夫由

借著這次獲獎的契機，我和張越見了面，面對面聽他講述了自己的這次參賽經(jīng)歷。

“在準(zhǔn)備這場比賽的過程中，我每天都是在壓力、忙碌和擔(dān)憂中度過的，尤其是臨賽前的最后一周，我堅持每天練琴十個小時，因為我不想辜負羅兵教授和父母的期望，并堅信努力就一定會成功?！睆堅浇又f：“比賽也是對自我的考驗，有壓力才會有動力，才更能看清自己的潛力。比賽當(dāng)天上午復(fù)賽結(jié)束，當(dāng)評委老師從比賽大廳走出來公布決賽人員名單時，我的內(nèi)心免不了會緊張，而當(dāng)聽到評委老師叫到我的名字時，我雖然喜悅，但神經(jīng)緊繃，因為按決賽順序我是第一個，也就是說距離踏上決賽舞臺僅剩十分鐘！決賽當(dāng)晚結(jié)果就出來了，當(dāng)評委老師讀到青年組第一名獲獎?wù)邥r，我屏住了呼吸，仿佛整個會場都在那一瞬間靜止了。終于，‘張越兩個字在我耳邊響起，我激動得險些落淚，趕忙把這個喜訊分享給了人在國內(nèi)的羅老師。這場比賽提升了我的舞臺經(jīng)驗，也讓我結(jié)識了許多同樣愛音樂的小伙伴，更重要的是，那些大師演奏時所呈現(xiàn)出的技巧性和音樂性令我大開眼界，成為我日后不斷努力的動力來源。盡管比賽已經(jīng)結(jié)束，但所獲得的經(jīng)驗將會一直伴隨著我，這是任何東西都換不來的?！?/p>

學(xué)琴之路充滿轉(zhuǎn)折

張越學(xué)音樂起步較晚。十一歲那年暑假，張越無意間通過爸爸的朋友接觸到二胡，爸爸發(fā)現(xiàn)他樂感不錯，便領(lǐng)著他來到二胡演奏家劉捷老師那兒上了第一節(jié)課。劉老師笑著問他：“你對西洋樂器感興趣嗎？”回到家后，張越的腦袋里不斷重復(fù)著劉老師的這句話。第二天放學(xué)，他帶著疑問再次前往劉老師那里討教，并當(dāng)場嘗試拉奏低音提琴，這一次徹底激發(fā)了他對低音提琴的興趣。

在劉老師的引薦下，張越開始跟隨著名低音提琴演奏家羅兵教授正式學(xué)習(xí)。起步階段，張越對低音提琴興趣十足，只要一拿到羅老師給的新譜子總會興奮不已，就連晚上睡覺也要把琴放在床邊，生怕一覺醒來琴會不翼而飛。但正如小孩子玩玩具一般，日子久了，隨著練習(xí)的譜子越來越難，所需要的技巧越來越復(fù)雜，張越漸漸沒了耐心，剛學(xué)琴時的那股熱情逐漸消磨殆盡。

直到某個周六，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。

“有時間打游戲，還不如去多練練琴。我讓你不要學(xué)這個樂器繼續(xù)學(xué)二胡你不聽，偏要改學(xué)低音提琴，現(xiàn)在新鮮勁過了，不想練了？”媽媽質(zhì)問著正在打游戲的張越，可生氣歸生氣，她又語重心長地對兒子說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有辛勤的付出怎么會成功呢？”張越不禁想起當(dāng)時確實是自己主動要求學(xué)低音提琴，可現(xiàn)在卻坐在房間里打游戲，想到這兒，他慚愧地低下了頭。

媽媽的斥責(zé)點醒了張越，從那以后，他又開始認真練琴，每天放學(xué)回家后都會自覺練習(xí)一兩個小時。功夫不負有心人，堅持付出必然會有回報，張越進步飛快，每次上課時羅老師都會表揚并鼓勵他，這更燃起了他學(xué)琴的熱情。

學(xué)習(xí)有苦亦有樂

在上音附中學(xué)習(xí)期間，羅老師不斷給張越補習(xí)樂曲的背景知識以及在練習(xí)新樂曲中需要的演奏技巧，“羅老師對于每首曲子的音準(zhǔn)、音色和演奏技巧都有嚴格要求，在不斷的高強度訓(xùn)練下，我的技巧性和音樂性也得到了不斷提高?！?/p>

學(xué)琴有苦亦有樂，習(xí)練的過程往往是乏味和枯燥的，但是再枯燥也得咬牙挺過來，特別是在練習(xí)一些基本功時，相似的拉弓頻率一練就是近一個小時，這需要有足夠的耐心和毅力。待到枯燥的練習(xí)結(jié)束，張越便可以演奏自己喜歡的曲子，比如俄裔低音提琴演奏家、原美國波士頓交響樂團著名指揮家?guī)熘x維茨基的《升f小調(diào)協(xié)奏曲》，他說：“每當(dāng)我練習(xí)這首曲子時，都能感受到俄羅斯悲壯的民族氣韻、深沉而優(yōu)美的旋律，這些都充分展現(xiàn)出低音提琴在深厚音色表現(xiàn)力上的潛力，舒緩中透著深刻的抒情，纏綿悱惻，跌宕起伏，淋漓盡致地展示出低音提琴獨特的表現(xiàn)力。”

平時練完琴，張越都會聽一些古典音樂或是國外演奏家演奏的現(xiàn)階段他需要練習(xí)的曲子的音頻，時間長了，漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，以至于現(xiàn)在不聽就睡不著覺，“其實，在聽的過程中我也在不斷學(xué)習(xí)，取長補短，了解其他演奏家對于這些曲子的理解?！?/p>

張越之前還學(xué)過畫畫，可是隨著練琴時間的不斷增加，漸漸地便沒有閑暇畫畫了。張越也曾想過二者同時進行，但魚和熊掌不可兼得，他逐漸明白有舍才有得，“剛開始練琴時我的目標(biāo)是考入上音附中，現(xiàn)在我的目標(biāo)是考入美國的音樂學(xué)院。我相信只有始終向著自己的目標(biāo)努力才能不斷進步，學(xué)習(xí)是永無止境的，同時還伴隨著挫折與坎坷。練琴時開會兒小差，就有可能會被那些每天練習(xí)時高度集中的同齡人超越，更何況是那些天賦異稟還能在練琴中不斷思考的對手，差距往往會隨著時間的推移不斷被拉大，積少成多，最終都會在比賽中一一體現(xiàn)。比賽是殘酷的，有些國際比賽對于某些人而言，一生可能只有一兩次機會。機會是留給有準(zhǔn)備的人的，只有努力過才能問心無愧。每一次比賽都是一次經(jīng)歷，也是音樂專業(yè)演奏者的必經(jīng)之路，積累舞臺經(jīng)驗的同時，更能促進演奏者在專業(yè)上不斷進步，在舞臺上展現(xiàn)更好的自己，而取得好的成績就是對自己最好的鼓勵?！?/p>

張越告訴我，他的偶像是郎朗，而郎朗的母親曾說過：“現(xiàn)在的榮光有多巨大，內(nèi)心的酸楚就有多沉重！”每個人的成功都是背后付出無數(shù)汗水換來的，了解到郎朗的學(xué)琴經(jīng)歷，也讓張越成長了不少。

最后，這位00后樂手留下了這樣一番發(fā)自肺腑的話：“如果再給我一次選擇的機會，我還是會毫不猶豫地選擇走上音樂這條‘不歸路，就像我從二胡轉(zhuǎn)低音提琴一樣。年輕時就應(yīng)該要拼搏，應(yīng)該去外面的世界走走看看，這樣既有利于自己的成長，又可以豐富自己的見識，發(fā)現(xiàn)自己的不足。 我這個人的缺點就是比較粗心，以我的專業(yè)舉例，我練習(xí)一首新曲子時常會犯一些低級錯誤，這些看似低級的錯誤往往是最致命的，因為如果這些錯誤被不斷反復(fù)練習(xí)，即使之后有一天被發(fā)現(xiàn)，那時再想改掉它就需要花費更多的時間，因為這些錯誤已經(jīng)深深刻在了手指和大腦記憶之中?！?/p>

小小少年有如此感悟，實屬難得。