剛開學(xué)，老師布置的作業(yè)就滿天飛，光是試卷就能擺出厚厚一沓。

這天放學(xué)回家，我走在一條偏僻的小路上。突然，一個黑衣人出現(xiàn)在眼前，問我：“小朋友，你有什么心愿嗎？叔叔這兒什么都能滿足你。”

我不假思索地說：“我想要一臺幫我寫作業(yè)的機器！”

“沒問題！這樣，便宜點兒，1000塊賣給你?！?/p>

“還要錢買的呀？不是說滿足心愿嗎？再說了，1000塊也太貴了?！蔽要q豫道。

“這機器世界上就這一臺。有了它，你都不用自己做作業(yè)了！你確定不要嗎？”

我思索了半天，最終還是答應(yīng)了他。

這臺作業(yè)自動完成器可真神奇，把作業(yè)本放進去，出來后就是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮谏P跡了。

第二天，班長從老師辦公室一回來就大聲嚷嚷：“大消息！昨晚布置的模擬卷，林憶珉竟然得了100分！”

我表面上神色鎮(zhèn)定，心里卻美滋滋的：這作業(yè)自動完成器真厲害啊，多虧我識貨。可沒想到，放學(xué)后班長竟然跟蹤我，不但知道了這個秘密，還告訴了老師。

這不，擁有作業(yè)自動完成器才一天，老師就把我叫到辦公室里教育了一頓，不但沒收了機器，還重新批改我的試卷。原來，老師之前使用的是電子閱卷，電腦計分程序出錯，給我判了100分，實際上我只得了10分。這作業(yè)自動完成器真不靠譜，還連累我被老師罰做10張更難的試卷。

看來，凡事不能取巧走捷徑，還是要一步一步老老實實地走呀。

指導(dǎo)老師：童言

浙江省杭州市西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)五（6）班

腦洞暢想

有沒有聽過這樣一種說法：人類所有的發(fā)明都源自懶惰。例如汽車，實現(xiàn)了人類坐著就能遠行的夢想。有沒有什么想偷懶的事，使你也想發(fā)明一個機器來幫.忙呢？

腦洞暢想

花大價錢買了一臺作業(yè)自動完成器就能一勞永逸？真實的結(jié)局是這臺機器竟然是假冒偽劣產(chǎn)品。這種劇情反轉(zhuǎn)值得借鑒。

新鮮探究

這兩篇想象小文都與發(fā)明有關(guān)，而且各有寓意。

《霾星“撞”地球》是一篇可圈可點的科幻小文。語言上，本篇最大的亮點是俗語和四字詞語的使用，如“破天荒”“七七四十九天”“大顯神威”“茍延殘喘”等，營造出輕松幽默的氛圍。寫作手法上，小作者巧妙地運用了擬人、排比等修辭手法，在描寫霧霾被太陽消滅時，更惟妙惟肖地展現(xiàn)出了一個“吃貨”太陽的形象。主題上，本文寓意深刻，靈感源于日益嚴重的環(huán)境問題，并呼吁人類要珍惜能源，愛護地球。

《作業(yè)自動完成器》源于學(xué)生中一個普遍的話題——寫作業(yè)。小作者道出了自己對寫作業(yè)的“恐懼”，于是幻想出一個作業(yè)自動完成器，可是這種投機取巧的行為最終被揭穿，最后點出“腳踏實地”這一立意。不知可可豆們有沒有發(fā)現(xiàn)小作者的另一個提醒——路遇陌生人，可得提高警惕了。