有些家長(zhǎng)喜歡把“強(qiáng)勢(shì)”“緊張”等工作習(xí)慣帶回家，喜歡為孩子做決定，喜歡以愛(ài)的名義要求孩子?？伤麄儧](méi)想到的是，這樣的管教方式，不僅沒(méi)能帶來(lái)很好的效果，還招致父子、母女關(guān)系緊張。

當(dāng)然，文中的父母親也并非刻意將“職業(yè)病”帶回家，而是渾然不覺(jué)中就冒出來(lái)的?？陀^地說(shuō)，要讓家長(zhǎng)將“職業(yè)病”完全摒棄在家門(mén)之外是不可能的。但是，家長(zhǎng)如果意識(shí)到某些“職業(yè)病”會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)造成負(fù)面影響，并有意識(shí)地做一些控制和調(diào)整，還是能將這種負(fù)面影響降低或消除的。具體做法是：

第一，回到家后，不要急于管孩子，而是先脫掉職業(yè)裝，穿上舒適的家居服，讓自己的身心從職場(chǎng)特有的氛圍中抽離出來(lái)。當(dāng)身體處于放松狀態(tài)，心情平靜愉悅時(shí)，再將目光投向孩子，就能平和地對(duì)待一些問(wèn)題。

第二，多提醒自己，孩子需要的是家長(zhǎng)的關(guān)心和鼓勵(lì)，而不是指責(zé)和傷害。平時(shí)要以正面的、鼓勵(lì)的方式跟孩子溝通，少說(shuō)“你應(yīng)該”“你必須”“你不能”等命令式的句子，多說(shuō)“你真棒”“有進(jìn)步”“可以嗎”等鼓勵(lì)和商量的句式，孩子就會(huì)感覺(jué)被尊重，才會(huì)反過(guò)來(lái)考慮家長(zhǎng)的建議。

第三，多給孩子傳遞信賴和期望。年幼的孩子還沒(méi)有形成自己的價(jià)值觀，只有家長(zhǎng)多肯定、多向他描述自己的期望，孩子才會(huì)更主動(dòng)、更自信地去做家長(zhǎng)所期待的事情，才會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中越來(lái)越自信。