王先鳳

（徐州工程學(xué)院，江蘇徐州 221018）

大學(xué)生微信使用率較高，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是關(guān)注的焦點(diǎn)，其中充斥著各種信息，對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和行為方式產(chǎn)生著很大的影響。

1 樣本數(shù)據(jù)

該文從當(dāng)前大背景出發(fā)，選取徐州高校6所高校大學(xué)生為調(diào)查對象，4所本科院校、2所?？圃盒＃鶕?jù)學(xué)校的層次和專業(yè)的不同對調(diào)查對象進(jìn)行細(xì)分，共發(fā)放問卷330份，回收320份，有效問卷303份，深入訪談在校大學(xué)生62人，教師及其他人員29人。

通過分析問卷中關(guān)于徐州大學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品頻率的優(yōu)先選擇情況、以及時(shí)長的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們得到了徐州大學(xué)生關(guān)注微信的基本狀況，為我們接下來的分析奠定了扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2 微信傳播效果分析

該研究主要通過文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法、深層訪談法、對比分析法，通過調(diào)查，我們了解到在徐高校大學(xué)生看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的普及率、使用和閱讀時(shí)長等基本情況，通過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分的大學(xué)生對微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品持有理性態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品可以讓廣大學(xué)生了解不同領(lǐng)域、不同職業(yè)的信息，引起他們的興趣，填補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

2.1 看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品時(shí)長調(diào)查

在徐州市高校大學(xué)生中，絕大部分人都會(huì)看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，有高達(dá)56.35%的大學(xué)生偶爾看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，經(jīng)常看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的占25.54%，從未看過的僅占1.67%。通過對大學(xué)生看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的時(shí)長調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有41.02%的大學(xué)生每天30 min以下，36.27%的大學(xué)生每天的時(shí)間為30 min～1 h，15.59%的大學(xué)生每天的時(shí)間為1～2 h，4.07%的大學(xué)生每天的時(shí)間為2～3 h，仍有3.05%的大學(xué)生每天的時(shí)間為3 h以上。

2.2 是否上癮情況調(diào)查

在對大學(xué)生看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是否有上癮趨向的問題調(diào)查中，沒有上癮趨向的大學(xué)生占26.44%，偶爾會(huì)有上癮趨向的占58.47%，有15.08%的大學(xué)生明確表示有上癮趨向，經(jīng)常刷到停不下來。絕大多數(shù)的大學(xué)生沒有陷入上癮中去，許多的大學(xué)生都可以更好地利用看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，創(chuàng)新大學(xué)生的業(yè)余文化生活。

2.3 對大學(xué)生社交影響調(diào)查

部分學(xué)生認(rèn)為看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品對自己的社交并沒有產(chǎn)生影響，較少數(shù)人認(rèn)為觀看會(huì)對社交產(chǎn)生良好的影響，25.00%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)減少與身邊朋友的交流時(shí)間。相比之下，還有部分學(xué)生對待它的看法有所不同，有的學(xué)生認(rèn)為觀看增加了社交的話題，增加了朋友之間的感情，對自己的社交產(chǎn)生了積極的影響。

2.4 對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響調(diào)查

在學(xué)習(xí)方面，調(diào)查人數(shù)中顯示：21.36%的大學(xué)生對看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較感興趣，有43.90%的大學(xué)生看待學(xué)習(xí)類短視頻課程的態(tài)度是積極良好的，他們認(rèn)為此類視頻有實(shí)際的作用，有助于他們的日常生活學(xué)習(xí)。但是與此同時(shí)，也有31.53%的學(xué)生認(rèn)為這一類學(xué)習(xí)視頻作用甚微，沒有實(shí)際作用，還有24.58%的大學(xué)生的態(tài)度很模糊，并不清楚它的影響。

2.5 對大學(xué)生人生價(jià)值觀的影響調(diào)查

大多數(shù)大學(xué)生在看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中有關(guān)人生價(jià)值言論的內(nèi)容時(shí)，表現(xiàn)出的態(tài)度是有選擇性地接受，其比例高達(dá)88.14%，而完全認(rèn)同的占到2.37%。對于內(nèi)容與自己的想法不同時(shí)，有超過一半的學(xué)生會(huì)被所觀看的內(nèi)容改變，49.15%的學(xué)生偶爾會(huì)被改變，4.92%的學(xué)生則是經(jīng)常采納別人的意見。23.39%的學(xué)生依舊堅(jiān)持自己的想法，不被動(dòng)搖，還有22.54%的學(xué)生看評論、不清楚。與此同時(shí)，54.07%的大學(xué)生偶爾會(huì)表達(dá)自己的見解，只有7.97%的學(xué)生經(jīng)常表達(dá)自己的見解。還有31.19%的學(xué)生從不會(huì)表達(dá)。

2.6 大學(xué)生對看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品所引起的社會(huì)潮流的態(tài)度調(diào)查

在調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品引起的社會(huì)潮流,是否會(huì)對主流價(jià)值觀造成沖擊？有過半的學(xué)生認(rèn)為這是多元文化的體現(xiàn)，是文化生活的豐富和發(fā)展，不會(huì)對我們的主流價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊。但還是有20.00%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)對主流價(jià)值觀產(chǎn)生較大影響，是不正之風(fēng)。此外，12.37%的人選擇了無所謂，與我無關(guān)。

3 大學(xué)生看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品現(xiàn)象存在問題分析

在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品繁榮局面下一小部分大學(xué)生面臨著沉迷、學(xué)習(xí)專注力降低、群體消費(fèi)沖動(dòng)以及價(jià)值觀受到?jīng)_擊等問題。在龐大的大學(xué)生用戶基數(shù)中，這部分大學(xué)生所面臨的問題也是不可忽視的。

3.1 “精神鴉片”致大學(xué)生行為成癮問題

通過深入訪談我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生，只是單純?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間和填補(bǔ)精神的空虛。微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品已然成為碎屏?xí)r代下部分大學(xué)生的精神鴉片。大學(xué)生上癮趨勢一方面是因其自身不具備良好的自律性，另一方面是網(wǎng)絡(luò)成癮心理機(jī)制所致，是行為成癮。這種現(xiàn)象是大學(xué)生面對的現(xiàn)實(shí)問題，也是社會(huì)亟須關(guān)注和解決的問題。

3.2 “自律意識”與大學(xué)生學(xué)習(xí)專注困境

我們的調(diào)查對象中，有66.10%的大學(xué)生都有過在進(jìn)行學(xué)習(xí)性任務(wù)時(shí)觀看微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的行為。大多數(shù)學(xué)生表示，他們本來只是想在學(xué)習(xí)時(shí)偷會(huì)兒閑，放松一下精神，但是不知不覺就會(huì)被其有趣的內(nèi)容所吸引，從而感知不到時(shí)間的流逝，并且看完后往往還需要花一些時(shí)間才能重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)專注度大打折扣，學(xué)習(xí)效率明顯降低。

3.3 “瓦釜效應(yīng)”對大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊

瓦釜效應(yīng)，是指更有意義的新聞角色大多默默無聞，更無意義或更有負(fù)面意義的新聞角色則易于烜赫一時(shí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體中有37.63%的人對一些“泛娛樂化”的搞笑短視頻喜聞樂見，也有部分大學(xué)生在未來的就業(yè)規(guī)劃中表現(xiàn)出“想當(dāng)網(wǎng)紅”的傾向，究其原因?yàn)椤安挥眯量鄪^斗就能生活富?！钡木蜆I(yè)觀念。

4 對策建議

高校作為青年大學(xué)生成長成才的重要陣地，對大學(xué)生的健康發(fā)展以及價(jià)值觀的塑造有著極大的影響。微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品傳遞出的信息往往帶有內(nèi)容生動(dòng)、形式新穎多樣的特點(diǎn)，因此更加吸人眼球。如今，青年大學(xué)生涉世不深，因存在盲目及從眾心理，往往容易被其中的內(nèi)容或觀點(diǎn)改變，尤其是不良內(nèi)容的發(fā)布更使問題嚴(yán)重化。因此，高校在對大學(xué)生進(jìn)行日?；镜闹R技能培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注外界因素對其身心行為的影響。

4.1 高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的家國情懷和責(zé)任意識的培育及引導(dǎo)

大學(xué)生的思想教育是大學(xué)生接收一切信息的前提和重要基礎(chǔ)，而家國情懷的缺乏以及責(zé)任意識的缺失是導(dǎo)致大學(xué)生面對短視頻中某些內(nèi)容無法明確抉擇的重要原因。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對有關(guān)國家熱點(diǎn)事件的態(tài)度并不是如預(yù)期所想那樣明確和堅(jiān)定。如杜嘉班納辱華事件、華為反告美國事件等，大學(xué)生群體中對此類事件不關(guān)注的人或不清楚的人仍然占不小比例，這就表明家國情懷的加強(qiáng)迫在眉睫。因此，高?？梢蚤_設(shè)有關(guān)的系列教程或者學(xué)科，對大學(xué)生進(jìn)行有方法、有規(guī)定、有考核的教育。此外，部分大學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)布視頻或評論時(shí)過于隨意化甚至惡搞化，沒有時(shí)刻注意到自己的身份和肩上的責(zé)任，造成了對他人和自己的不良影響。

4.2 高校經(jīng)營微信公眾號，探索新的教育模式

微信作為當(dāng)代大學(xué)生使用頻率較高的新生平臺(tái)，在滿足娛樂休閑的同時(shí)，高校更應(yīng)該看到它的價(jià)值所在，為己所用，創(chuàng)造出不同于傳統(tǒng)的新穎之處。對外，高?？梢詫⒆约簩W(xué)校的風(fēng)景、學(xué)習(xí)和日常生活的短視頻發(fā)布到平臺(tái)上，讓不同學(xué)校的大學(xué)生相互了解彼此生活學(xué)習(xí)的氛圍。此外，更能加強(qiáng)不同高校間的學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)造出高校互動(dòng)友好化、多樣化的現(xiàn)象。對內(nèi)，高校運(yùn)用短視頻平臺(tái)在校內(nèi)宣傳相關(guān)活動(dòng)和推廣相關(guān)文件。

4.3 大學(xué)生要培養(yǎng)時(shí)間觀念，提高自律意識

首先，作為一名大學(xué)生理應(yīng)培養(yǎng)合理的時(shí)間觀念，合理規(guī)劃自己的課余時(shí)間。在面對極有可能上癮的對象時(shí)，要克服自身的隨心所欲，清楚認(rèn)識到如何高效地完成現(xiàn)有任務(wù)并讓網(wǎng)絡(luò)文化成為幫助自身前進(jìn)的工具。利用剩下的必要時(shí)間去讀書、去參加社會(huì)實(shí)踐、去接觸自然，豐富自己的校園生活與人生經(jīng)歷。其次，實(shí)踐出真知，想要提升自身對于時(shí)間的把控能力和自律意識離不開實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅可以轉(zhuǎn)移自己的注意力，鍛煉自身的思辨能力和分析能力。作為學(xué)生，理應(yīng)有更高層次的追求，進(jìn)而通過疊加效應(yīng)，自身鼓勵(lì)，不知不覺中就培養(yǎng)了自律意識。另外，持之以恒也是重要因素，不斷地提高內(nèi)在的知識修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論課，緊密聯(lián)系實(shí)際，觸摸社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。

4.4 豐富文化校園生活，激發(fā)創(chuàng)新活力

微信網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中存在著大量的中國優(yōu)秀文化，如戲劇、書法、傳統(tǒng)樂器、中國功夫以及中醫(yī)知識等。作為現(xiàn)代年輕的大學(xué)生群體，我們的肩上擔(dān)著弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的重任，更應(yīng)豐富自我的文化生活，了解、學(xué)習(xí)、傳承相關(guān)的文化，并為其源遠(yuǎn)流長做出努力和創(chuàng)新。

大學(xué)生群體作為年輕的最具活力和想法的人群，時(shí)刻聚焦著所有人的視線，推動(dòng)著社會(huì)的革新以及時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展。身為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極地鍛煉自我思考的能力，積極創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)自我的全方面的發(fā)展。