廖家偉

摘要： 伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為影響人類生存和生活質(zhì)量的一個重要因素，化工污染、空氣污染越來越普遍，霧霾、PM2.5已經(jīng)成為人們?nèi)粘ｋS處可見的名詞，環(huán)境污染已經(jīng)不再是遙不可及的事情，越來越多領(lǐng)域開始制定環(huán)境污染的措施，綠色環(huán)保已經(jīng)成為未來發(fā)展的主旋律。高中化學(xué)是學(xué)生接觸環(huán)境污染治理的一個主要途徑，在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性，提高中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從身邊小事做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。本文從在高中化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)理念角度展開論述。

關(guān)鍵詞： 綠色化學(xué);高中化學(xué);實驗教學(xué)

中圖分類號： G633.8 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A ?文章編號： 1992-7711（2019）22-128-1

一、什么是綠色化學(xué)理念？

化學(xué)是一門實用的自然學(xué)科，化學(xué)知識已經(jīng)廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)的各個領(lǐng)域，為人類改造自然提供了強大的力量。綠色化學(xué)又被稱為“環(huán)境無害化學(xué)”和“清潔化學(xué)”，其核心就是利用化學(xué)原理從污染源頭或者中途截斷環(huán)境污染問題。在高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生利用綠色實驗裝置和綠色化實驗藥品來充分利用資源和能源，在無毒無害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，減少廢物排放，從而降低對自然環(huán)境的污染。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的具體滲透策略

在高中化學(xué)中，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生對化學(xué)原理和化學(xué)知識理解和驗證的主要途徑，對提高學(xué)生的化學(xué)知識和技能有著重要的影響作用。但是在傳統(tǒng)的化學(xué)實驗過程中也出現(xiàn)了一些不環(huán)保的現(xiàn)象，比如有些化學(xué)原材料具有污染性，學(xué)生在化學(xué)實驗中往往忽略了化學(xué)實驗對環(huán)境帶來的影響，因此在高中化學(xué)實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念就顯得尤為重要。

1.在化學(xué)實驗中要節(jié)約使用化學(xué)資源

在化學(xué)實驗中需要損耗大量的化學(xué)藥品，而有些化學(xué)藥品的價格較貴，所以在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)中，老師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生多放實驗品有利于觀察實驗變化的錯誤思想，引導(dǎo)學(xué)生按照教材上的科學(xué)用量來進(jìn)行化學(xué)實驗，避免不必要的資源浪費。比如在進(jìn)行SO2漂白后得品紅加熱后能重新變回紅色的實驗時，品紅和SO2都可以采用較少的用量就可以清晰的看到化學(xué)反應(yīng)，沒有必要在實驗中加入大量的品紅來激化化學(xué)反應(yīng)。

2.改變傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容和實驗方法

在高中化學(xué)實驗中可以盡量避免毒性大、污染大廢物處理困難的實驗內(nèi)容，對于必須進(jìn)行化學(xué)實驗也可以通過優(yōu)化實驗裝置改變實驗方法來起到節(jié)省藥品、減少污染的效果。比如在進(jìn)行SO2性質(zhì)的演示實驗時，原實驗采用的二氧化硫氣體是由濃硫酸和亞硫酸鈉固體發(fā)生反應(yīng)后生成的，而二氧化硫氣體會容易外泄從而對環(huán)境造成污染，所以可以對這個實驗進(jìn)行改進(jìn)?？梢赃M(jìn)行硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體的實驗，這樣既可以讓學(xué)生直觀了解硫單質(zhì)燃燒會產(chǎn)生SO2氣體，而且能夠避免用濃硫酸和亞硫酸鈉固體反應(yīng)出的大量污染氣體，同時可以在實驗中加入綠色植物，觀察到SO2氣體對環(huán)境會帶來什么樣的危害。

比如在進(jìn)行濃硫酸的脫水性和強氧化性實驗時可以將實驗用品和實驗內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)?？梢圆捎谜崽恰饬蛩?、NaOH溶液來進(jìn)行實驗，具體的實驗步驟如下：①在錐形瓶中加入研磨后的蔗糖并滴入3-5滴清水②將濃度為98%的濃硫酸10ml滴入錐形瓶中③攪拌錐形瓶中液體并塞上導(dǎo)氣管④將導(dǎo)氣管伸入盛有NaOH溶液的燒杯中。改進(jìn)后的實驗既可以觀察到濃硫酸的脫水性和強氧化性，同時也避免了濃硫酸與碳發(fā)生反應(yīng)后產(chǎn)生的SO2氣體排放到空氣中，達(dá)到了避免空氣污染綠色環(huán)保的目的。

3.化學(xué)實驗進(jìn)行微型化處理

在高中化學(xué)實驗中將大型實驗變?yōu)樾⌒蛯嶒?，適當(dāng)縮小化學(xué)實驗的規(guī)模也能體現(xiàn)出綠色化學(xué)思想。微型化實驗是指在不改變實驗方法和實驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過對實驗用具和實驗用品的改變來降低反應(yīng)物減少污染。比如在乙炔的制取和性質(zhì)實驗中，可以用試管和濾紙代替大燒瓶來進(jìn)行微型實驗，減少了化學(xué)藥品用量縮短了反應(yīng)時間，常規(guī)的10分鐘實驗3分鐘即可完成;用飽和硫酸銅溶液洗氣能在性質(zhì)實驗前清除了污染，防止實驗過程中產(chǎn)生H2S、PH3、AsH3氣體;在實驗中采用少量的電石、溴水、高錳酸鉀溶液可以避免實驗廢液對環(huán)境造成污染;乙炔產(chǎn)生后溴水和高錳酸鉀溶液出現(xiàn)褪色，點燃時燃燒穩(wěn)定且有明亮火焰，實驗現(xiàn)象直觀反應(yīng)明顯。

4.通過多媒體進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)

在高中化學(xué)實驗中有些實驗容易產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體，也比較難通過實驗裝置或者實驗步驟改進(jìn)來降低污染，而且有的實驗具備一定的危險性，由于是實驗教學(xué)中的重要內(nèi)容也必須來對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)，所以針對危險性大或者污染大的實驗，高中化學(xué)老師可以采用多媒體教學(xué)的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的化學(xué)課堂實驗。比如氫氣與甲烷在受熱后容易發(fā)生爆炸，鋅粉、鎂粉、硫磺在經(jīng)受猛烈撞擊后會產(chǎn)生強烈的化學(xué)反應(yīng)。通過多媒體教學(xué)老師直觀展示實驗過程，并能在實驗過程中進(jìn)行詳細(xì)講解，以便學(xué)生在展示實驗教學(xué)過程中清晰了解整個化學(xué)過程，同時避免了在化學(xué)實驗中的危險性。但是多媒體化學(xué)實驗教學(xué)僅適用于危險性較大且污染性嚴(yán)重不適合學(xué)生親自動手實踐的化學(xué)實驗，常規(guī)的化學(xué)實驗依然需要學(xué)生親自動手完成。

綜上所述，在高中化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)思想不是一個口號，而要在學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗過程中的每個細(xì)節(jié)處持續(xù)的進(jìn)行綠色化學(xué)思想滲透，鼓勵學(xué)生多動腦優(yōu)化化學(xué)實驗，環(huán)境保護(hù)從身邊小細(xì)節(jié)做起。

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[3]陳燕.基于“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究[J].考試周刊，2017（88）：145-145.

（作者單位：江西省龍南中學(xué)，江西 龍南 341700）