張燁

【關鍵詞】社團建設;價值指向;推進策略;運作機制

【中圖分類號】G633? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）83-0074-01

近年來，在我國課程改革的大背景下，作為蘇南發(fā)達地區(qū)的無錫市的義務教育已率先在江蘇省內(nèi)實現(xiàn)以內(nèi)涵提升、高位均衡為特征的第二次跨越。一段時間以來，無錫市西漳中學審時度勢，站在學校科學發(fā)展的全局，從教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提升立德樹人水平、發(fā)展學生核心素養(yǎng)、彰顯學校辦學特色的高度出發(fā)，切實打造“七彩社團”德育品牌，取得了明顯的成效。

1.共商、共建、共享：厘清社團建設的價值指向。中小學社團建設是學校深入推進素質(zhì)教育，有效實現(xiàn)立德樹人根本宗旨的一項切實可行的基礎性工程，是激發(fā)學生興趣、培植學生能力、拓展學生知識的有效載體。為此，無錫市西漳中學在深入理解社團活動在學生可持續(xù)發(fā)展過程中的重要作用的基礎上，審時度勢，集思廣益，在合理聽取學生意見的前提下，從學?，F(xiàn)有的資源條件、未來的品牌建設和學生個性化發(fā)展的高度出發(fā)，切實做好社團的統(tǒng)籌規(guī)劃和建設創(chuàng)新工作，并從政策和條件上給予必要的支持和傾斜，制訂細則，提供場地，給足時間，并定時、定點約請校內(nèi)外有專長的人員擔任社團指導教師，確保學校社團建設規(guī)范、出彩。

2.動力、活力、魅力：凸顯社團建設的推進策略。中小學社團建設不僅要體現(xiàn)先進理念引領的特質(zhì)，更要體現(xiàn)有效實踐鍛煉的內(nèi)涵。在具體工作中，無錫市西漳中學堅持教學相長、因材施教、學思結合、知行統(tǒng)一、多元并舉的建設要求，著力遵循學校社團建設合理運作與形式創(chuàng)新結合、面向全體與個別引領結合、教師主導和學生主體結合、先行先為與分享共享結合的基本原則，努力圍繞科學性、思想性、活動性、時代性、多樣性等社團活動的建設特點，密切聯(lián)系實際，緊緊扣住類型規(guī)劃、任務確立、活動呈現(xiàn)、制度建設和氛圍營造等內(nèi)容和形式來設計社團發(fā)展的愿景目標、運作模式，通過多種形式建立合作共享平臺，實現(xiàn)學校社團建設主動規(guī)劃、資源共享、加快推進、成效豐碩的喜人局面。

3.融入、融合、融通：強化社團建設的運作機制。組織系統(tǒng)形成的主要目的，不在于認識、了解組織系統(tǒng)運作的一般特點和基本規(guī)律，更應關注的是利用這些在合作完成任務、工作過程中積淀的特點和規(guī)律，去解釋、理解、調(diào)控或改造這一系統(tǒng)，使它的存在與調(diào)整更能滿足人的成長需求、符合人的發(fā)展規(guī)律。學校社團的有序化運作，目的之一就是為了使社團運作中的各個機理優(yōu)化組合成一個有機、有序、有力的整體，使社團運作達到結構優(yōu)化和效能活化的愿景。為此，無錫市西漳中學綜合運用系統(tǒng)論的理念，在學校統(tǒng)籌安排的前提下，幫助學生通過主題策劃、自我招聘、活動設計、反饋調(diào)適、校本評價、成果展示等自組織活動機制，鼓勵全校學生全員參與、有效融入、取長補短，實現(xiàn)個性發(fā)展。■

（作者系江蘇省無錫市教育科學研究院德育室主任）