǎn)科目。由此可以看出，英語(yǔ)在學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)的重要地位。初三英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，因?yàn)樵谶@一階段中，學(xué)生需要面臨中考。在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)閱讀理解能力的提升是每個(gè)英語(yǔ)老師面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力提升，學(xué)生的英語(yǔ)能力以及詞匯能力等將會(huì)得到提高。所以，本文將針對(duì)提高初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的方法相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1提高初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的重要作用

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，在這一時(shí)期學(xué)生的思想心智等尚未成熟。在初三階段結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，對(duì)學(xué)生具有重要作用。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中：

• 學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在英語(yǔ)閱讀中，可以將日常學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)等運(yùn)用到其中，所以，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)以及句型等。通過(guò)閱讀理解這一過(guò)程，學(xué)生可以對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容強(qiáng)化。
• 學(xué)生語(yǔ)感能在很大程度上得到增強(qiáng)。語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)素質(zhì)，語(yǔ)感看不見(jiàn)摸不著，但是語(yǔ)感并不是憑空出現(xiàn)的，而是需要學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)逐漸積累。通過(guò)閱讀理解能力的提升，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，能夠?qū)ψ髡咧R(shí)點(diǎn)運(yùn)用習(xí)慣以及運(yùn)用規(guī)律等進(jìn)行明確，這樣學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的使用能力與判斷能力會(huì)得到加強(qiáng)，語(yǔ)感得到強(qiáng)化。

2初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力提升原則

2.1豐富性原則

為使得初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力得到提升，需要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，遵循豐富性原則。在這里的豐富性，不僅是指教學(xué)內(nèi)容豐富性，同時(shí)也是指教學(xué)方式的豐富性。教學(xué)內(nèi)容需要保證能夠?qū)⒅攸c(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容在課堂中體現(xiàn)，同時(shí)在閱讀教學(xué)中，采取不同的教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的運(yùn)用中，需要老師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況與特點(diǎn)進(jìn)行分析與研究。這樣才能在最大程度上保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生興趣，從而不斷提升初三學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

2.2人本性原則

在提升初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力時(shí)，不僅需要遵循豐富性原則，同時(shí)還需要始終遵循人本性原則。也就是說(shuō)在教學(xué)中需要以學(xué)生為本，老師針對(duì)每一位學(xué)生都需要平等對(duì)待，針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要給予更多關(guān)注與重視。如果在英語(yǔ)閱讀理解能力的提升過(guò)程中，有個(gè)別同學(xué)始終無(wú)法理解老師講述的內(nèi)容。那么針對(duì)此類(lèi)學(xué)生，老師需要采取針對(duì)性的教學(xué)措施，保證班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，都可以感受到老師的溫暖與關(guān)懷。積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)生自身英語(yǔ)能力。

3提高初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的方法

3.1養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

初三是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這一階段中，想要使得英語(yǔ)閱讀理解能力得到提升，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣中，可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)：第一，在班級(jí)中設(shè)置英語(yǔ)閱讀角，學(xué)生可以將日常生活以及學(xué)生中，認(rèn)為較好的英語(yǔ)文章投放發(fā)到閱讀角中，與其他學(xué)生之間分享。這樣可以在很大程度上督促學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，在班級(jí)中形成良好閱讀氣氛。第二，老師在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)英語(yǔ)閱讀中的好詞好句，需要讓學(xué)生及時(shí)記錄。久而久之，在學(xué)生未來(lái)自身的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，遇到好詞好句就會(huì)及時(shí)記錄。這樣學(xué)生的積累的知識(shí)點(diǎn)逐漸增多，閱讀理解能力將會(huì)在無(wú)形中得到提升。比如，在學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)“English around the world”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，其中涉及到許多知識(shí)內(nèi)容，最為典型的知識(shí)點(diǎn)就是“be+done（動(dòng)詞的過(guò)去分詞）”。所以，在英語(yǔ)閱讀內(nèi)容中，就會(huì)有很多涉及到本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，比如，“Disneyland is enjoyed by millions of people fromall over the world.（迪斯尼樂(lè)園受到世界各地?cái)?shù)百萬(wàn)人的喜愛(ài)。）”在教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生該句子記錄，因?yàn)樵谄渲猩婕暗接嘘P(guān)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的印象，同時(shí)可以幫助學(xué)生更好利用這一知識(shí)點(diǎn)。從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，將該知識(shí)內(nèi)容更好利用。通過(guò)記錄學(xué)生可以養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高自身英語(yǔ)能力。

3.2保證精略得當(dāng)

在初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一篇英語(yǔ)閱讀，一定都會(huì)存在重點(diǎn)內(nèi)容與不需要詳細(xì)解釋的內(nèi)容。為提升閱讀效率，保證閱讀質(zhì)量，同時(shí)提升閱讀理解能力，需要保證精讀與略讀得當(dāng)。通俗來(lái)講，就是針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)閱讀，而其他內(nèi)容大致閱讀即可。這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有更好理解，同時(shí)閱讀理解能力將會(huì)在很大程度上得到提升。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)“Could you give us some advice on how to leran English well？”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，其中有一段閱讀理解內(nèi)容是幾個(gè)學(xué)生之間的對(duì)話，其中涉及到“Could you make yourself understood in the USA？;Yes， I agree. I know oral English is very important， but I darenotspeak English in public. And I always feel sleepy in Englishclasses. I'm really afraid of the final exam.”其中“ make yourself understood;in public”等內(nèi)容需要重點(diǎn)閱讀，因?yàn)榇祟?lèi)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言屬于新鮮內(nèi)容，同時(shí)對(duì)上下文的銜接具有重要作用。如果學(xué)生無(wú)法更好理解此類(lèi)內(nèi)容，那么學(xué)生將無(wú)法理解整篇文章內(nèi)容。基于此，老師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)陌生的單詞或者詞語(yǔ)等進(jìn)行查閱。這樣通過(guò)學(xué)生自己的查閱，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容印象，同時(shí)閱讀能力將會(huì)在這一過(guò)程中得到提升。

3.3加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)

為使得初三學(xué)生的閱讀理解能力提升，需要學(xué)生能夠掌握更多基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。所以，在實(shí)際教學(xué)中，需要老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，比如，加強(qiáng)詞匯教學(xué)以及短語(yǔ)教學(xué)中。只有保證基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容掌握牢固，才能更好進(jìn)行閱讀，從而提高閱讀理解能力。基于此，在教學(xué)中老師需要意識(shí)到基礎(chǔ)教學(xué)的重要作用。比如，在學(xué)習(xí)“Entertainment and Friendship.”英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，本文較為基礎(chǔ)并且屬于重點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容是“It is + adj. + for sb. to do sth.：做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)..... ，adj.用來(lái)描述do后面的sth.，可用普通形容詞。Itis + adj. + ofsb. to do sth.： 某人做某事..... adj.用來(lái)形容sb.，常用形容人的性格特征的形容詞。”針對(duì)該知識(shí)內(nèi)容，老師需要進(jìn)行重點(diǎn)講解，同時(shí)本節(jié)課的單詞短語(yǔ)需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，需要對(duì)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，這樣學(xué)生才能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，從而為閱讀理解能力的提升提供保障。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)閱讀理解能力的提升，對(duì)學(xué)生具有重要作用。所以，在初三英語(yǔ)教學(xué)中，需要將提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力作為重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整與完善，比如，在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。這樣才能為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)，以及更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（作者單位：福建省泉州市安溪縣崇文中學(xué)）