張佳羽

Chapter1

初二時(shí)，我正式步入青春期，莫名地開始注重個(gè)人形象。衣著方面排斥邋遢，至少要干干凈凈。衣服上的圖案也要跟得上潮流。同學(xué)們總是變著法兒跟學(xué)校的規(guī)定作對。不愛穿整套校服，只穿必備的校服上衣，至于腿上嘛，牛仔褲則是我們熱衷的搭配。

穿牛仔褲也是有學(xué)問的。對自己的身材一直不滿意的我，給腿部劃定了幾種“牛仔雷區(qū)”：不挑選顏色太淺的“水洗白”，顯腿粗;不穿顏色過重的“搬磚黑”，很俗氣;“錐子型”牛仔褲需要搭配高幫的鞋，可以拉長腿型;“瘦腿型”牛仔褲可以把褲腿底端稍稍挽起來一些，這樣看上去比較洋氣……

我突然很挑剔，動(dòng)不動(dòng)給校服找茬，總覺得運(yùn)動(dòng)式上衣的拉鏈拉高了很丑，顯得我們很不青春。我和很多女生一樣，校服拉鏈不會(huì)拉到鎖骨位置，充其量也就與胃部平齊，或者更低。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，這樣有兩大好處：一是可以把里面襯衣的圖案露出來;二是可以顯得脖子頎長。大家一個(gè)學(xué)一個(gè)的樣兒，如法炮制。

僅僅這些還不夠，對于發(fā)型，我也狠心地做了改變。從小學(xué)開始，就一直扎著高高的馬尾的我，到了初二，倔強(qiáng)地要與過去決裂。媽媽無意間打趣的話激怒了我：“這姑娘一看就傻呵呵的，沒心眼兒?！?/p>

我漸漸不滿意鏡子里這種“傻呵呵”的高馬尾——顯臉大，沒個(gè)性。終于在某天中午放學(xué)后，我鼓起勇氣，在若干支持我的同學(xué)搖旗吶喊中，邁著舞臺(tái)小品步，以一種絕不低頭的氣勢走進(jìn)了理發(fā)店。

我一邊向理發(fā)師比劃，一邊向發(fā)型譜討范例，我告訴理發(fā)師我要剪一個(gè)當(dāng)下最流行的劉海。理發(fā)師一手執(zhí)梳，一手執(zhí)剪，很專業(yè)地一頓狂剪，然后從我頭頂梳下來一撮他認(rèn)為多余的頭發(fā)。逝發(fā)如烏雪，紛紛眼前落，我嚇得趕忙閉上眼睛，生怕看見這手起刀落的過程。我在心里祈禱千萬別下錯(cuò)剪，生生誤了我迫切需要的洋氣。我還有一怕，怕直面自己擅自做主的改變到底是好是壞。直到理發(fā)師的手在空中自豪地“咔嚓”了幾下剪刀，似乎宣告大功告成，又用梳子細(xì)細(xì)地在我的腦門梳了好幾下，擺出端詳我的腦袋的架勢時(shí)，我才敢瞇著眼偷看鏡子。

鏡子里的我，額頭上誕生了一個(gè)厚重又時(shí)髦的劉海，劉海的長短剛好能貼在眼皮上，臉的側(cè)面還各有一撮修飾臉型的副劉海，顯得臉小了一圈。整個(gè)造型，和以前的大不相同，我高興極了！

在回學(xué)校的路上，我又忐忑又欣喜，怕同學(xué)們會(huì)認(rèn)不出我，也期待著接受他們的贊美。結(jié)果，由于我找的那個(gè)理發(fā)店離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐車回去還遇到大堵車，下午的第一節(jié)課已經(jīng)上了五六分鐘，我才趕到教室。

這第一節(jié)課，正是班主任的數(shù)學(xué)課。一進(jìn)門，所有人的目光都掃射在我身上，分明在提示：“你死定了！”我瞬間紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴，不知該說些什么。班主任還不忘“補(bǔ)刀”：“哎呀，我都差點(diǎn)沒認(rèn)出來，以為櫻桃小丸子來了?！?/p>

“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑。我感覺自己的臉紅得發(fā)燙，似乎有火苗在騰騰燃燒。我低下頭，雙手搓著衣擺，快速回到自己的座位上，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。半晌，越想越委屈，我就想讓自己變好看點(diǎn)，不行嗎？想好看有錯(cuò)嗎？

帶著些許的不甘心，我悄悄問同桌：“我這個(gè)發(fā)型有那么好笑嗎？”他端詳了良久，把頭湊過來小聲說：“很好看??！”“那大家笑什么？”“笑你美了發(fā)型，誤了上課，被老師打趣了一番。”

Chapter2

我不知道我的青春期到底帶給了我一種怎樣的情緒，剪完劉海之后，我開始變得敏感起來。以前從來不在身上帶小鏡子的我，為了讓自己的發(fā)型隨時(shí)隨地保持完美，特意買了一面小鏡子帶在身上。

一遇到刮風(fēng)，我會(huì)下意識(shí)地捂住劉海，不讓它被吹亂，風(fēng)越大，我護(hù)得越緊。在背風(fēng)處，掏出小圓鏡，左比比右照照，生怕有一根頭發(fā)亂了陣腳，破壞我整體的美感。因?yàn)樘⒅刈约旱耐獗恚瑢?dǎo)致我上課時(shí)注意力集中不起來，學(xué)習(xí)成績因此一滑再滑。爸媽很發(fā)愁，但又不知道其中的原因。他們猜想，我會(huì)不會(huì)早戀了。

家長就是這么可愛，他們有時(shí)候認(rèn)定的一些事情，其實(shí)根本不存在，但他們一定要像偵探一般，搜尋證據(jù)來證實(shí)自己的推斷。幾次放學(xué)，我爸都會(huì)在學(xué)校門口等我一起回家，他表面上跟我說只是下班早，順道過來接我。實(shí)則左顧右盼，看看以我為中心的方圓幾里內(nèi)，有沒有出現(xiàn)可疑男生。

剛開始，我和我爸走路回家顯得很拘謹(jǐn)，男同學(xué)向我打招呼，我也低著頭不太敢回應(yīng)。我爸就懷疑那些同學(xué)里，肯定有我早戀的對象。他采用不露聲色的手段，進(jìn)行觀察排除，欲找出“真兇”。但幾天過去，一無所獲。

有一天晚上，我在家做完作業(yè)準(zhǔn)備去洗漱，路過爸媽的房間，就聽見我媽在屋里出主意：“你下次再去接她的時(shí)候，仔細(xì)看看有沒有男生一直瞄著她又不說話，或者她一見著那個(gè)男生就低頭的，八成有貓膩！”“好，我過兩天再去接她的時(shí)候，就照你說的辦?！蔽野秩粲兴嫉貞?yīng)和。我躡手躡腳回到自己房間，心中一個(gè)大計(jì)劃油然而生，就等我爸下次去接我了。

沒過兩天，我爸又出現(xiàn)在學(xué)校門口，還是以下班較早順道接我回家為由。這次，我可不老老實(shí)實(shí)地跟在他身邊走了，我一會(huì)兒跑到前面去架著男生的脖子，一會(huì)兒又跑到后面去和其他班的男生打打鬧鬧，還拉著同級(jí)的女生一起開男生的玩笑，最后再拉幾個(gè)人去我爸面前介紹。這么一來，我爸也懵了。但是他還是要保持一副不能亂了陣腳的樣子，點(diǎn)頭微笑著和我的同學(xué)打招呼。

看到我爸強(qiáng)顏歡笑的樣子，我心中竊喜，故意在岔路口與同學(xué)分別時(shí)，對著男生大喊：“嘿，哥們兒，明天見！”同學(xué)們向我招手，嘻嘻哈哈地四散“逃遁”，各回各家。我也推搡著我爸往回走，我爸忍不住問我：“平時(shí)沒見你和什么樣的同學(xué)都能玩，男女不分，沒有重點(diǎn)？”“那是，我也有小秘密，還能什么都讓你知道啊。沒有重點(diǎn)，因?yàn)槎际侵攸c(diǎn)！”

從那之后，爸媽對于我早戀的猜疑徹底打消。我也將心思收了收，回歸學(xué)習(xí)。不過，一刮風(fēng)就捂住劉海的毛病，是改不掉了。

我一直以為，進(jìn)入青春期的我會(huì)像別的孩子那樣，一碰就炸，遇到敏感問題摔門就走。但我不是這樣，我不想去嘗試那種“宣示個(gè)人主權(quán)不可侵犯”的暴戾態(tài)度。雖然我還不明白，青春期到底帶給了我什么，可我確信的是，我經(jīng)歷了一段很不錯(cuò)的青春期。