第一次讀到楊絳的《老王》不是在語文書上，而是因?yàn)槲⒉┥系囊痪湓挘好看蜗肫鹄贤蹩傆X得心上不安，隔了多年，我才明白“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍”。當(dāng)時(shí)正是寒假，每天捧著手機(jī)沉浸在影視劇里。突然看到這句話，卻有大夢(mèng)初醒之感。我也是一個(gè)幸運(yùn)的人，卻每天不務(wù)正業(yè)，一心撲在手機(jī)上。羨慕著在現(xiàn)實(shí)中根本不存在的影視劇里的世界。心頭涌上的是對(duì)父母的愧怍。

學(xué)著楊絳生活。世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。這個(gè)世界上美好的事物終究不是永恒的，唯有我們更加勤奮踏實(shí)的努力，才能認(rèn)清世界的本質(zhì)?？墒謾C(jī)卻給我?guī)砹艘荒粍偎埔荒惶摷俚那楣?jié)，讓我們變得對(duì)世界抱有幻想。是楊絳的一句話將我拉回了現(xiàn)實(shí)，體會(huì)到讀書真正的意義。

學(xué)著楊絳生活，她說：“人間沒有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱與憂慮，人間也沒有永遠(yuǎn)?！币痪渚湓挾缄U明了生活的真諦。是啊，快樂總是短暫的，即使一時(shí)捧著手機(jī)，可總會(huì)擔(dān)心起自己又消磨了時(shí)間，頓時(shí)心頭又會(huì)涌上一陣一陣的愧疚，那又是何苦呢？

前段時(shí)間媽媽無意間翻到了我的那本《我們仨》，從我記事起就很愛讀書的她，那天晚上，她捧著那本書看了很久，昏黃的燈光暈照在她的臉上，我想那一刻的靜謐的畫面，如果媽媽手里捧的是手機(jī)，絕不會(huì)有這樣的美感，那便是讀書給人精神所帶來的安慰。

學(xué)著楊絳生活，學(xué)著楊絳思考，學(xué)著楊絳回歸生命的本源。她說我們一家三口吃完飯邊散散步，回來后變互不打擾，各自看書，有了困難我們仨齊心協(xié)力定能克服我想這才是一個(gè)家庭真正幸福美滿的樣子。楊絳先生所讓我思考的是要真正的面對(duì)生活。不要一味地沉浸在手機(jī)那個(gè)虛擬的世界里。要厚重地努力，扎實(shí)地生活，不要將青春葬送在一部手機(jī)上。

學(xué)著楊絳生活。淡泊寧靜，遠(yuǎn)離世俗塵埃的紛擾。

學(xué)著楊絳生活，扎實(shí)的努力，厚重的努力，摒棄一切雜念。

學(xué)著著楊絳生活，用讀書升華自己的靈魂，用時(shí)間成就更好的明天。

放下手機(jī)，學(xué)著楊絳生活。

【點(diǎn) 評(píng)】本文構(gòu)思巧妙，善于化虛為實(shí)。以閱讀楊絳的文章和書為線，來寫自己對(duì)生活認(rèn)識(shí)的一步步提高。通篇將手機(jī)翻閱（隱含沉湎跟風(fēng)“熱點(diǎn)”）和讀書對(duì)照著來寫，自然得出“放下手機(jī)，學(xué)著楊絳生活”的結(jié)論，令人信服。引文豐富，文筆優(yōu)美，行文流暢，內(nèi)容飽滿，值得一讀。

[作者通聯(lián)：江蘇鹽城中學(xué)高二（24）班 指導(dǎo)教師：沈 中]