嗨，大家好！我是一塊廢玻璃，原本我在工作崗位上干得很好，卻因為做錯事而被“老板”炒了魷魚，所以我要回家了。

可是，有一個問題一直在困擾著我，我的家在哪里呢？可能是在我“工作”期間，家人都搬了家，導致我找不到家門了，眼前有四個房子，分別是“有害垃圾”“干垃圾”“濕垃圾”和“可回收垃圾”，到底哪個是我的家呢？我摸不清頭腦，沒辦法，只好一個一個問了。

我先進入“有害垃圾”的房子里，可惜那里的垃圾都不歡迎我，我對它們說：“我是一塊廢玻璃，我被辭退了，無家可歸，我把這里當成我的家可以嗎？”這時，那些有害垃圾開口了：“我們有害垃圾是對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或潛在危害的廢棄物，你并不是，所以，你到別的房子看看吧?！北凰鼈兙芙^后，我傷心極了，只好去其他地方看看。

我來到了“濕垃圾”的房子里，我對它們說：“你們好，我是一塊廢玻璃，在找歸宿，我可以留下來嗎？”那些濕垃圾說：“我們濕垃圾是日常生活垃圾產生的容易腐爛的生物質廢棄物，你不屬于這里，所以，你到別的地方找找吧?！蔽抑缓脝蕷獾刈叱隽藵窭姆孔?。我又來到干垃圾的門前，心想，干垃圾，我是干的，這里就是我的家吧？我高興地奔向干垃圾，可干垃圾們并不認識我，它們爭先恐后地說：“我們干垃圾是除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他生活廢棄物，你應該屬于可回收垃圾，去那里吧！”

怎么它們都不要我？我邁著沉重的步伐走到可回收垃圾的面前，小心地問了句：“我可以留在這里嗎？”只聽一個干脆的聲音回答我：“小家伙，你適宜回收利用和資源化利用，來吧，這里就是你的家，你就是我們的兄弟！”我聽了，高興地跳了起來，哈哈，我終于找到家了！正當我高興的時候，一位工人來到我們面前，面帶微笑地對我們說：“你們都是可再利用的資源，跟我走吧，繼續(xù)去發(fā)揮你們的力量吧！”

酷點評

@如意star：很喜歡《垃圾箱之間的對話》這篇文章，雖然沒有華麗辭藻，但是有豐富的想象力，而且采用童話的形式，賦予垃圾箱以人的情感，又以“我”為線索串起垃圾箱之間的對話，讓人們?yōu)樽约簛y扔垃圾，不給垃圾進行分類就隨手扔掉的行為感到慚愧。更為可貴的是，作者在文章結尾以夢境的形式呼吁人們：垃圾分類，請從我做起！讓我們共同為保護環(huán)境而努力奮斗！更加體現(xiàn)了想象手法的魅力！

@藍天白云：單從創(chuàng)意表達上來看，三篇文章都非常出色。《垃圾箱之間的對話》用童話的形式講述“我”在漫步中無意間聽到垃圾箱之間的對話后，號召人們認真為垃圾分類，然后在夢境中看到了十年后的美好家園;《垃圾回家記》運用了想象的手法，賦予垃圾以人的情感，向人們訴說著自己的苦惱，可回收垃圾竟然被人們放在了有害垃圾箱里，最終在一個高大男人的幫助下回到了自己的家，告訴人們，在投放垃圾的時候一定要看清分類箱;《廢玻璃找家記》視角獨特，從一塊廢棄玻璃找家的角度向人們普及了垃圾分類的具體知識。

@平凡：我想為《垃圾回家記》的作者投上一票，作者獨具匠心，充分發(fā)揮自己豐富的想象力，采用對話的形式展開敘述，不但啟示大家一要注意垃圾分類，保護環(huán)境;還讓我領悟到面對不公平的待遇時也要學會抗爭，最終才能取得勝利;同時在構思上也新穎別致，吸引讀者的眼球：比如，開篇的對話給人以生動感;篇末用議論的方式，意味深長，真可謂思路清晰，構思巧妙！

本期的三篇文章從不同的角度展示了垃圾分類的重要性，都做到了創(chuàng)意表達。李若婧的童話形式、朱釔帆的對話形式、吳思瑩擬人修辭方法的運用，都引人入勝，光彩奪目，讓人從中認識到垃圾分類的重要性，為了人類共同的家園，要從自身做起，從垃圾分類做起，讓每一片垃圾都找到它們最合適的家。經過專家評定，李若婧同學的《垃圾箱之間的對話》因其新穎的構思形式展現(xiàn)了垃圾箱的苦惱，很好地突出了主題，比另外兩篇文章更讓人印象深刻，形式也更具創(chuàng)意，所以本期擂主是李若婧同學。同學們快來挑戰(zhàn)擂主吧，挑戰(zhàn)成功者將有精美獎品送出！