摘要：體育教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，對學(xué)生身心健康水平以及綜合素質(zhì)的提高都有著很大的幫助。在教學(xué)中融入一些體育游戲，不僅能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高體育課堂教學(xué)效率，還能夠使學(xué)生的表達(dá)能力得到有效鍛煉，活躍體育課堂教學(xué)氛圍。在應(yīng)用體育游戲開展教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注意體育游戲要符合學(xué)生的心理以及生理特點，要與實際體育教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，要采用多樣化的游戲教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：體育;體育游戲;應(yīng)用策略;教學(xué)效率

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）06-0064-01

隨著新課程改革的不斷深入，各個學(xué)校對體育教學(xué)也越來越重視。體育游戲不僅是體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容以及表現(xiàn)形式之一，還在體育教學(xué)中發(fā)揮著積極的作用，一方面能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，另一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到放松，對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高有著很大的推動作用。在體育教學(xué)過程中，教師一定要重視體育游戲的有效應(yīng)用，進(jìn)而不斷促進(jìn)我國學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量以及效率的提高。為此，本文對目前我國學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的有效運用進(jìn)行論述。

一、目前我國學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前的體育教學(xué)活動依然還存在著趣味性不足、教學(xué)內(nèi)容單一、學(xué)生對體育教學(xué)活動的參與度不高的現(xiàn)象，在很大程度上影響著我國體育事業(yè)的發(fā)展。

1.體育教學(xué)觀念滯后

目前，在體育教學(xué)課堂上很多體育教師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教師為主體，并沒有將以生為本的教學(xué)理念深入貫徹落實到實際的體育教學(xué)活動中去，很多時候都只是按照提前設(shè)計好的教學(xué)方案對學(xué)生進(jìn)行授課，沒有根據(jù)學(xué)生的具體情況以及個體差異制訂教學(xué)計劃，使得學(xué)生在體育課程上參與課堂活動的主動性和積極性不高。

2.體育教學(xué)模式單一

從目前體育教學(xué)情況來看，體育教學(xué)內(nèi)容單一是影響學(xué)生參與體育活動主動性以及積極性的主要因素，雖然大部分體育課堂都是在教室外開展的，也有很多專門的體育教學(xué)活動器材，但是很多教師在進(jìn)行教學(xué)時往往都是讓學(xué)生做一些隊列訓(xùn)練、跑步熱身、體操訓(xùn)練等運動，一節(jié)課下來很多學(xué)生都會感覺到無聊。久而久之，這些枯燥乏味的體育教學(xué)內(nèi)容，就會使得學(xué)生喪失對體育的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生參與體育教學(xué)活動的主動性以及積極性。

二、體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的有效運用

針對體育教學(xué)中存在的問題，教師應(yīng)積極利用體育游戲開展教學(xué)活動，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率，具體可從以下幾方面入手。

1.體育游戲要適應(yīng)學(xué)生的心理以及生理特點

要想體育游戲在體育教學(xué)過程中得到有效的運用，體育教師就必須對學(xué)生的身心發(fā)展特點有一定的了解。體育游戲的確會在很大程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是由于體育游戲的種類比較多，并不是所有的體育游戲在教學(xué)過程中都適合學(xué)生。教師在教學(xué)過程中引入體育游戲的時候應(yīng)該將學(xué)生的安全性放在第一位，盡可能選擇一些安全系數(shù)高的體育游戲。對于低年級和高年級的學(xué)生，要選取不同類型的體育游戲來開展教學(xué)活動，并且在游戲的過程中保護(hù)學(xué)生的安全，對一些違反規(guī)則的情況要及時制止和處理，使學(xué)生對體育鍛煉的需求得到滿足。

2.體育游戲要與實際體育教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系

提高學(xué)生在體育課程中的參與度是目前在教學(xué)過程中加入體育游戲活動的主要原因，但是體育游戲也不能夠貫穿整個體育教學(xué)課程。教師在利用體育游戲開展教學(xué)活動的時候，一定要將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲活動密切聯(lián)系起來，從而達(dá)到事半功倍的效果。例如，“接力賽”的游戲一方面有利于學(xué)生掌握一些短跑的技巧，另一方面還能夠在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，使其更好地成長。又如，“老鷹捉小雞”的游戲不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還能夠提高學(xué)生身體的靈活度。擔(dān)任“母雞”的學(xué)生要承擔(dān)起保護(hù)“小雞”的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任心，還能夠在比賽中提高身體素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.采用多樣化的游戲教學(xué)方式

學(xué)生的好奇心較重，單一的游戲教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在學(xué)生對于體育課堂的需求。在游戲設(shè)計時，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及個性特點，針對體育教學(xué)內(nèi)容采用不同的游戲教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，讓他們積極參與到體育課堂教學(xué)中。例如，教師可以設(shè)計一個角色扮演的游戲，在進(jìn)行跑步教學(xué)的時候，組織學(xué)生玩“警察抓小偷”的游戲，讓學(xué)生分別扮演不同角色，使全體學(xué)生都能夠在游戲中找到自己的位置，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、結(jié)語

總之，體育游戲作為開展體育教學(xué)的重要手段，如果能夠合理運用，不僅能夠提高學(xué)生在課堂上的主動性和積極性，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展也有幫助。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生活潑好動的特點，將教學(xué)內(nèi)容寓于學(xué)生最喜愛的游戲之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

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