□ 郭子海（沈陽城市學(xué)院體育部 遼寧 沈陽 110000）

1、引言

近些年很多高校的體育課是以一種全新的教學(xué)模式開展的，在國內(nèi)原有傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式上與外國高校體育的教學(xué)模式相結(jié)合，形成了新的高校體育教學(xué)模式——體育俱樂部教學(xué)模式。體育俱樂部這種形式在日常教學(xué)過程中主要通過學(xué)生自主選擇授課的項目、時間和教師的方式，教學(xué)管理制度一般以學(xué)分制或?qū)W年選課進行管理。這種教學(xué)模式更深的體現(xiàn)了學(xué)生的主觀意愿性和能動性，同時也真真切切的以學(xué)生為主體，教師為輔助的形式存在，以學(xué)生“感興趣、想了解”的體育學(xué)科為前提很好地實行了體育教育的一種創(chuàng)新。目前，隨著中國國情的發(fā)展及國民健康體魄的提升為準則，這種體育俱樂部的形式已在全國很多高校實施，并各具特色。它與專項體育課或選項體育課存在許多不同點。

2、傳統(tǒng)體育課的現(xiàn)狀

2.1、管理模式落后且缺乏變革及創(chuàng)新

科學(xué)先進的體育課程管理模式將有利于促進課程改革。目前，我國高校體育教學(xué)管理模式與他國相比明顯落后，進一步導(dǎo)致對高校體育教學(xué)方面的定位不清晰、不準確。經(jīng)多方學(xué)者論證及研究表明，當前體育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)主要源于導(dǎo)向不夠明確，提法模糊不清，無論是從體育的角度還是從教學(xué)的角度都沒有達成一種清晰的認識，導(dǎo)致方向不明確。目前，國外的體育教學(xué)理念已提出這種說法“生命第一、健康第二、教學(xué)第三”，不將教學(xué)放在主導(dǎo)地位，更多的是關(guān)注以生命健康為主導(dǎo)的新形式教學(xué)模式，這種方式、方法都值得我們?nèi)W(xué)習與借鑒，并與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)方式融合貫通。

2.2、課程編制落后且缺乏科學(xué)合理性

與時俱進且科學(xué)合理的體育教學(xué)課程是各高校體育教學(xué)發(fā)展的核心。但我國目前各高校的體育教學(xué)的課程守舊、模式單一，缺乏科學(xué)性、合理性及先進性。雖然學(xué)校在校本課程的開發(fā)和實施方面有了一定的建樹，但對于我國校本編制模式自上而下占據(jù)著核心且主導(dǎo)的地位而言，在一線教學(xué)的教師參與到課程的編制仍然很少。體育教育與其他學(xué)科相比較，體育教學(xué)需要的是更多的開放性、靈活性和多樣性的課程，從而增強學(xué)生參與的熱情。所以，實時地推陳出新且符合教學(xué)需求是體育教學(xué)的首要任務(wù)。

2.3、對體育課程的評價過于淺顯、還不夠全面

國內(nèi)高校對體育課程的評價淺顯的主要表現(xiàn)是教師在對教學(xué)評價的過程中作為評判者總是直接主觀地決定學(xué)生成績，而學(xué)生在成績上沒有主動權(quán)。在評價方式上,經(jīng)常是對數(shù)量化評價法過分強調(diào)，綜合性評價占整個評價體系中的很大一部分，因此對教學(xué)過程的評估還不夠豐富。評價的內(nèi)容也不夠生動形象，教學(xué)與考試背棄的情況還存在。學(xué)生作為教學(xué)評價的主體積極性不強，教學(xué)中不能夠差異化針對每一名上課學(xué)生，學(xué)生不會積極主動認真對待評價。在技能評價上，對部分不是很體現(xiàn)技能類的素質(zhì)的評估標準還難以服眾，就會使本來很客觀的評價受到大家懷疑。所以可以說整個教學(xué)評價系統(tǒng)的各方面屬性還不夠嚴謹。

3、體育俱樂部改革的意義

3.1、以人為本、因材施教

體育俱樂部改革成為我國各高校在對學(xué)生進行素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)目標中的必不可少的一部分，這是體育教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的個人情感喜好為出發(fā)點，確保學(xué)生在體育教學(xué)中是處于核心地位，理解每名學(xué)生生理心理特征的不同，對不一樣的學(xué)生有針對性的采取適合他們的方法教學(xué)，因材施教，最大限度讓學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心特點給予高度重視，把自主選擇權(quán)交給學(xué)生，使其能夠發(fā)展個性和體現(xiàn)自我價值。根據(jù)每個人的愛好和擅長種類，對運動的種類進行個性化的選擇。古語說“熱愛是最好的老師”，只有學(xué)生真正喜歡了，才能投入自己的全部精力去參加這項運動。

3.2、樹立自我管理能力，培養(yǎng)終身體育意識

體育俱樂部改革重要任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，自我鍛煉的意識。俱樂部大部分時間都是由學(xué)生干部進行管理，通過這樣的管理，提高了學(xué)生干部的管理能力，溝通能力，和對問題的解決能力。體育俱樂部課后自我鍛煉是重要組成部分，增強學(xué)生對鍛煉的自覺性，為其培養(yǎng)正確的運動方法。鍛煉中也有了展示自己的舞臺，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，自我糾錯和解決問題的能力，運動技能在自我鍛煉中不斷的提高，以體育項目來鍛煉身體作為終身目標，形成終身運動意識，培養(yǎng)自己喜愛的項目和健康的體魄。

3.3、打造校園體育文化氛圍

體育是高校校園文化重要組成部分，像清華大學(xué)強調(diào)那樣“無體育、不清華”，它突出了一所高校的體育文化氛圍。體育俱樂部改革有利于有同樣興趣愛好的學(xué)生，通過體育建立更好的溝通語言，結(jié)交更多志同道合的朋友，有了更多知音，就會投入更多的課后時間到日常的體育鍛煉中去，對進行課后體育鍛煉是很好的導(dǎo)向，從而有了體育鍛煉的氛圍，更好的帶動了校園體育文化。讓學(xué)生通過體育俱樂部走到室外、遠離網(wǎng)絡(luò)、凈化精神世界，健全人格和樹立陽光積極的生活理念，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

4、沈陽城市學(xué)院體育俱樂部創(chuàng)新模式分析

4.1、沈陽城市學(xué)院體育俱樂部組織形式

（1）會員注冊。

沈陽城市學(xué)院共有包括：足球、高爾夫、籃球、武術(shù)、排球、乒乓球、跆拳道、網(wǎng)球、羽毛球、橄欖球、木球、輪滑球、田徑、軍事體育、健身、健美操、瑜伽、游泳，十八個體育俱樂部。區(qū)別傳統(tǒng)體育教學(xué)以班級授課，學(xué)校制定課程的機制，打破學(xué)院年級制，每學(xué)年9月份開學(xué)進行會員注冊，會員根據(jù)自己的愛好選擇體育俱樂部注冊，通過教務(wù)系統(tǒng)選課成為該體育俱樂部的會員。

（2）組織機構(gòu)。

每個體育俱樂部由一名教師擔任教練負責日常指導(dǎo)工作，其他俱樂部日常運營全部由學(xué)生自主完成。所以體育俱樂部成立學(xué)生管理委員會，負責俱樂部日常訓(xùn)練、管理、活動組織、訓(xùn)練比賽等工作。管理委員會下設(shè)職務(wù)包括部長、副部長、隊長、副隊長、早操督導(dǎo)員、宣傳委員。部長，負責俱樂部組建、管理、主持委員會會議及俱樂部督導(dǎo)工作；副部長，負責活動策劃組織工作，俱樂部運動隊活動比賽；早操督導(dǎo)員，負責早操考勤工作。隊長、副隊長，負責各隊訓(xùn)練組織與裁判工作；宣傳委員，負責活動宣傳、活動海報、新聞稿、發(fā)展新會員工作。

（3）隊伍組建。

體育俱樂部以小組或隊的形式進行日常訓(xùn)練和比賽活動。每隊隊員人數(shù)根據(jù)項目在20-40人。建隊的形式：根據(jù)開學(xué)第一周測試情況分隊，教師協(xié)助建立。各隊成立后，由隊員自薦、推選或老師推選的方式產(chǎn)生隊長。各個體育俱樂部根據(jù)自己的項目進行測試，成績相近的學(xué)生分為一隊，以便更好的進行活動比賽?；@球俱樂部以運球熟練三步上籃，考核標準建隊。田徑俱樂部第一周測試800m和50m根據(jù)綜合成績分隊。乒乓球俱樂部分隊原則能連續(xù)正手攻球和反手推擋20次以上的，能接、發(fā)下旋球的。足球俱樂部以足球顛球、傳球、直線、曲線帶球、基本技術(shù)進行分隊。游泳俱樂部以掌握泳姿的程度，是否會踩水進行分隊。

4.2、實施會員等級制

（1）會員權(quán)利。

成為沈陽城市學(xué)院體育俱樂部會員后，享有該俱樂部的會員權(quán)利。會員可以參加所屬體育俱樂部組織的相應(yīng)級別的各項活動。獲得該俱樂部服務(wù)的優(yōu)先權(quán)。具有對該俱樂部工作的批評、建議和監(jiān)督權(quán)。會員均可按規(guī)定享受俱樂部教練技術(shù)培訓(xùn)及指導(dǎo)。

（2）會員等級。

沈陽城市學(xué)院采用會員等級原則，以便在比賽中實力相當?shù)耐瑢W(xué)一組，增強趣味性和觀賞性，滿足學(xué)生技術(shù)水平差異，帶領(lǐng)的比賽實力相差的懸殊，激發(fā)學(xué)生的潛能。

4.3、多樣化、全方面會員考核

沈陽城市學(xué)院體育俱樂部考核打破傳統(tǒng)單一的考試對學(xué)生的考核形式。把俱樂部考核分為，早操、理論素質(zhì)、技術(shù)考核、比賽的形式對學(xué)生進行全方位覆蓋的考核原則，更加客觀公正的對學(xué)生在本學(xué)期在體育俱樂部的學(xué)習情況有個完整的了解，并能鼓勵學(xué)生日常積極參與俱樂部鍛煉。

4.4、“活動、訓(xùn)練、比賽”理念

沈陽城市學(xué)院把“活動、訓(xùn)練、比賽”貫穿到體育俱樂部學(xué)習訓(xùn)練當中。以活動增強學(xué)生身體素質(zhì)，以訓(xùn)練鞏固課上所學(xué)技術(shù)動作，以比賽代訓(xùn)練增加學(xué)生對體育的熱情和頑強拼搏的競爭意識。以教師為主導(dǎo)的課上教學(xué)稱為訓(xùn)練課，以學(xué)生為主導(dǎo)的課稱為活動課，每周每名會員根據(jù)自己的空閑時間，要參加一次訓(xùn)練課，一次活動課。

在訓(xùn)練中教師對學(xué)生講授所選運動項目的概述、競賽規(guī)則、競賽方法，以及所學(xué)項目的基本技術(shù)，基本戰(zhàn)術(shù)，重點難點，訓(xùn)練方法等。在活動課中由部長隊長帶領(lǐng)下，進行當周訓(xùn)練課中所學(xué)的技術(shù)，進行練習和比賽，以鞏固訓(xùn)練課中所學(xué)。老師布置活動比賽任務(wù)，由部長隊長帶領(lǐng)學(xué)生活動。如田徑俱樂部，根據(jù)開學(xué)初測試成績分組，每組40人，每周一次進行小組活動比賽，活動比賽根據(jù)當周教學(xué)內(nèi)容制定，比賽后隊長統(tǒng)計成績進行考核。足球俱樂部，利用會員業(yè)余時間進行每周一次分組循環(huán)比賽，分組形式采取會員自愿組合和教師協(xié)助建立的方式，擬定15-20人為一組。輪滑球俱樂部，會員分成男女兩個組別，自愿組合團隊，每隊8-10人，以小隊為單位，由隊長負責組織并進行技術(shù)指導(dǎo)，有針對性的身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時進行小組循環(huán)賽和專項素質(zhì)比賽。健美操俱樂部，每學(xué)期安排10次小組比賽，每組10人，分工協(xié)作共同完成本周集訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容進行隊形編排，配合音樂進行展示及比賽。

5、結(jié)語

沈陽城市學(xué)院體育俱樂部經(jīng)過多年實踐，有了一套完整的俱樂部模式。以學(xué)生為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主動性和積極性參與俱樂部管理考核工作。活動、訓(xùn)練、比賽促進學(xué)校的體育鍛煉氛圍和學(xué)生自主鍛煉的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)。在比賽中會員等級制，會員之間實習差距縮小，比賽更具觀賞性，學(xué)生熱情更高。多項考核構(gòu)成的期末成績，使學(xué)生不會應(yīng)付考試單一鍛煉，真正養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。