□范云龍（貴州理工學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 550003）

現(xiàn)階段是我國(guó)校園足球活動(dòng)升級(jí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，把大學(xué)生校園足球作為青少年終身受益的活動(dòng)方式是目前足球活動(dòng)升級(jí)轉(zhuǎn)型的根本任務(wù)，它能有效地促進(jìn)我國(guó)青少年身體健康要想促進(jìn)校園足球活動(dòng)取得非凡的發(fā)展成就，就應(yīng)該做好相應(yīng)的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和落實(shí)方案，有效的融合教育和體育兩條戰(zhàn)線才能有效地融合高校育人功能和教育服務(wù)功能?？v觀素質(zhì)教育發(fā)展的歷史，把校園足球活動(dòng)視為素質(zhì)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)工作。

1、深入推進(jìn)背景下大學(xué)生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究概述

1.1、可持續(xù)發(fā)展研究理論

深入推進(jìn)背景下，在大學(xué)生足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究中。需要對(duì)可持續(xù)發(fā)展研究理論進(jìn)行探索，早在1798年，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托馬斯馬爾薩斯。在《人口學(xué)原理》中提到。以上也就是人口增長(zhǎng)極限理論，雖然他的觀點(diǎn)有點(diǎn)消極，但是他以自己內(nèi)心的聲音，向世界傳達(dá)過(guò)度的消費(fèi)方式，會(huì)給人們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的危害。在工業(yè)革命的影響之下，雖然科學(xué)技術(shù)得到提高，人們的生活也更加便利，但是環(huán)境污染資源緊缺一系列生態(tài)惡化的問題，嚴(yán)重影響世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。直到1980年在《世界自然保護(hù)大綱》提出了可持續(xù)發(fā)展的具體含義。一直到1994年。我國(guó)也提出了《中國(guó)21世紀(jì)議程——中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》。以上內(nèi)容是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要起點(diǎn)，也具有里程碑的意義。

1.2、可持續(xù)發(fā)展研究的原則

我國(guó)在不斷的發(fā)展過(guò)程中，使得可持續(xù)發(fā)展這一名詞在不斷的豐富，使用所涉及的在可持續(xù)發(fā)展使用過(guò)程中，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容，首先，它以生態(tài)可持續(xù)作為可持續(xù)發(fā)展的主要源頭。其次，將經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展作為首要的基礎(chǔ)內(nèi)容。最后，以社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作為核心目的。上述三個(gè)方面的內(nèi)容是相輔相成的，是發(fā)展的基本理念，對(duì)于可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，它的含義得到最大范圍的擴(kuò)展。成為一個(gè)定義更為多元化的概念。對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的原則來(lái)說(shuō)，如果站在人口要素領(lǐng)域，可持續(xù)發(fā)展的原則主要是公平性，責(zé)任性和和諧性，對(duì)于資源要素來(lái)說(shuō)，可持續(xù)發(fā)展的原則必須有多樣性，限制性和持續(xù)性。對(duì)于環(huán)境要素來(lái)說(shuō)，可持續(xù)發(fā)展原則必須要包括完整性，預(yù)防性。還包括經(jīng)濟(jì)要素的增長(zhǎng)性，效率性以及社會(huì)要素的全球性和參與性，以上都是可持續(xù)發(fā)展的重要原則。

1.3、大學(xué)校園足球活動(dòng)研究

早在2009年，我國(guó)的體育總局和教育部已經(jīng)聯(lián)合啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念。哥研究者對(duì)于校園足球活動(dòng)來(lái)說(shuō)，它并不是固定不變的。個(gè)人看來(lái)，校園足球它更是以在校的大學(xué)生作為主體，將立德樹人作為足球活動(dòng)的根本任務(wù)，通過(guò)多種多樣是的足球活動(dòng)，能有效地對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而在參加校園足球活動(dòng)中，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生朝著全面發(fā)展的方向前進(jìn)。尤其是在深入推進(jìn)背景下，大學(xué)生校園足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究工作中，它具有較強(qiáng)的教育功能，能融入我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值歡，賦予它具有全新的文化內(nèi)涵。在深入推進(jìn)背景下，大學(xué)生校園足球活動(dòng)，一方面，大學(xué)生校園足球活動(dòng)融入現(xiàn)階段的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的主要方式。另一方面，它是我國(guó)實(shí)現(xiàn)足球體育教學(xué)的旗幟。讓我國(guó)更多的高校在進(jìn)行體育改革的過(guò)程中，提高每位學(xué)子的身心健康。將自強(qiáng)不息，不斷突破自我的體育精神，貫徹落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及工作中。落實(shí)大學(xué)生校園足球可持續(xù)研究理論，能實(shí)現(xiàn)高效以人為本、大眾普及、廣泛參加、融入體育價(jià)值。

2、現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生足球發(fā)展現(xiàn)狀

新時(shí)期，在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，必須要牢記三杯賽所造成的歷史教訓(xùn)。與此同時(shí)，在足球活動(dòng)中，不能一味的追求成績(jī)而忽視道德行為。早在1997年，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在我國(guó)人民代表大會(huì)上稱為未來(lái)發(fā)展需要堅(jiān)持的主要目標(biāo)，成為促進(jìn)廣大高校發(fā)展的動(dòng)力，意味著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也必須要融合可持續(xù)發(fā)展思路。在高校校園足球活動(dòng)建設(shè)過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在不同的階段需要進(jìn)行意見加強(qiáng)，在改革方案的指導(dǎo)下，保證我國(guó)足球發(fā)展道路逐漸走向成熟，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。在建國(guó)初期在我國(guó)長(zhǎng)期的政治環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷的影響之下，我國(guó)并不能健全高校大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展里面，一直到我國(guó)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了現(xiàn)代化的職業(yè)教育。在1964年2月17日。國(guó)家體委在北京進(jìn)行全國(guó)足球訓(xùn)練工作會(huì)議。針對(duì)建國(guó)14年以來(lái)，我國(guó)在足球建設(shè)活動(dòng)存在的各類問題以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行明確的闡述。發(fā)展到1979年在《關(guān)于提高我國(guó)足球技術(shù)水平若干措施的請(qǐng)示》中具體指出必須要對(duì)廣大的青少年大力普及足球運(yùn)動(dòng)隨著我國(guó)足球活動(dòng)，通過(guò)一系列的發(fā)展，建設(shè)更加的成熟，一直到2009年6月，我國(guó)在北京首次召開了關(guān)于全國(guó)青少年足球活動(dòng)工作會(huì)議，它標(biāo)志著全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)正式開啟，在 《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》（2014）在長(zhǎng)期的研究發(fā)展過(guò)程中，國(guó)務(wù)院提出了大學(xué)生校園足球項(xiàng)目發(fā)展的中期以及長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)全民體育提供一定的基礎(chǔ)，大力推廣社會(huì)足球。近年來(lái)，隨著深入推進(jìn)背景下，大學(xué)生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究過(guò)程中，針對(duì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行明確的研究，將可持續(xù)發(fā)展理論作為足球活動(dòng)發(fā)展的主要內(nèi)容。在可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，必須要結(jié)合環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等整體層面擴(kuò)大體育和教育對(duì)足球活動(dòng)，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的范疇。足球，它不單單是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一項(xiàng)教育活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)更是融合我國(guó)現(xiàn)階段高校育人、修德修能的主要發(fā)展目標(biāo)。因此，在高校中建設(shè)足球活動(dòng)，是校園足球壯大的必然選擇，只有在可持續(xù)發(fā)展理念的引導(dǎo)之下，才能有效地促進(jìn)我國(guó)高校校園足球活動(dòng)的不斷前進(jìn)。融合可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)，能促進(jìn)校園足球活動(dòng)換發(fā)光彩。

3、現(xiàn)階段影響我國(guó)大學(xué)生校園足球活動(dòng)的因素

根據(jù)以上文章可以分析，在大學(xué)生足球活動(dòng)可持續(xù)研究發(fā)展過(guò)程中，影響足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的因素有很多，政治、經(jīng)濟(jì)、人口、資源，環(huán)境等一系列的因素，都會(huì)嚴(yán)重影響到校園足球活動(dòng)的開展。

3.1、政治因素

眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)是世界第一運(yùn)動(dòng)，雖然我國(guó)是體育大國(guó)，但是并沒有真正的邁入體育強(qiáng)國(guó)的行列。因此，在高校體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究過(guò)程中，需要將體育運(yùn)動(dòng)引進(jìn)校園，要夯實(shí)我國(guó)足球人才基礎(chǔ)，改變長(zhǎng)期落后于世界的局面。對(duì)于但在高校的角度，開展大學(xué)生校園足球活動(dòng)能有效的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)的歷史性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。不在一味的追求足球活動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，而是在足球活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)一致、不斷拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。是校園足球活動(dòng)在可持續(xù)發(fā)展研究中蓬勃發(fā)展的標(biāo)志。新事物的發(fā)展，必然離不開國(guó)家政策的支持。因此，需要國(guó)務(wù)院，教育部，體育部門等各個(gè)地方政府出臺(tái)有效的鼓勵(lì)政策來(lái)支持大學(xué)生校園足球活動(dòng)，為大學(xué)生校園足球活動(dòng)的有序開展奠定基礎(chǔ)。

3.2、經(jīng)濟(jì)因素

近年來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也使得各產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整工作。在高校體育活動(dòng)中，落實(shí)校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展是開展高校產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要保證。根據(jù)上文可以知道，2009年是校園足球活動(dòng)發(fā)展之年。我國(guó)國(guó)家體育總局在2013年將校園足球活動(dòng)的公益撥款相比以往高出1600萬(wàn)元，變?yōu)槊磕甑?600萬(wàn)元。不僅有國(guó)家財(cái)政撥款，而且也有社會(huì)組織的融資支撐使得在高校體育活動(dòng)中隨處可見校園足球活動(dòng)的身影。在2014年關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見，為足球事業(yè)的發(fā)展提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在2015年中央政府工作報(bào)告中明確指出，在高校體育活動(dòng)中占據(jù)著舉足輕重的地位，校園足球活動(dòng)在建設(shè)過(guò)程中需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。不僅有各級(jí)財(cái)政支出，中央財(cái)政支出還需要地方財(cái)政支出，再加上社會(huì)及各組織的大力支持，為高校校園足球活動(dòng)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3、人口因素

在落實(shí)校園足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究過(guò)程中，必須要適當(dāng)?shù)目刂聘咝Ｖ挥锌茖W(xué)的足球人口比例，才能在高校中順利落實(shí)各類足球活動(dòng)。對(duì)于足球人口來(lái)說(shuō)，它被廣泛的最好的是在每周都能有兩次或者是兩次以上的足球人數(shù)。眾所周知，從2009年在校園足球活動(dòng)開始之初，一直到現(xiàn)在將近覆蓋了我國(guó)31個(gè)省份。全面覆蓋，為我國(guó)深入推進(jìn)背景下，大學(xué)生足球可持續(xù)發(fā)展研究奠定良好的基礎(chǔ)。在大學(xué)生校園足球活動(dòng)開展過(guò)程中，必須要對(duì)人數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的把握，過(guò)多的足球人口可能會(huì)造成假象?？赡墚a(chǎn)生功利化的消極思想，開展校園足球活動(dòng)是為了強(qiáng)身健體，而不是謀求經(jīng)濟(jì)收入的不法手段。必須要結(jié)合校園足球可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在進(jìn)行校園足球活動(dòng)建設(shè)過(guò)程中，足球人口也不能過(guò)少，過(guò)少的人口無(wú)法進(jìn)行足球活動(dòng)的開展。因此，在深入推進(jìn)背景下，大學(xué)生校園足球可持續(xù)發(fā)展研究過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)校園足球人口規(guī)模的控制，才能有效地提高參與者的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)校園足球活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

3.4、資源和環(huán)境因素

開展校園足球活動(dòng)的前提就是要具備良好的足球資源和環(huán)境。對(duì)于足球資源來(lái)說(shuō)，高校必須要有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，器材等基本的運(yùn)動(dòng)條件，還需要有體育教師等教育資源。外在的足球環(huán)境，主要是學(xué)校家長(zhǎng)的態(tài)度以及社會(huì)導(dǎo)向。在足球活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，尤其是在可持續(xù)發(fā)展探究過(guò)程中，資源環(huán)境問題是重要的影響因素。

4、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，和世界上先進(jìn)的足球水平相比，我國(guó)也存在著一定的差別。因此，必須要在高校體育活動(dòng)中加大高校學(xué)生校園足球活動(dòng)，為促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，奠定人才基礎(chǔ)。它不僅能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)，健康狀況，而且它能讓更多的學(xué)生參與到可持續(xù)發(fā)展方式的校園足球活動(dòng)中。