劉德安

馬克思主義是我們黨和國家的根本指導思想，是我們認識世界和改造世界的強大理論武器，為我國革命、建設、改革提供了思想指南。馬克思主義理論學科是對馬克思主義基本原理和科學體系進行整體性研究的學科，對鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位，確保黨和國家事業(yè)沿著正確方向前進具有重要意義。加強馬克思主義理論學科建設，是構建中國特色哲學社會科學的重要內(nèi)容，是當代中國意識形態(tài)建設的重要組成部分。

黨的十八大以來，黨中央高度重視馬克思主義理論學科，把建設中國特色社會主義學科體系放在了重要位置，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確提出要“要提升馬克思主義理論學科的引領作用,實施馬克思主義理論學科領航計劃”；中央先后召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，習近平總書記專門就馬克思主義理論建設作出了一系列重要論述，要求切實加強馬克思主義理論的學習、研究和宣傳，這為我們加強馬克思主義理論學科建設指明了發(fā)展方向。特別是全國高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會的召開，站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的高度[1]，闡明了高校思想政治工作的基礎性地位和重要作用，闡明了加強高校黨建與思想政治工作、意識形態(tài)工作的基本思路和要求，為我們加強馬克思主義理論學科建設指明了發(fā)展方向，提供了重要遵循。

我們的國家是社會主義國家，我們的高校是中國共產(chǎn)黨領導下的高校。高校堅持以馬克思主義為指導，以學習研究宣傳馬克思主義理論為關鍵，以構建中國化馬克思主義理論體系為重點，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，保證始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。這是中國高校的歷史責任和內(nèi)在要求。而加強馬克思主義理論學科建設，是實現(xiàn)高校這些職能和任務重要保證和有力抓手，必須將其擺在重要位置。特別是在當前國際國內(nèi)形勢深刻變化、思想文化滲透斗爭激烈、各種矛盾相互交織、社會思潮多元復雜、新興媒體話語挑戰(zhàn)的形勢下，加強馬克思主義理論學科建設，對于鞏固馬克思在高校指導地位，引領高校哲學社會科學發(fā)展方向，支撐高校思想政治理論課教育教學，培養(yǎng)又紅又專的社會主義可靠接班人和合格建設者，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有不可替代的重要作用。行業(yè)特色高校作為我國高等教育的重要力量，在支撐引領我國行業(yè)發(fā)展和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展上占據(jù)重要地位，肩負著培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)行業(yè)人才的重要任務。面對新時代、新形勢、新任務，行業(yè)特色高校如何學習貫徹習近平總書記關于馬克思主義理論建設系列重要論述，發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，建好馬克思主義理論學科、建好思想政治理論課程、建好真學真懂真信真用教師隊伍、育好信仰馬克思主義的高素質(zhì)人才，是值得深入思考和研究的重要課題。

一、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設應體現(xiàn)時代亮色

馬克思主義理論是不斷生長著的理論，要擁有旺盛的生命力，必須同中國改革開放的具體實際結合起來，在實踐中不斷探索，吸收一切文明優(yōu)秀成果，用寬廣的視野觀察時代、解讀現(xiàn)實、引領發(fā)展，在改革創(chuàng)新中超越完善自己。馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，馬克思主義理論學科建設同樣也應該堅持開放性發(fā)展道路，彰顯時代最新理論成果，主動回應當代社會思潮對于馬克思主義的挑戰(zhàn)，引領哲學社會科學發(fā)展的航向。當代馬克思主義理論的最突出、最明亮的顏色，集中體現(xiàn)在習近平新時代中國特色社會主義思想上，是馬克思主義中國化最新成果。一是要深入開展馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想研究，將其放到中國特色社會主義、社會主義和人類社會發(fā)展的視域下，掌握運用思想所蘊含的馬克思主義世界觀、方法論、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維等科學思維方法，汲取豐富的政治智慧和思想養(yǎng)分，突出問題意識和問題導向，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會主義建設、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，以探索時代發(fā)展提出的新課題、回應人類社會面臨的新挑戰(zhàn)、回答中國重大發(fā)展和現(xiàn)實問題為方向，主動回應各種意識形態(tài)對于馬克思主義的挑戰(zhàn)，深化對社會熱點問題的科學解釋力度，增強理論解釋力、學術影響力。二是要深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋，全面準確深入闡釋這一重要思想的理論精髓、核心要義、精神實質(zhì)、理論來源、邏輯體系、時代基礎、實踐要求、重大意義、歷史地位等，密集發(fā)聲，力爭形成一批高水平、有影響的理論文章和研究成果，推動高校師生用新思想武裝頭腦，增強師生的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。三是要深入開展面向校內(nèi)外的理論宣傳和社會服務工作，發(fā)揮馬克思主義理論的專業(yè)優(yōu)勢和高校的人才優(yōu)勢，通過宣講報告、學習座談、組織生活、征文演講、知識競賽等多種形式，向師生群眾宣傳社會主義建設取得的巨大成就、我國社會當前的主要矛盾、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略、新時代推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程等重要內(nèi)容，用創(chuàng)新的方式、生動的語言、鮮活的實例，讓習近平新時代中國特色社會主義思想入耳入腦入心，推動新思想進社區(qū)、進農(nóng)村、進企業(yè)、進學校，堅定人民群眾中國特色社會主義“四個自信”。

二、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設應堅守政治底色

習近平總書記指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地?！盵2]行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設必須講政治，堅守政治底色，一是要堅持“兩個鞏固”。馬克思主義學科既具有學術屬性，又具有意識形態(tài)屬性。高校要成為堅持黨的領導的堅強陣地，必須把加強馬克思主義理論建設作為堅持 “兩個鞏固”的重要舉措，堅持用新思想來武裝頭腦，用社會主義核心價值觀來凝聚師生共同價值，用中國特色社會主義和中國夢來凝聚人心，積極主動闡釋好中國道路、中國特色，提高師生思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，鼓舞和引導師生朝著黨中央確定的宏偉目標團結一心向前進，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人[3]。二是要堅持“馬學科姓馬”。馬克思主義理論學科不同于一般學科，它著重進行馬克思主義理論研究、黨和國家的基本路線、基本方略教育。要把“馬學科姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和學院建設原則落到實處，在學科建設上唯“馬”是瞻、向“黨”靠攏，在課堂、講壇、論壇上旗幟鮮明講馬克思主義、講共產(chǎn)主義、講中國特色社會主義，做到“講馬”“懂馬”“愛馬”“信馬”，把姓“馬”原則貫穿于學科建設全過程，樹立為人民做學問的理想，發(fā)揮馬克思主義不斷與時俱進占據(jù)真理和道義制高點的優(yōu)勢，勇于同各種違反馬克思主義的錯誤思潮作斗爭，堅持馬克思主義的立場觀點方法堅定不移，引導廣大師生做馬克思忠實的學生、馬克思主義忠實的傳人，建成研究馬克思主義理論和人才培養(yǎng)的重要基地。三是要注重“四個服務”。馬克思主義學科無論開展理論研究、支撐教學，還是培養(yǎng)馬克思主義理論人才、發(fā)揮智庫功能等，都必須更好地立德樹人、咨政惠民，實現(xiàn)“四個服務”。特別是當前，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、就業(yè)方式、分配方式和利益關系日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，人們的思想觀念也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。要不斷更新馬克思主義理論形態(tài)，堅持學科建設和培養(yǎng)人才相統(tǒng)一，知識傳授與價值觀培育相結合，堅持用中國特色社會主義理論體系來武裝師生頭腦，用社會主義核心價值觀來凝聚人心，講清楚中國道路的獨特創(chuàng)造、中國理論的獨特貢獻、中國制度的獨特優(yōu)勢，增強其說服力和解釋力，在提高全民族的思想自覺方面發(fā)揮更大作用。

三、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設應保持學科本色

馬克思主義理論學科，從學科屬性看，它是一門整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系的學科，其建設發(fā)展既遵循理論發(fā)展的規(guī)律，也遵循學科建設的規(guī)律。行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設，要保持學科本色，一是要加強馬克思主義理論學科體系建設。要把馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、思想政治教育等五個二級學科內(nèi)涵建設作為重中之重，增設馬克思主義本科專業(yè)，明晰研究重點、教學模式、教材建設、隊伍發(fā)展、人才規(guī)格等基本問題，構建科學系統(tǒng)完整的學科發(fā)展體系和學士、碩士和博士三級人才培養(yǎng)體系。要充分發(fā)揮馬克思主義理論學科對哲學社會科學學科體系的支撐帶動作用，不能局限于馬克思主義理論學科本身，建立與其他學科協(xié)作交流機制，著力把馬克思主義立場觀點方法貫穿滲透到其他學科各專業(yè)中，提升馬克思主義理論學科的引領力、滲透力，努力把馬克思主義理論學科建設成為哲學社會科學的優(yōu)勢學科[4]。二是講好用好“主渠道”。思想政治理論課為馬克思主義理論學科提出研究內(nèi)容、研究課題，而馬克思主義理論學科為思想政治理論課建設提供學理支撐和理論深化。馬克思主義學科的育人功能更多體現(xiàn)在高校思想政治理論課教育教學上。要全面加強馬克思主義理論課程建設，深化教學內(nèi)容的改革，加大思想政治理論課教學方法的改革，積極探索并建構新形勢下以教學效果為核心的思政課建設評價體系，增強教學的針對性和實效性，使思想政治理論課真正成為廣大學生真心喜愛、終身受益的課程，使馬克思主義成為青年學生的價值信仰。三是要打造高素質(zhì)教師隊伍。加大馬克思主義理論學科師資隊伍建設力度，拓寬學科人才選拔渠道和視野，積極引進國內(nèi)有影響力的馬克思主義理論專家學者，打造學科領軍人物和教學名師，培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的中青年骨干教師和后備人才[5]。要健全職稱評審、科研支持、業(yè)務培訓、條件改善等方面激勵機制，對馬克思主義理論學科人才引進工作單列計劃、單設標準、單獨評審，進一步改革和完善思政課教育教學機制、教師隊伍建設機制和條件保障機制，通過教學觀摩、專題培訓、高級研修、掛職鍛煉、教研實踐、蹲點調(diào)研等多樣化培養(yǎng)體系，不斷提高教師的學術研究能力、教學水平、國際交流能力，造就一支立場堅定、功底扎實、學風優(yōu)良的馬克思主義理論學科人才隊伍。

四、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設應凸顯行業(yè)特色

習近平總書記指出：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實辦好中國特色社會主義高校?！碧厣珜W科、學科特色建設是高校生存和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是學科實現(xiàn)一流發(fā)展的重要舉措?！耙劳行袠I(yè)而生，服務行業(yè)發(fā)展”是行業(yè)特色高校與生俱來的特點和稟賦，行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設只有充分利用好這些特點和稟賦，才能實現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

關于行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設的特色發(fā)展，有關高校進行了積極探索。2017年12月在北京郵電大學馬克思主義學院舉行的“首屆全國行業(yè)特色型大學馬克思主義學院建設與學科發(fā)展”研討會上，會議就行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設進行了深入研討，提出了“依托行業(yè)、服務社會，培養(yǎng)紅色骨干精英”的定位目標，形成了《全國行業(yè)特色型大學馬克思主義學院院長北京宣言》。這對行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設具有重要的啟示和借鑒作用。

行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設要凸顯行業(yè)特色，一是要瞄準黨和國家的發(fā)展需要，瞄準行業(yè)黨的建設和思想政治工作需求，了解學科的自身屬性和發(fā)揮研究優(yōu)勢，強化決策服務和智庫功能，深入開展行業(yè)黨的建設、思想政治工作及意識形態(tài)領域的重大理論和實踐課題研究，彰顯馬克思主義理論學科回應重大現(xiàn)實問題的能力[6]。二是要強化服務行業(yè)意識，充分發(fā)揮馬克思主義理論教育對思想的引領作用，走出校門為行業(yè)學習馬克思主義、學習新思想、學習十九大精神等提供優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)服務，加強對行業(yè)黨務工作者、理論宣傳者的培養(yǎng)，提升行業(yè)企業(yè)員工的思想政治素質(zhì)，把行業(yè)高校馬克思主義理論學科建設成為行業(yè)人才培訓、政策咨詢、工作交流的高地和平臺[7]。三是要根據(jù)學校條件、行業(yè)需求、區(qū)位優(yōu)勢等，在學科設置上，設立行業(yè)思想政治教育、行業(yè)黨建等學科研究方向；在課程設置上，探索在全校學生中開設行業(yè)發(fā)展史、行業(yè)文化史等課程；在科研工作上，加強與行業(yè)企業(yè)的合作,深化行業(yè)文化、企業(yè)思想政治工作、職業(yè)精神養(yǎng)成等課題研究；在教師隊伍建設上，注重培養(yǎng)教師的行業(yè)情懷和行業(yè)使命感，傳承行業(yè)精神；在人才培養(yǎng)上，通過邀請行業(yè)先進人物來校作報告、組織學生前往企業(yè)參觀等方式，不斷強化服務行業(yè)、就業(yè)行業(yè)、建功行業(yè)的意識，著力培養(yǎng)既有歷史使命感和社會責任心，又富有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

五、行業(yè)特色高校馬克思主義理論學科建設應注重基因紅色

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。”[8]紅色文化是中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導，領導人民在革命、建設和改革時期實踐中，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化所形成的以推動民族獨立富強為主要精神內(nèi)核和價值取向的中國特色的先進文化，是我們黨的寶貴精神財富，具有重要的思想價值、理論價值和育人價值。

關于馬克思主義學科與紅色文化的結合，國內(nèi)已經(jīng)進行了研討和實踐。2018年在浙江理工大學召開了“紅色文化研究與學科建設”全國首屆學術研討會，就紅色文化基本屬性及其重要意義、紅色文化學科設置及學科建設、紅色文化與思想政治教育等問題深入研討，形成了一些可資借鑒的觀點和研究成果。一是要突出學科紅色基因。紅色是中國共產(chǎn)黨的底色，新中國的成立是由億萬革命先烈在馬克思主義指導下用鮮血奮斗拼搏鑄就的。紅色文化的歷史是馬克思主義中國化的歷史，紅色也應該是馬克思主義理論學科的重要內(nèi)涵。馬克思主義理論學科要通過研究，闡述清楚紅色文化是中國共產(chǎn)黨和國家的紅色基因，闡述清楚紅色文化昭示了歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然性，闡述清楚堅持中國共產(chǎn)黨領導的合法性，闡述清楚中國特色社會主義的先進性，用紅色文化凝聚共同價值，引領前進方向。二是要開展紅色文化研究。要充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，設立紅色文化研究方向，組建紅色文化研究隊伍，成立紅色文化研究中心，聚焦“紅色精神與國家發(fā)展”“紅色文化與文化自信” “革命斗爭與理想信念教育”“紅色文化與文化育人”等重點內(nèi)容，梳理清楚紅色文化的發(fā)展脈絡，闡述清楚紅色文化的重要性、先進性、時代性，推出一批弘揚革命精神、凸顯地域特色、反映紅色文化傳承發(fā)展的高水平理論研究成果，打造更多學術品牌，充分發(fā)揮咨政育人作用，打造學科新的發(fā)展高峰[9]。三是要用紅色文化育人。要充分運用我國豐富的紅色文化資源和學校所在區(qū)域獨特的紅色文化資源，組織教師和專家，把革命先烈為國為民、敢于犧牲、艱苦奮斗的紅色精神和革命、建設、改革時期感人故事編寫成教材，在課堂中教授，把紅色資源轉化為育人資源，用歷史教育現(xiàn)實，通過“紅色歷史感悟”“紅色故事講授”“紅色經(jīng)典研讀”“紅色文化體驗”等方式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+紅色教育”模式，打造“云端上”“指尖上”的紅色教育，完善紅色文化教學體系，推進紅色文化實踐教學工作，釋放紅色文化資源的“乘法效應”，提升馬克思主義理論學科育人的針對性和實效性。