摘要：對于高職院校電氣自動化專業(yè)來說，技能大賽的出現(xiàn)豐富了教學形式，有利于促進專業(yè)的發(fā)展，有利于培養(yǎng)雙師型教師，提高學生的專業(yè)技能和職業(yè)能力。文章分析高職院校電氣自動化專業(yè)的教學現(xiàn)狀，從注重賽教結合，加強硬件建設，注重優(yōu)化課程體系，注重通過技能大賽促進專業(yè)教學，注重通過技能大賽推廣電氣自動化教學項目等方面，研究通過技能大賽促進高職電氣自動化專業(yè)教學改革的對策。

關鍵詞：技能大賽;電氣自動化;教學改革;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642;G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）04-0008-01

高職教育的目標是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，為國家培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的實踐能力強且具有良好職業(yè)道德的應用型人才。而職業(yè)院校技能大賽強調(diào)結合企業(yè)行業(yè)的生產(chǎn)實際，考核職業(yè)綜合能力，考查參賽者的專業(yè)知識、專業(yè)技能和素質(zhì)水平，推動職業(yè)院校專業(yè)改革與建設，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對性和有效性。以技能大賽為載體，能夠促進高職電氣自動化專業(yè)教學改革，提高教學質(zhì)量。本文對以技能大賽促進高職電氣自動化專業(yè)教學改革進行探討。

一、高職院校電氣自動化專業(yè)教學現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職院校電氣自動化專業(yè)教學還存在很多問題需要解決。首先，高職院校電氣自動化專業(yè)的教學設施比較落后。很多電氣自動化設備的價格比較昂貴，同時電氣自動化設備的更新速度非常快，因此，很多高職院校因為自身經(jīng)濟壓力無法及時對電氣自動化設備進行更新，難以滿足教學的實際需求，這容易導致理論教學與實踐教學相脫節(jié)。其次，教學模式陳舊。傳統(tǒng)的教學觀念在高職電氣自動化專業(yè)中仍然有著不小的影響，很多教師仍然采用填鴨式教學模式，無法激發(fā)學生的學習積極性。在實訓教學方面缺乏完善的激勵機制，嚴重影響實訓教學效果。第三，師資力量需要進一步加強。師資力量是影響人才培養(yǎng)的一個重要因素，電氣自動化專業(yè)在引進教師的時候往往注重教師的學歷及職稱，忽視教師的實踐教學能力，因此影響電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、通過技能大賽促進高職電氣自動化專業(yè)教學改革的對策

電氣自動化專業(yè)的實踐性非常強，這門專業(yè)需要學生有著較強的實踐能力，而職業(yè)技能競賽是為了提高學生的實踐動手能力而開展的，不僅體現(xiàn)了社會對人才素質(zhì)的需求，同時也有著宣傳和激勵人才的作用。職業(yè)技能競賽的內(nèi)容非常廣泛，涉及很多新技術和新工藝，能夠?qū)I(yè)的實際水平進行充分的展示，同時也能夠促進電氣自動化專業(yè)的教學改革。高職院校開展職業(yè)技能競賽的主要目的不是選拔優(yōu)秀人才，而是促進教學改革，提高應用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。下面，從幾個方面探討通過技能大賽促進高職電氣自動化專業(yè)教學改革的對策。

1.賽教結合，加強硬件建設

技能大賽是一個非常好的平臺，賽教結合能夠?qū)崿F(xiàn)學校教學與企業(yè)生產(chǎn)的有效對接，培養(yǎng)學生的實踐能力，也能夠促進教師綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)雙師型教師。技能大賽對高職院校電氣自動化專業(yè)的硬件設施提出了更高的要求，為了更好地開展技能大賽并在大賽中取得優(yōu)異成績，高職院校需要及時更新實訓設備，滿足學生的實際學習需求。

2.優(yōu)化課程體系

高職電氣自動化專業(yè)課程教學與技能大賽的結合是非常容易的，但要想進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，還必須對課程體系進行優(yōu)化。要對頂層人才培養(yǎng)方案進行重新設計，充分考慮市場需求與企業(yè)的生產(chǎn)實際項目，通過校企合作等方式來對專業(yè)課程體系進行優(yōu)化，將技能大賽與電氣自動化專業(yè)技能學習有機結合。這樣才能對課程進行科學的設置，建立一個系統(tǒng)、全面的技能競賽體系。

3.通過技能大賽促進專業(yè)教學

在技能大賽的背景下，高職電氣自動化專業(yè)教學需要從教學模式和教學方法方面進行創(chuàng)新，不斷完善教學內(nèi)容，建立新的教學標準，制定新的人才培養(yǎng)方案。要以任務為導向，以項目為載體，將教、學、做有機結合在一起，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。每學期要開設一門與技能競賽相關聯(lián)的課程，使學生在學習期間與技能競賽保持密切的聯(lián)系，進一步提高學生的綜合能力，達到通過技能競賽促進教學改革的目的。

4.通過技能大賽推廣電氣自動化教學項目

在技能大賽的背景下，高職院校應該成立專門的競賽辦公室，以促進技能競賽和教學改革為目的，對技能大賽的主要內(nèi)容和技術進行科學分析。然后將與大賽相關的內(nèi)容和技術加入到教學計劃之中，為電氣自動化專業(yè)教學改革提供必要的理論基礎和技術條件，從而將其轉(zhuǎn)化為相應的教學項目進行推廣，最終實現(xiàn)技能大賽與教學改革的相互促進。

總之，高職院校電氣自動化專業(yè)的教學改革不僅需要結合學校的實際情況，還應該充分利用技能大賽。要注重賽教結合，加強硬件建設，注重優(yōu)化課程體系，注重通過技能大賽促進專業(yè)教學，注重通過技能大賽推廣電氣自動化教學項目，以加快電氣自動化專業(yè)課程教學改革，培養(yǎng)雙師型教師，提高學生的專業(yè)技能和職業(yè)能力。技能大賽的出現(xiàn)，為高職電氣自動化專業(yè)提供了一個新的契機，能夠促進電氣自動化專業(yè)的發(fā)展，更好地為國家培養(yǎng)應用型人才。

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