摘 要：在手機(jī)游戲日趨發(fā)展成熟的今天，手機(jī)游戲表現(xiàn)出入門成本低，娛樂體驗(yàn)度高，交互功能立體化，玩家粘性強(qiáng)的特點(diǎn)。大學(xué)生群體，由于其社交方式的改變，加之社會、校方的監(jiān)管不力，以及新興職業(yè)規(guī)劃的選擇，為其過多接觸手機(jī)游戲而成癮創(chuàng)造了條件?；诖耍恼路治隽舜髮W(xué)生手機(jī)游戲成癮的成因并提出對應(yīng)策略為大學(xué)生手機(jī)成癮問題解決提供應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;手機(jī)游戲

2017年至2018年10月，中國新聞出版廣電總局共公示審批通過手機(jī)游戲9911項(xiàng)，截止2018年10月中國手機(jī)APP游戲用戶規(guī)模達(dá)5.72億。 根據(jù)極光調(diào)研的《2018年年度手機(jī)游戲行業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告》

的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，近六成的95后玩家每天的游戲時(shí)間超過1小時(shí)，其中近兩成的玩家游戲時(shí)間更是超過3小時(shí)，而00后玩家的游戲付費(fèi)率超過了八成。95后群體和00后群體是在校大學(xué)生的主體人群，手機(jī)游戲已經(jīng)成為大學(xué)生一種校園生活亞文化的表現(xiàn)。大學(xué)生在處理合理游戲和游戲成癮的關(guān)系中，常常難以自我克制，因此，分析大學(xué)生手機(jī)游戲成癮的成因并提出相應(yīng)應(yīng)對策略，對大學(xué)生回歸正常健康的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有著積極的意義。

一、大學(xué)生視角下手機(jī)游戲的特點(diǎn)

（一）入門成本低

隨著智能手機(jī)的普及，及4G技術(shù)的完善，絕大部分在校大學(xué)生有著接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的客觀條件。且大學(xué)生課余時(shí)間充足，除了完成教室等固定場所的集中學(xué)習(xí)之外，個(gè)人時(shí)間基本由自己自行支配，這也為玩手機(jī)游戲創(chuàng)造了時(shí)間基礎(chǔ)。手機(jī)游戲大都是開放型的免費(fèi)體驗(yàn)APP，只需在應(yīng)用商城下載注冊，便可進(jìn)行初步的游戲體驗(yàn)了，因此，對于無收入來源的學(xué)生來說，玩游戲的入門成本是很低的。

（二）娛樂體驗(yàn)度高

根據(jù)市場需求變化，由于新一代學(xué)生普遍對角色體驗(yàn)感及畫風(fēng)的故事性要求較高，手機(jī)游戲開發(fā)公司根據(jù)游戲當(dāng)代學(xué)生的喜好，優(yōu)化精進(jìn)了游戲內(nèi)容的畫風(fēng)及音樂風(fēng)格，在游戲的題材和內(nèi)容方面也更加的注重體驗(yàn)感和認(rèn)可度。這種故事情節(jié)豐富且角色體驗(yàn)度高的游戲很容易抓住在校大學(xué)生的游戲心理要求。

（三）交互功能立體化

手機(jī)游戲的開放性，讓游戲玩家不斷的組建起團(tuán)隊(duì)模式、交友模式、網(wǎng)紅模式。大學(xué)生群體，在游戲中傾向于建立自己的團(tuán)隊(duì)或游戲同盟，而在游戲中，大學(xué)生聊天交友的需求也會得到一定程度的滿足與實(shí)現(xiàn)?；馃岬挠螒蚓W(wǎng)絡(luò)直播，也在一定程度上影響了大學(xué)生游戲的體驗(yàn)方式，他們也開始嘗試在直播解說中得到不一樣的獲得感。

（四）玩家富有粘性

手機(jī)游戲的設(shè)置多為闖關(guān)類或者升級類游戲，游戲核心在于成長和發(fā)展壯大。因此，一個(gè)游戲玩家的成長周期將會被無限制的拉長，以滿足游戲角色成長的需要。大學(xué)生在游戲中可以滿足其快速成長，并迅速獲得成功的心理需求。而95后大學(xué)生在游戲中的付費(fèi)率很高，這就造成了游戲累積成本的不斷上漲，長期的投入使得放棄游戲有著很高的沉沒成本，因此，游戲的玩家是富有粘性的。

二、大學(xué)生手機(jī)游戲成癮的成因

（一）大學(xué)生社交方式的改變

最近，中國高校傳媒聯(lián)盟向全國100多所高校的1021名大學(xué)生發(fā)起問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查的大學(xué)生中近八成每天使用手機(jī)的時(shí)間超過3個(gè)小時(shí);其中，10.87%的學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間超過10個(gè)小時(shí)。手機(jī)社交方式改變了大學(xué)生的傳統(tǒng)溝通模式，讓他們將更多地時(shí)間和注意力放在了虛擬和網(wǎng)絡(luò)世界中。

馬斯洛需求理論告訴我們，在滿足最基本的生存需求之后，人們會繼續(xù)追求愛與尊重，并最終尋求自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。而手機(jī)游戲打造的虛擬世界，恰恰給予大學(xué)生一個(gè)在虛構(gòu)環(huán)境中進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)的平臺。在通往自我實(shí)現(xiàn)的過程中，還可以構(gòu)建自己的團(tuán)隊(duì)，結(jié)交志同道合的朋友，甚至還可能組建網(wǎng)絡(luò)情侶關(guān)系。這樣，游戲的全過程中，滿足了大學(xué)生一些基本的甚至是在現(xiàn)實(shí)社會中實(shí)現(xiàn)不了的高階需求。因此，手機(jī)游戲改變了大學(xué)生的傳統(tǒng)社交方式。

（二）社會端、校方的監(jiān)管不力

家庭溝通缺失，與父母溝通不暢，使得大學(xué)生在日常生活中的情緒得不到宣泄，而自己的想法與做法也很難得到父母的肯定，因此，大學(xué)生會漸漸投身到網(wǎng)絡(luò)世界中，通過手機(jī)游戲進(jìn)行情緒的宣泄，在不自覺中產(chǎn)生了游戲癮。

現(xiàn)在的手機(jī)游戲多數(shù)沒有注冊限制，而對于游戲時(shí)長的限制也僅僅局限在文字性的提示。即使是采取實(shí)質(zhì)性的限制措施，由于中斷時(shí)間不長，幾乎不會影響游戲玩家的體驗(yàn)感。而相關(guān)部門的法律法規(guī)的不完善，也對這種現(xiàn)象無有效的強(qiáng)制力管制。因此，大學(xué)生手機(jī)游戲過度問題得不到有效的監(jiān)管管控。

（三）新興的游戲職業(yè)化

2018年，中國游戲市場實(shí)際銷售收入達(dá)2144.4億元，同比增長5.3%。中國游戲從業(yè)者約145萬人，需求規(guī)模約為44.1萬人。2018年互聯(lián)網(wǎng)各產(chǎn)業(yè)中，游戲產(chǎn)業(yè)從業(yè)者平均月薪最高，超過11000元。2018年中國游戲直播市場實(shí)際銷售收入達(dá)到74.4億元，同比增長107.2%。2018年，中國游戲直播市場用戶規(guī)模3億人，同比增長38.5%。

伴隨著移動游戲市場高速發(fā)展、資本大量涌入和技術(shù)環(huán)境不斷成熟，游戲直播行業(yè)經(jīng)歷多年快速增長已經(jīng)邁入成熟發(fā)展階段。同時(shí)，受益于網(wǎng)絡(luò)直播平臺的影響力擴(kuò)大，游戲直播作為傳播游戲內(nèi)容的新媒介，在游戲產(chǎn)業(yè)鏈中的地位不斷提升。而在這種游戲玩家不斷職業(yè)化的過程中，大學(xué)生看到了自己在畢業(yè)時(shí)的又一項(xiàng)職業(yè)規(guī)劃選擇，而不顧實(shí)際的增加自己的游戲時(shí)間，隨即形成了手機(jī)游戲上癮的情況。

三、大學(xué)生手機(jī)游戲成癮的解決對策

（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我控制

手機(jī)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的意義，不僅僅只存在于形成網(wǎng)癮，在開發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面也有其積極的一面。而作為大學(xué)生，如何做到自我控制以合理利用手機(jī)游戲來調(diào)節(jié)充實(shí)課余生活也是一項(xiàng)自我提升的必修課。首先，大學(xué)生要給自己確定明確的目標(biāo)，制定好自己的日常生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。其次，加強(qiáng)自我監(jiān)督管理，在外部環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對自己沒有約束或者約束不力的時(shí)候，提升自我監(jiān)督管理能力。最后，培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念，做到珍惜時(shí)間。大學(xué)時(shí)光很短，荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)提升時(shí)間，在讀完大學(xué)的時(shí)候自己會很后悔，在進(jìn)入社會時(shí)也會因?yàn)槿狈Ω偁幜Χ簧鐣z棄。因此，確定明確的學(xué)習(xí)提升目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理約束，是合理健康規(guī)劃大學(xué)生活的必修課，同樣也是避免走向手機(jī)游戲成癮的一堵防護(hù)墻。

（二）強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任，優(yōu)化校園環(huán)境氛圍

家庭是學(xué)生成長與傾訴的港灣，在日常生活中，家長應(yīng)積極并及時(shí)與學(xué)生溝通，為學(xué)生遇到的問題困惑提供可行性的建議和處理方案。家庭教育配合學(xué)校教育同時(shí)開展，家長可以時(shí)常與學(xué)校保持溝通，了解學(xué)生近況及成長需求，積極引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。

校園環(huán)境決定了大學(xué)生的成長土壤，因此，預(yù)防手機(jī)游戲成癮首先應(yīng)優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校在學(xué)生入校后，應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)健康、網(wǎng)絡(luò)文化等專題的思想教育，并積極創(chuàng)新能豐富學(xué)生文化生活的課程活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多元有趣的成長發(fā)展環(huán)境。

相關(guān)管理部門也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，堅(jiān)定網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)制定實(shí)施的決心。同時(shí)，通過行政宣傳規(guī)范大學(xué)生的行為，讓大學(xué)生明白手機(jī)游戲中虛擬世界的復(fù)雜性，在游戲背后暗藏的危險(xiǎn)，如果沉溺其中會對自身的成長產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。其次，社會輿論的規(guī)范化也應(yīng)該給予大學(xué)生正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。堅(jiān)決抵制不良游戲信息給學(xué)生思想生活帶來的破壞性影響，并努力構(gòu)建一個(gè)和諧有序、有益于身心健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極合理規(guī)劃職業(yè)生涯

學(xué)校和教師應(yīng)以課程和班會為落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃自己職業(yè)生涯的科學(xué)意識，促使大學(xué)生盡早的設(shè)立人生目標(biāo)與職業(yè)奮斗方向，合理協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系，做到文化知識與社會實(shí)踐的全面提升。在處理職業(yè)道路選擇的問題上，引導(dǎo)學(xué)生從自己的專業(yè)知識技能出發(fā)，結(jié)合自己的興趣特長，選擇好適合自己的職業(yè)生涯道路。在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)大潮中，有的同學(xué)通過自己的開拓創(chuàng)新在游戲行業(yè)中開辟了適合自己的發(fā)展道路，這是成功且可行的案例。但是必須看到的是成功創(chuàng)業(yè)前知識儲備與生存磨煉的辛苦及千千萬萬個(gè)失敗的案例，切不能打著走職業(yè)化道路的幌子而走上手機(jī)游戲成癮的不歸路。

四、結(jié)語

大學(xué)生正處于人生中重要的發(fā)展階段，手機(jī)游戲成癮嚴(yán)重影響了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。大學(xué)生要懂得沉迷手機(jī)游戲的危害，調(diào)整好自身的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，合理科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活。家庭、社會、學(xué)校要相互配合、通力合作，對大學(xué)生手機(jī)游戲成癮問題時(shí)刻保持警惕，為大學(xué)生共同營造一個(gè)健康積極的成長環(huán)境。

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作者簡介：楊小東（1990.06- ），男，安徽滁州人，蚌埠學(xué)院機(jī)械與車輛工程學(xué)院，碩士，助教。