有段時間，兒子對識字特別感興趣。走在大街上，看見宣傳標語他也不放過，而是一個個辨認：“人、手、有、香?！蔽依鴥鹤拥氖?，指著每一個字讀給他聽——“贈人玫瑰，手有余香?！?/p>

接著，我講解了這句話的意思：“把自己的玫瑰花送給別人，你的手上就會留有花的香味兒。”我的話音剛落，兒子說：“媽媽，我手里沒有花??？”我笑著說：“這只是打比方，把幫助別人這樣美好的行為，比喻成‘送花’。就是說，幫助了別人，自己會感到快樂。其實，這一路上，你已經(jīng)多次給媽媽‘送花’了。”聽我這么說，兒子既興奮又好奇，問道：“哦？是真的嗎，媽媽？”

我說：“當(dāng)然是真的啦！比如，咱倆走了半天，媽媽穿高跟鞋累了，你牽媽媽的手一起走，媽媽感受到了力量;你幫媽媽背包，減去了媽媽的負擔(dān);你把最愛吃的牛肉干給媽媽補充能量，媽媽感到很溫暖;你唱歌、背詩給媽媽聽，媽媽心情愉快等等。寶貝，你給予媽媽這么多快樂，你自己也很開心，是不是？”兒子說：“是的，媽媽。這是‘贈媽媽玫瑰，手有余香’吧？”我哈哈大笑起來，雙手給兒子點贊。

第二天是周六，我?guī)е鴥鹤釉谛^(qū)內(nèi)玩耍?；▔呌袃晌粙寢尯退齻兊膬号?，幾個孩子很快玩到了一起。一個小時后，孩子們玩得有些累了，便聚到各自媽媽身邊歇息。過了一會兒，玲玲媽提議讓孩子們表演節(jié)目。六歲的玲玲首先響應(yīng)她媽媽的號召，大大方方唱了首《世上只有媽媽好》。大人們的掌聲剛落，我兒子迫不及待地背了一首唐詩《小兒垂釣》。

兒子表演后，媽媽們都把目光投到年齡最大的孩子——七歲的鼎鼎頭上。鼎鼎性格有些內(nèi)向，不想表演。他媽媽臉上有些掛不住了，解圍說：“我們家這個笨死了！啥都不會。”鼎鼎的臉霎時紅了，一聲不吭。這時，兒子走到鼎鼎跟前，勸說：“哥哥你表演一個唄，我媽媽說這是‘送花’呢?！?/p>

兒子這沒頭腦的話，把大家說暈了。我講了昨天“贈人玫瑰，手有余香”一事，又說：“鼎鼎寶寶無論表演什么節(jié)目，哪怕是做鬼臉，都能給大家快樂。”兒子聽罷，立刻沖鼎鼎做鬼臉，鼎鼎被他逗笑了，忘記了緊張，也吐舌頭、瞪眼睛地做起鬼臉來。兩個孩子的滑稽相，把大家都逗樂了。

那天以后，無論我將兒子付出的什么行為比喻成“送花”，他都會特別開心地接受。寒假前夕，父親得病住進了醫(yī)院。一放假，我立刻領(lǐng)著兒子匆匆趕回老家照顧父親。起初，兒子還跟著忙前忙后，做小幫手，時間長了就露出了小孩子貪玩的本性，常央求我?guī)鋈ネ妗?/p>

我不好當(dāng)著父親的面發(fā)作，以免影響他的心情。一天，我得空領(lǐng)孩子去公園轉(zhuǎn)了一圈，趁兒子高興，我說：“寶寶，媽媽要謝謝你！”兒子奇怪地問為什么，我說：“謝謝你送姥爺‘玫瑰’。”兒子有些不好意思地說：“媽媽，我今天沒幫姥爺做什么?！蔽艺f：“寶寶，姥爺生病了，身體很不舒服，你陪在他身邊，他感到心里暖暖的，減輕了不少疼痛。所以，你的陪伴，是最溫暖的玫瑰?！?/p>

兒子聽了很開心，回到醫(yī)院后，不再吵鬧，安心陪伴在外公身邊，給他唱歌、講笑話、按摩等。父親非常高興，直夸外孫懂事。那之后，不需要我刻意提醒，兒子都會很主動地給身邊的每個人“送花”。我想，這個世界需要熱心腸，兒子在“送花”的鼓勵下，一定會變得越來越暖心的。