林啟德

(廣州工商學(xué)院校企合作管理中心，廣東廣州 510850)

目前，高校和企業(yè)合作過程中存在著很多困難，尤其是動漫專業(yè)的校企合作過程中，主要表現(xiàn)在動漫專業(yè)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與崗位需求存在較大的差異，這就使得學(xué)校培養(yǎng)出的人才不能滿足社會發(fā)展的需求，所以，必須采取措施解決這些問題。

1 高校動漫專業(yè)開展校企合作實驗區(qū)存在的問題

1.1 高校動漫專業(yè)學(xué)生自身的問題

作為校企合作實驗區(qū)的主體來說，學(xué)生自身存在著很大的問題，具體表現(xiàn)為兩個方面，首先，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，在我國開始擴招高校學(xué)生以來，就出現(xiàn)了學(xué)生質(zhì)量較差的現(xiàn)象，并且在藝術(shù)招生過程中，學(xué)生都是沒有提前接受培訓(xùn)的，他們只是在考試前進行短暫的集訓(xùn)，在進入高校后，其對專業(yè)課程的內(nèi)容沒有充分了解，認(rèn)為在沒有進入高校之前已經(jīng)有所掌握，這就使得大多數(shù)學(xué)生在進入高校后無法跟上教學(xué)的進度，并且高校在教學(xué)過程中沒有涉及造型和影視方面的教育，這就使得大多數(shù)高校動漫專業(yè)的學(xué)生存在基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象。其次，大多數(shù)高校動漫專業(yè)學(xué)生沒有吃苦耐勞和團隊協(xié)作的意識，隨著人們生活水平的提高，大多數(shù)學(xué)生生活在條件較好的家庭，這就使得他們很少經(jīng)歷挫折和困難，他們也沒有吃苦耐勞的精神，并且大多數(shù)學(xué)生生活的獨生子女家庭，這就使得他們?nèi)狈εc人溝通和交流的能力，進而使得他們?nèi)鄙賵F隊意識，這兩個方面對高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)的學(xué)生來說是非常重要的，因此，必須在教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團隊協(xié)作意識，為在動漫企業(yè)中更好地發(fā)展提供基礎(chǔ)。

1.2 校企合作無法深入

課堂教學(xué)與企業(yè)實踐之間存在較大的差距，大多數(shù)高校畢業(yè)的學(xué)生不能很好地進入企業(yè)工作，在這個背景下，校企合作出現(xiàn)了。雖然出現(xiàn)了校企合作，但是在具體的合作過程中，企業(yè)不愿意提供大量的資金進行人才的培養(yǎng)，而是為了短期的經(jīng)濟利益，企業(yè)往往會從專門的培訓(xùn)機構(gòu)引進先進人才，這些人才普遍存在著一些問題，他們都重視技術(shù)水平的提高，而忽視了基礎(chǔ)的提高。除此之外，有一些企業(yè)將實習(xí)與培訓(xùn)混淆，從而收取學(xué)生的培訓(xùn)費，他們通過這種方式維持自身生存。并且將高校作為其潛在的生源市場，這些現(xiàn)象的存在導(dǎo)致校企合作無法深入。

1.3 高校動漫專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式效果較差

目前，大多數(shù)高校動漫專業(yè)開始了校企合作實驗區(qū)的建立，在實驗區(qū)建立完成后，需要改變以往的培養(yǎng)模式，但是就目前培養(yǎng)模式的應(yīng)用來看，其效果還沒有達到預(yù)期，主要表現(xiàn)為兩個方面，首先，校企合作過程中管理比較單一，校企合作和過程中，教學(xué)管理模式?jīng)]有發(fā)生較大的改變，與企業(yè)管理還存在一定的差距，這也使得高校管理無法為企業(yè)提供保障措施，這就使得在校企合作中，企業(yè)在管理方面的參與度很低。在校企合作過程中，企業(yè)采取的管理模式是項目式管理，企業(yè)對高校管理模式不了解，對于實訓(xùn)過程中的學(xué)生無法采取準(zhǔn)確的管理方法，并且無法處理學(xué)生因為工作強度大而表現(xiàn)出來的不適應(yīng)，這就直接導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生接受不了壓力而中途放棄。其次，校企合作實驗區(qū)老師對于很難進行轉(zhuǎn)型，對于高校動漫專業(yè)開展校企合作實驗區(qū)來說，教師發(fā)揮著重要的作用，所以，很有必要加強教師團隊的建設(shè)。就目前高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)的教師團隊來說，他們大多數(shù)都不是學(xué)習(xí)動漫專業(yè)的，這就使得動漫專業(yè)教室團隊存在先天不足的現(xiàn)狀，如果高校不采取措施對教師進行培訓(xùn)，則這一后果會更加嚴(yán)重。

2 高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)中存在問題的解決辦法

2.1 加強專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)

在加強專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)過程中，需要從兩個方面展開，首先，造型基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，20 世紀(jì)以來，動畫中開始逐漸融入新技術(shù)，這就使得高校和企業(yè)將技術(shù)的掌握作為發(fā)展的主要任務(wù)，同時也出現(xiàn)了重技術(shù)和輕藝術(shù)的現(xiàn)象。目前，通過先進的技術(shù)進行動漫造型的設(shè)計已經(jīng)成為動漫發(fā)展的主流，但是，在沒有較高的造型能力和審美能力的前提下是無法生動地展示出動漫的造型和效果，先進的技術(shù)只能對動漫造型的呈現(xiàn)方式和繪制時間做出相應(yīng)的改變，但沒有辦法從根本上改變動漫的藝術(shù)性。就目前我國水平較高的動漫作品中可以看出，作者自身較高水平繪畫造型能力和審美能力對動漫作品發(fā)揮著重要的作用，但是，不可忽視的是先進的技術(shù)對動漫發(fā)展也發(fā)揮著較大的作用，先進的技術(shù)也會對動畫的發(fā)展產(chǎn)生巨大的改變。在此基礎(chǔ)上，需要分清造型能力和先進的技術(shù)對動漫發(fā)展的不同作用，良好的造型能力是動漫發(fā)展的基礎(chǔ)，而先進的技術(shù)只是對動漫發(fā)展起到一定的促進作用，如果沒有基礎(chǔ)，即使有促進因素也無法得到有效的發(fā)展。所以，高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)的重點工作是提高學(xué)生的造型能力，而不是使他們掌握先進的技術(shù)，對此，高校應(yīng)該專門開設(shè)素描基礎(chǔ)、透視學(xué)、人體結(jié)構(gòu)等專業(yè)課程，這樣才能在最大程度上提高高校學(xué)生造型基礎(chǔ)能力。其次，影視基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，影視動畫中主要包括兩個方面的內(nèi)容，即影視和繪畫藝術(shù)，兩者之間存在著一定的關(guān)系，具體表現(xiàn)為影視動畫來源于影視藝術(shù)，而動畫的發(fā)展又對影視理論體系發(fā)揮著重要的作用，所以，影視基礎(chǔ)與動畫制作之間是不可分割的，他們兩個之間相互影響，相互促進。目前，我國高校動漫專業(yè)已經(jīng)有十幾年的歷史，而大部分高校的動漫專業(yè)都是以美術(shù)院校為基礎(chǔ)，從而忽視了影視方面的教學(xué)，也沒有就影視方面配置專業(yè)的老師，還有一些是在理科專業(yè)的基礎(chǔ)上進行的，只重視技術(shù)，這就使得動漫專業(yè)方面缺少美術(shù)和影視，這非常不利于動漫專業(yè)在校企合作中的發(fā)展。目前，我國對動漫的發(fā)展有著很多的優(yōu)惠政策，在這些優(yōu)惠政策的鼓勵下，很多動漫企業(yè)建立起來，同時，對動漫人才的需求也越來越大，這就需要高校培養(yǎng)出更多符合企業(yè)發(fā)展的人才，但是，大多數(shù)高校培養(yǎng)出來的人才沒有涉及造型和影視兩個方面，這就使得校企合作實驗區(qū)中仍然存在的很大的問題。有很多動漫專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生只是了解造型和影視知識的皮毛，而動漫的制作技術(shù)也沒有精通，這就使得高校培養(yǎng)出來的學(xué)生無法達到企業(yè)的要求，所以，高校應(yīng)該加強學(xué)生造型能力和影視能力的培養(yǎng)，這樣才能熟練掌握動漫技術(shù)，才能得到動漫企業(yè)的認(rèn)可。

2.2 加強學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)

對于校企合作來說，合作實驗區(qū)的建立非常有必要，實驗區(qū)的建立可以有效提高學(xué)生的實踐能力，很多高校為校企合作實驗區(qū)的建立過程中，往往會出現(xiàn)一些問題，具體表現(xiàn)為大部分學(xué)生沒有吃苦耐勞和團隊協(xié)作的精神，這就使得高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)建立過程中存在較大的問題。對于高校動漫專業(yè)學(xué)生來說，他們必須具備團隊意識，雖然他們很好經(jīng)歷曲折和艱難，但是這些需要逐漸鍛煉，否則在以后的工作中也會出現(xiàn)因為工作強度大而無法正常工作的現(xiàn)象，并且一個學(xué)生無法堅持會對整個團隊產(chǎn)生影響，所以，高校動漫專業(yè)學(xué)生團隊意識的建立非常有必要。除此之外，還有大部分學(xué)生缺少與人交流和溝通的能力，這就使得在動漫制作過程出現(xiàn)單打獨斗的現(xiàn)象，這就不能發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，也無法做到優(yōu)勢互補，這樣團隊的發(fā)展是非常不利的，所以，高校動漫專業(yè)學(xué)生的團隊意識建立是非常重要的，必須加強培養(yǎng)。就動漫制作來說，其具有復(fù)雜的過程，不同階段也是由不同的工作人員展開的，每個人也只是精通某一方面的技術(shù)，這就需要團隊合作才能有效完成工作。高校動漫專業(yè)校企合作實驗區(qū)的學(xué)生在畢業(yè)以后直接進入企業(yè)工作，如果他們沒有良好的團隊協(xié)作意識就不能適應(yīng)企業(yè)的要求，所以，在高校動漫專業(yè)教學(xué)過程中，教師不僅僅要進行學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，在專業(yè)課教學(xué)過程中增加大量的實踐課程，所有的教學(xué)方式和管理方式都應(yīng)該以企業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)進行，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，進而培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

2.3 校企合作的開展要以高校為主體

就目前校企合作的狀況來看，在合作過程中，企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的參與度是十分有效的，這就需要將高校作為校企合作的主體?，F(xiàn)在校企合作很難有所突破，這就需要高校將專業(yè)技能培養(yǎng)和項目實踐結(jié)合起來，在校企合作的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)改革，從而培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，這樣就可以在很大程度上提高學(xué)生的就業(yè)率。就目前國內(nèi)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)經(jīng)驗來看，其發(fā)展主要是依靠企業(yè)的支持，一般情況下，企業(yè)的運行性質(zhì)與職業(yè)技術(shù)存在一定的聯(lián)系，這就使得大量學(xué)生可以參與到實踐中。對于高校動漫專業(yè)校企合作來說，必須以學(xué)院為基礎(chǔ)，并且鼓勵學(xué)生和老師參與具體的實踐中，或者學(xué)校和企業(yè)可以在達成一致的前提下設(shè)立實習(xí)崗位，這樣才能使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識有效地應(yīng)用到實踐中。目前，市場競爭中存在著很多不規(guī)范競爭，在這種環(huán)境下，高校應(yīng)該做好自身的工作，在校企合作中保證自己的利益，并且研究促進校企合作的有效措施，促進校企合作的發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，高校合作的主要目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，高校與企業(yè)之間設(shè)立實驗區(qū)培養(yǎng)人才也符合時代發(fā)展的潮流。對于高校動漫專業(yè)的校企合作實驗區(qū)來說，必須提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)出國家需要的人才，高校應(yīng)該加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度。目前，在動漫專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)過程中，還存在著一些問題，該文主要就這些問題做出了深入的分析，并且在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的解決辦法，這就為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。