何燦燦

摘 ?要 以創(chuàng)新性的思維論述高校實驗實訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)對策和使用管理措施，指出點檢制是高校實驗實訓(xùn)設(shè)備管理的有效途徑，引入點檢制可提高實驗實訓(xùn)人員的管理能力，做到“操、檢合一”。

關(guān)鍵詞 實驗設(shè)備管理;實驗實訓(xùn)設(shè)備;實驗室;設(shè)備管理信息系統(tǒng)

中圖分類號：G642.423 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）12-0013-03

Innovation of Equipment &Experimental Training Management in University Labs//HE Cancan

Abstract Technical countermeasures and management measures for

the practical training equipment of colleges and universities are discussed with innovative thinking. The spot-inspection model is an

effective way of university laboratory equipment management， and

it can improve the management ability of the experimental personnel.

Key words experimental equipment management; experimental trai-

ning equipment; lab; equipment management information system

1 引言

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，而人才的教育離不開“高、精、尖”的實驗儀器（如用于服裝專業(yè)中對人體測量的數(shù)字化設(shè)備三維人體掃描儀等）和數(shù)量較多的實訓(xùn)設(shè)備（如用于服裝專業(yè)學生實訓(xùn)的工業(yè)縫紉機等），面對高校規(guī)模的不斷擴大，如何對現(xiàn)代化的實驗實訓(xùn)設(shè)備進行有效的管理與使用，這也是高校人才培養(yǎng)需要研究的重要問題之一。

對此應(yīng)以創(chuàng)新性的思維來開展高校的實驗實訓(xùn)設(shè)備管理工作，既要滿足實驗實訓(xùn)教學對儀器設(shè)備正常使用的需要，也要按照現(xiàn)代設(shè)備管理的理論和方法，實現(xiàn)對大中型實驗實訓(xùn)設(shè)備一生的跟蹤管理，這是一個系統(tǒng)工程。本文以江蘇理工學院為例，探討高校實驗實訓(xùn)設(shè)備管理應(yīng)采取的措施。

2 實驗設(shè)備建設(shè)管理程序化

搞好教學儀器設(shè)備的選購 ?按照現(xiàn)代設(shè)備管理理念，教學儀器設(shè)備的選購原則是“技術(shù)上先進，教學（生產(chǎn)）上急需，經(jīng)濟上合理”。購置前要進行相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟分析，做好市場調(diào)研和招投標工作。高校設(shè)備主管部門要對各院系所申購的新設(shè)備進行全程跟蹤（購置—安裝—使用—維護—修理等），管理要形成封閉鏈，其反饋的信息將直接影響各二級學院下次購置新設(shè)備的指標和實驗設(shè)備資金的再分配。

做好配套管理 ?實驗實訓(xùn)設(shè)備的管理要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，愛護實驗儀器設(shè)備，使它們在整個壽命周期內(nèi)發(fā)揮最佳設(shè)備功能和教學效果。

高校的實驗實訓(xùn)設(shè)備均為國有或集體的固定資產(chǎn)，要按照現(xiàn)代設(shè)備管理的理念對各類實驗實訓(xùn)設(shè)備進行統(tǒng)一的管理，制定相應(yīng)的《教學儀器設(shè)備管理辦法》《教學儀器設(shè)備維護維修管理辦法》等制度和實驗實訓(xùn)設(shè)備使用手冊;根據(jù)各院系教學的實際情況，實施分級管理;對大型實驗儀器設(shè)備要采取相應(yīng)的技術(shù)和維護措施，確保儀器設(shè)備不受外來因素的影響，以免造成損壞;實驗教師和實訓(xùn)人員應(yīng)熟悉其分管的實驗裝置和設(shè)備的性能、工作原理及操作要領(lǐng)，不得違章操作。重要的實驗儀器設(shè)備使用到一定期限后，為了保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性和儀器檢驗的準確性，實驗設(shè)備主管部門要有計劃地組織各院系實驗中心或使用部門對重要儀器設(shè)備進行質(zhì)量檢驗，修復(fù)設(shè)備的精度等量值。

高校實驗設(shè)備處和各院系實驗中心要對各自所分管的實驗設(shè)備進行資料建檔與掛牌工作，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)實施實驗設(shè)備管理的計算機化，利用現(xiàn)代化手段對實驗實訓(xùn)設(shè)備進行動態(tài)管理和科學規(guī)劃。對實驗實訓(xùn)設(shè)備的主要品種、數(shù)量、各類費用支出及使用狀況等要經(jīng)常進行分析、匯總，并按有關(guān)規(guī)定上報各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)及信息。實驗實訓(xùn)設(shè)備在使用中要保持其完好率[1]，根據(jù)需要做到合理流動，實行大型、基礎(chǔ)實驗教學設(shè)備的資源共享。

適當自制教學儀器，實現(xiàn)更新設(shè)備流向的資源化 ?對于一些使用量大的實驗儀器或市場上目前不易購買的實驗實訓(xùn)設(shè)備，可結(jié)合高校各院系的科研實力和學科優(yōu)勢特點，自制一定量的實驗實訓(xùn)設(shè)備，滿足教學所需，并逐步擴大以形成校辦產(chǎn)業(yè)新的增長點。對已有的實驗教學設(shè)備，要完善、配套，留有一定的接口或技術(shù)、功能余地，以便將來為適應(yīng)新的教學要求進行功能性擴展，發(fā)揮“1+1>2”的作用。

由于技術(shù)進步，新的實驗實訓(xùn)裝置的不斷引入，高校在一段時期內(nèi)會有大量的實驗設(shè)備因其品種、類型的更換而被淘汰下來，如服裝專業(yè)用于學生衣褲制作的工業(yè)縫紉機、設(shè)計繪圖用的計算機等，這些被更新下來的大量實訓(xùn)設(shè)備對于服裝專業(yè)是沒有用處了，但對于機械學院這樣的工科院系而言還是有用的，可以將這些待淘汰裝置的去向?qū)崿F(xiàn)資源化：將這些“待報廢”的工業(yè)縫紉機、計算機等設(shè)備調(diào)撥到學校相應(yīng)的實訓(xùn)基地，讓工科學生進行縫紉機拆卸，熟悉其結(jié)構(gòu)與裝配，鍛煉大學生的實踐及創(chuàng)新能力。

3 實驗設(shè)備日常管理規(guī)范化

制定使用規(guī)程，均衡實驗設(shè)備負荷 ?對各院系的實驗課，在每學期初要進行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學安排，避免教學實驗設(shè)備前松后緊或閑忙不均的現(xiàn)象，積極與教務(wù)處、實驗設(shè)備處等部門溝通，解決實驗課開設(shè)與實驗實訓(xùn)設(shè)備使用負荷率不均衡之間的矛盾，以利于高校教學實驗設(shè)備的可持續(xù)使用。

采用綠色技術(shù) ?高校的實驗設(shè)備管理部門要綜合考慮實驗實訓(xùn)設(shè)備的自然屬性、技術(shù)屬性和價格屬性等方面要素，科學制定實驗設(shè)備的報廢界定條件，對存在教學隱患，不符合環(huán)境保護國家標準，且耗能大的老舊實驗設(shè)備應(yīng)強制報廢[2]。在實驗設(shè)備的使用和維修中，要積極采用綠色技術(shù)，減少噪聲、油液、電磁輻射等對教學實驗環(huán)境的污染，避免有毒、有害的實驗原材料或氣味難聞的布匹面料等給師生帶來的健康危害，進行綠色化、清潔化實驗教學;同時做好實訓(xùn)設(shè)備的修舊利廢工作，節(jié)約實驗設(shè)備的維修資金。

采用新思維提高設(shè)備利用率 ?對于假期大學生基于比賽目的創(chuàng)新性產(chǎn)品制作，可考慮給予參與部件加工或服裝制作的實訓(xùn)教師一定的工作量或?qū)W時補助，以調(diào)動實驗人員的積極性，也讓更多的師生主動了解實驗過程及實驗設(shè)備，把學生的課余時間吸引到專業(yè)實驗室和實訓(xùn)工廠（服裝車間），提高大學生參與創(chuàng)新制作和科研的積極性，改變有些實驗設(shè)備開機率低、實驗人員工作量不足的狀況。

高校大型、精密、稀有的實驗實訓(xùn)設(shè)備也可以結(jié)合產(chǎn)、學、研的開展，與合作企業(yè)或設(shè)計研發(fā)部門共建，提高大型實驗設(shè)備的利用率，也促進地方經(jīng)濟的提速增效，使校企合作向縱深發(fā)展。

4 實驗設(shè)備維護先進化

采用網(wǎng)絡(luò)化管理 ?建立高校實驗實訓(xùn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)（MIS），建立基于校園網(wǎng)的全校實驗室管理平臺，對大型儀器設(shè)備技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)一管理，對實驗設(shè)備的使用率、維修費用等應(yīng)有詳細記錄，達到職責分明的目的;為做到公共實驗設(shè)備資源共享，可以考慮構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的實驗實訓(xùn)設(shè)備管理系統(tǒng)，將高校實驗實訓(xùn)設(shè)備管理工作提到一個新的高度[3]。

推行“點檢制”新模式 ?對實驗實訓(xùn)設(shè)備的使用、維護、修理等環(huán)節(jié)，可引入“點檢制”，其技術(shù)信息流程如圖1所示。

1）定人定機。主要實驗儀器或?qū)嵱?xùn)設(shè)備要由專業(yè)的實驗人員執(zhí)行點檢作業(yè)與維護，實驗設(shè)備處制定大型實驗設(shè)備使用規(guī)程和實訓(xùn)設(shè)備點檢技術(shù)標準體系。

2）全員管理。調(diào)動全體實驗人員參與實驗設(shè)備管理的積極性，在不同的崗位上盡不同的職責，確保實驗實訓(xùn)設(shè)備的開機率和完好率，使實驗、實訓(xùn)人員不僅會操作，還要懂裝置的維護及調(diào)整修理，逐步做到“操（作）、檢（查、修）合一”。

3）實行“三位一體”的點檢作業(yè)。由實驗設(shè)備的分管實驗員每天進行日常點檢;每隔3～6個月，由實驗室負責人聯(lián)合專業(yè)課教師對主要實驗設(shè)備進行專業(yè)點檢;每年由實驗設(shè)備處會同專業(yè)廠家，采用專門儀器對關(guān)鍵實驗設(shè)備進行精密點檢。

4）根據(jù)上述三類點檢所獲得的數(shù)據(jù)及資料，結(jié)合設(shè)備的維修計劃再輔以點檢維修決策計算機系統(tǒng)，對有毛病的實驗實訓(xùn)設(shè)備采取狀態(tài)維修的方式[4]，區(qū)別對待;大型教學儀器設(shè)備也可委托社會專業(yè)維修公司進行專項維護和修理。

5 人員培訓(xùn)多樣化

由于高等教育的大發(fā)展，各高校的實驗室和實驗設(shè)備數(shù)量、固定資產(chǎn)值都在快速上升[5]，實驗設(shè)備的管理、維護、檢測等所需要的人員培訓(xùn)可在不同的層次上進行。

分散模式 ?對于新入職的實驗、實訓(xùn)教師，因其缺乏實驗設(shè)備維護和管理的經(jīng)驗，對他們可采用大眾化培訓(xùn)模式，講解實驗實訓(xùn)設(shè)備管理的工作要領(lǐng)，或以黑板報、展板、多媒體等形式進行初級教育培訓(xùn)。

集中模式 ?對于中高級實驗人員可進行專項輔導(dǎo)，目標是實現(xiàn)“操、檢合一”的實驗設(shè)備管理新模式，即實驗員不僅要會操作實驗儀器設(shè)備，上好實驗課和實訓(xùn)課，也要學會對自己使用的教學設(shè)備進行檢查和維護。這樣將加強責任心建設(shè)，有利于提高實驗實訓(xùn)的教學效率，培養(yǎng)一批中青年實驗實訓(xùn)的骨干教師。

6 結(jié)語

實踐證明，一所高校的辦學水平，不僅取決于其先進的辦學理念和高水平的師資隊伍，還取決于實驗儀器和實訓(xùn)教學設(shè)備的檔次、數(shù)量及管理，高校實驗設(shè)備的建設(shè)與管理水平，是反映一所高校綜合辦學實力的重要標志之一。因此，在新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)的新形勢下，應(yīng)以新的思路創(chuàng)造性地開展實驗實訓(xùn)設(shè)備管理和維護工作，提高實驗實訓(xùn)人員“操、檢合一”的能力，滿足現(xiàn)代化教學對實驗實訓(xùn)設(shè)備使用和維護的需要。

參考文獻

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