黃曉彤

青春，是一段令人奮進(jìn)的旅程。在這段旅程中，我們不斷在創(chuàng)作新的作品。而那些最好的作品，也許永遠(yuǎn)在我們追尋的路上。

回望過(guò)去，有一位意氣風(fēng)發(fā)的少女，坐在羽毛球場(chǎng)邊的一條長(zhǎng)椅上，手中轉(zhuǎn)著羽拍，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些打球的人們，還有飛舞的羽毛球……

是的，那就是我！去年夏天，我終于如愿以償報(bào)上了羽毛球班。自小學(xué)三年級(jí)以來(lái)，我對(duì)羽毛球的熱愛(ài)始終未改，但也只是在小區(qū)和爸爸媽媽揮拍玩玩而已。進(jìn)入訓(xùn)練班，剛開(kāi)始的練習(xí)自然簡(jiǎn)單，平常自己的水平可以勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，可是我并不滿足，看著同班那些弟弟妹妹，不過(guò)才二三年級(jí)，難道我要跟他們一起練習(xí)？我狠下心來(lái)，決心要跳到中級(jí)班。

想要跳級(jí)并非易事，要用實(shí)力來(lái)證明。我不再像其他學(xué)員一樣打一陣就喊苦叫累，而是拍一舉就是十幾分鐘，每一個(gè)動(dòng)作，我都要按教練的要求，做到規(guī)范和完美。那一個(gè)個(gè)飛來(lái)的羽毛球，在我羽拍的拍打之下，劃出一道道優(yōu)美的弧線，似乎在訴說(shuō)著我的決心與堅(jiān)持。當(dāng)別人下課回家時(shí)，我還待在邊上看別人打球的動(dòng)作，汲取經(jīng)驗(yàn)……

但堅(jiān)持沒(méi)幾天，右肩酸疼超出了我的預(yù)期，我如一只泄了氣的皮球般，在家里的床上躺了一個(gè)下午。媽媽見(jiàn)狀，使出激將法：“怎么了？想要放棄了？幾天前還說(shuō)要跳級(jí)呢，誓言已拋到九霄云外了？”媽媽的話音剛落，我就從床上一蹦而起，“我沒(méi)有忘記誓言，它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”我斬釘截鐵地說(shuō)。

那天下午的短暫休息后，我?guī)е?jí)的決心繼續(xù)努力。我顧不上手臂的酸疼，顧不上小腿的麻木，只有教練的贊賞與自己的點(diǎn)點(diǎn)努力與進(jìn)步在腦海中回蕩。

終于在一個(gè)多月后，破繭成蝶，我成功實(shí)現(xiàn)了自己的誓言——我跳級(jí)了！這一個(gè)多月的艱辛，使原本富有光澤的球鞋布滿了污漬，原本嶄新的球拍殘破不堪，但回眸一望，我能望見(jiàn)那個(gè)躍起揮拍的少女，她難道不是我最好的作品嗎？

沒(méi)有耕耘，哪有收獲？破繭成蝶的路上，總是會(huì)有荊棘相伴。只有披荊斬棘，才有可能收獲自己最好的作品。而現(xiàn)在，跳級(jí)在我看來(lái)，只是曾經(jīng)的最好的作品。明天，還有無(wú)數(shù)的作品等著我，讓我去創(chuàng)作，讓我去創(chuàng)造，我要將它們打造得更好！

又是一年夏天，又是那個(gè)女孩奔跑的身影，散發(fā)著青春的活力。

（指導(dǎo)教師 ?李耿源）

【評(píng)點(diǎn)】

文章主要講述了作者通過(guò)努力在羽毛球訓(xùn)練班成功跳級(jí)的事情。在作者看來(lái)，“那個(gè)躍起揮拍的少女”便是自己“最好的作品”，肯定了努力的意義;“明天，還有無(wú)數(shù)的作品等著我”，表達(dá)了未來(lái)應(yīng)繼續(xù)奮斗的美好愿景。文章很好地詮釋了“最好的作品”的意義，且主題積極，文筆流暢，是一篇優(yōu)秀的作文。