□范云龍（貴州理工學院 貴州 貴陽 550003）

現(xiàn)階段是我國校園足球活動升級轉型的關鍵時期，把大學生校園足球作為青少年終身受益的活動方式是目前足球活動升級轉型的根本任務，它能有效地促進我國青少年身體健康要想促進校園足球活動取得非凡的發(fā)展成就，就應該做好相應的頂層設計，構建科學的發(fā)展規(guī)劃和落實方案，有效的融合教育和體育兩條戰(zhàn)線才能有效地融合高校育人功能和教育服務功能?？v觀素質(zhì)教育發(fā)展的歷史，把校園足球活動視為素質(zhì)教育培養(yǎng)的重點工作。

1、深入推進背景下大學生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究概述

1.1、可持續(xù)發(fā)展研究理論

深入推進背景下，在大學生足球活動可持續(xù)發(fā)展研究中。需要對可持續(xù)發(fā)展研究理論進行探索，早在1798年，英國經(jīng)濟學家托馬斯馬爾薩斯。在《人口學原理》中提到。以上也就是人口增長極限理論，雖然他的觀點有點消極，但是他以自己內(nèi)心的聲音，向世界傳達過度的消費方式，會給人們的生活帶來嚴重的危害。在工業(yè)革命的影響之下，雖然科學技術得到提高，人們的生活也更加便利，但是環(huán)境污染資源緊缺一系列生態(tài)惡化的問題，嚴重影響世界經(jīng)濟發(fā)展。直到1980年在《世界自然保護大綱》提出了可持續(xù)發(fā)展的具體含義。一直到1994年。我國也提出了《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》。以上內(nèi)容是我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要起點，也具有里程碑的意義。

1.2、可持續(xù)發(fā)展研究的原則

我國在不斷的發(fā)展過程中，使得可持續(xù)發(fā)展這一名詞在不斷的豐富，使用所涉及的在可持續(xù)發(fā)展使用過程中，主要有三個方面的內(nèi)容，首先，它以生態(tài)可持續(xù)作為可持續(xù)發(fā)展的主要源頭。其次，將經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展作為首要的基礎內(nèi)容。最后，以社會可持續(xù)發(fā)展作為核心目的。上述三個方面的內(nèi)容是相輔相成的，是發(fā)展的基本理念，對于可持續(xù)發(fā)展來說，在可持續(xù)發(fā)展過程中，它的含義得到最大范圍的擴展。成為一個定義更為多元化的概念。對于可持續(xù)發(fā)展的原則來說，如果站在人口要素領域，可持續(xù)發(fā)展的原則主要是公平性，責任性和和諧性，對于資源要素來說，可持續(xù)發(fā)展的原則必須有多樣性，限制性和持續(xù)性。對于環(huán)境要素來說，可持續(xù)發(fā)展原則必須要包括完整性，預防性。還包括經(jīng)濟要素的增長性，效率性以及社會要素的全球性和參與性，以上都是可持續(xù)發(fā)展的重要原則。

1.3、大學校園足球活動研究

早在2009年，我國的體育總局和教育部已經(jīng)聯(lián)合啟動全國億萬學生陽光體育運動的理念。哥研究者對于校園足球活動來說，它并不是固定不變的。個人看來，校園足球它更是以在校的大學生作為主體，將立德樹人作為足球活動的根本任務，通過多種多樣是的足球活動，能有效地對足球的運動技能進行全面的掌握，進而在參加校園足球活動中，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生朝著全面發(fā)展的方向前進。尤其是在深入推進背景下，大學生校園足球活動可持續(xù)發(fā)展研究工作中，它具有較強的教育功能，能融入我國社會主義核心價值歡，賦予它具有全新的文化內(nèi)涵。在深入推進背景下，大學生校園足球活動，一方面，大學生校園足球活動融入現(xiàn)階段的社會主義核心價值觀內(nèi)容，是高校進行人才培養(yǎng)的主要方式。另一方面，它是我國實現(xiàn)足球體育教學的旗幟。讓我國更多的高校在進行體育改革的過程中，提高每位學子的身心健康。將自強不息，不斷突破自我的體育精神，貫徹落實到學生的學習、生活以及工作中。落實大學生校園足球可持續(xù)研究理論，能實現(xiàn)高效以人為本、大眾普及、廣泛參加、融入體育價值。

2、現(xiàn)階段我國大學生足球發(fā)展現(xiàn)狀

新時期，在我國足球運動發(fā)展過程中，必須要牢記三杯賽所造成的歷史教訓。與此同時，在足球活動中，不能一味的追求成績而忽視道德行為。早在1997年，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在我國人民代表大會上稱為未來發(fā)展需要堅持的主要目標，成為促進廣大高校發(fā)展的動力，意味著足球運動的發(fā)展也必須要融合可持續(xù)發(fā)展思路。在高校校園足球活動建設過程中并不是一帆風順的，在不同的階段需要進行意見加強，在改革方案的指導下，保證我國足球發(fā)展道路逐漸走向成熟，實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。在建國初期在我國長期的政治環(huán)境，經(jīng)濟環(huán)境不斷的影響之下，我國并不能健全高校大學生足球運動的發(fā)展里面，一直到我國發(fā)展過程中出現(xiàn)了現(xiàn)代化的職業(yè)教育。在1964年2月17日。國家體委在北京進行全國足球訓練工作會議。針對建國14年以來，我國在足球建設活動存在的各類問題以及發(fā)展趨勢進行明確的闡述。發(fā)展到1979年在《關于提高我國足球技術水平若干措施的請示》中具體指出必須要對廣大的青少年大力普及足球運動隨著我國足球活動，通過一系列的發(fā)展，建設更加的成熟，一直到2009年6月，我國在北京首次召開了關于全國青少年足球活動工作會議，它標志著全國青少年校園足球活動正式開啟，在 《關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》（2014）在長期的研究發(fā)展過程中，國務院提出了大學生校園足球項目發(fā)展的中期以及長期發(fā)展計劃，為實現(xiàn)全民體育提供一定的基礎，大力推廣社會足球。近年來，隨著深入推進背景下，大學生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究過程中，針對可持續(xù)發(fā)展進行明確的研究，將可持續(xù)發(fā)展理論作為足球活動發(fā)展的主要內(nèi)容。在可持續(xù)發(fā)展的同時，必須要結合環(huán)境、經(jīng)濟、社會等整體層面擴大體育和教育對足球活動，社會可持續(xù)發(fā)展的范疇。足球，它不單單是一項體育活動，更是一項教育活動。實現(xiàn)更是融合我國現(xiàn)階段高校育人、修德修能的主要發(fā)展目標。因此，在高校中建設足球活動，是校園足球壯大的必然選擇，只有在可持續(xù)發(fā)展理念的引導之下，才能有效地促進我國高校校園足球活動的不斷前進。融合可持續(xù)發(fā)展理念的指導，能促進校園足球活動換發(fā)光彩。

3、現(xiàn)階段影響我國大學生校園足球活動的因素

根據(jù)以上文章可以分析，在大學生足球活動可持續(xù)研究發(fā)展過程中，影響足球活動可持續(xù)發(fā)展的因素有很多，政治、經(jīng)濟、人口、資源，環(huán)境等一系列的因素，都會嚴重影響到校園足球活動的開展。

3.1、政治因素

眾所周知，足球運動是世界第一運動，雖然我國是體育大國，但是并沒有真正的邁入體育強國的行列。因此，在高校體育活動可持續(xù)發(fā)展研究過程中，需要將體育運動引進校園，要夯實我國足球人才基礎，改變長期落后于世界的局面。對于但在高校的角度，開展大學生校園足球活動能有效的實現(xiàn)體育教學活動的歷史性轉變，實現(xiàn)寓教于樂。不在一味的追求足球活動帶來的榮譽，而是在足球活動中感受到團結一致、不斷拼搏的團隊精神。是校園足球活動在可持續(xù)發(fā)展研究中蓬勃發(fā)展的標志。新事物的發(fā)展，必然離不開國家政策的支持。因此，需要國務院，教育部，體育部門等各個地方政府出臺有效的鼓勵政策來支持大學生校園足球活動，為大學生校園足球活動的有序開展奠定基礎。

3.2、經(jīng)濟因素

近年來，我國國民經(jīng)濟取得突飛猛進的發(fā)展，經(jīng)濟增長的同時，也使得各產(chǎn)業(yè)的結構進行優(yōu)化調(diào)整工作。在高校體育活動中，落實校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展是開展高校產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的重要保證。根據(jù)上文可以知道，2009年是校園足球活動發(fā)展之年。我國國家體育總局在2013年將校園足球活動的公益撥款相比以往高出1600萬元，變?yōu)槊磕甑?600萬元。不僅有國家財政撥款，而且也有社會組織的融資支撐使得在高校體育活動中隨處可見校園足球活動的身影。在2014年關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進體育消費的若干意見，為足球事業(yè)的發(fā)展提供良好的發(fā)展基礎。在2015年中央政府工作報告中明確指出，在高校體育活動中占據(jù)著舉足輕重的地位，校園足球活動在建設過程中需要一定的經(jīng)費支持。不僅有各級財政支出，中央財政支出還需要地方財政支出，再加上社會及各組織的大力支持，為高校校園足球活動的發(fā)展奠定良好的基礎。

3.3、人口因素

在落實校園足球活動可持續(xù)發(fā)展研究過程中，必須要適當?shù)目刂聘咝Ｖ挥锌茖W的足球人口比例，才能在高校中順利落實各類足球活動。對于足球人口來說，它被廣泛的最好的是在每周都能有兩次或者是兩次以上的足球人數(shù)。眾所周知，從2009年在校園足球活動開始之初，一直到現(xiàn)在將近覆蓋了我國31個省份。全面覆蓋，為我國深入推進背景下，大學生足球可持續(xù)發(fā)展研究奠定良好的基礎。在大學生校園足球活動開展過程中，必須要對人數(shù)進行嚴格的把握，過多的足球人口可能會造成假象?？赡墚a(chǎn)生功利化的消極思想，開展校園足球活動是為了強身健體，而不是謀求經(jīng)濟收入的不法手段。必須要結合校園足球可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在進行校園足球活動建設過程中，足球人口也不能過少，過少的人口無法進行足球活動的開展。因此，在深入推進背景下，大學生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究過程中，必須要加強對校園足球人口規(guī)模的控制，才能有效地提高參與者的綜合素養(yǎng)，促進校園足球活動蓬勃發(fā)展。

3.4、資源和環(huán)境因素

開展校園足球活動的前提就是要具備良好的足球資源和環(huán)境。對于足球資源來說，高校必須要有運動場地，器材等基本的運動條件，還需要有體育教師等教育資源。外在的足球環(huán)境，主要是學校家長的態(tài)度以及社會導向。在足球活動發(fā)展過程中，尤其是在可持續(xù)發(fā)展探究過程中，資源環(huán)境問題是重要的影響因素。

4、結語

近年來，和世界上先進的足球水平相比，我國也存在著一定的差別。因此，必須要在高校體育活動中加大高校學生校園足球活動，為促進我國足球事業(yè)的發(fā)展，奠定人才基礎。它不僅能夠提高學生身體素質(zhì)，健康狀況，而且它能讓更多的學生參與到可持續(xù)發(fā)展方式的校園足球活動中。