□ 周智慧（湖南大學(xué)體育學(xué)院 湖南 長沙 410000）

1、前言

足球是一項較為古老的體育活動，最早起源于我國古代的蹴鞠，是目前體育界最具影響力的單項體育運動，有“世界第一運動”的美稱。根據(jù)2015年3月16日我國發(fā)布的中國足球改革總體方案了解到，到2020年全國踢球人數(shù)有望增加到1800萬至2000萬人，足球產(chǎn)量可以突破1000萬個。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止到2016年，我國足球人口已經(jīng)增加到2700504人之多。我國國民經(jīng)濟的增長、人民健康意識的覺醒、國家政策的引導(dǎo)等多方面因素使得自發(fā)性群眾體育組織越來越多。自發(fā)性體育組織是由處于游離狀態(tài)的體育人口從無序逐漸走向有序的自發(fā)組織活動的過程，是日益增長的群眾體育需求與市場或政府共給不足的社會矛盾產(chǎn)物，是處于游離狀態(tài)下的體育人口之間以及體育人口與特殊環(huán)境之間相互作用的過程與結(jié)果。通過查閱文獻發(fā)現(xiàn)，近兩年對自發(fā)性群眾體育組織的研究相對較少。本文通過對河南大學(xué)教授足球隊的發(fā)展模式進行調(diào)查，旨在為高校教授足球隊的發(fā)展、增加足球人口提供參考價值。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、河南大學(xué)教授足球隊的歷程

（1）萌芽階段（2006-2013 年）。

最初由十二名有共同足球愛好的教授經(jīng)常聚集到一起踢足球，但多以自主練習(xí)為主，偶爾也會參加其它高校的邀請賽。在2006年參加清華大學(xué)的友誼邀請賽，清華大學(xué)的足球隊名是“摩擦隊”，教授們的足球隊名為“潤滑隊”，經(jīng)過九十分鐘的激烈角逐，最終以4:4的成績結(jié)束了比賽。這樣“潤滑”對“摩擦”的比賽就激起了教授們渴望有個組織、希望踢更多足球比賽的興趣，但由于場地、人員組織等問題使足球隊一直處于自主練習(xí)為主階段。

（2）發(fā)展階段（2014-2015 年）。

2013年3月，由26名來自重點實驗室、體育學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院等相關(guān)單位喜歡足球運動的教授正式成立了體育組織，并確立以“河南大學(xué)教授足球隊”為球隊名稱。2013年5月，河南大學(xué)教授足球隊召開第一次全體會議，會議通過了球隊章程、組織成員以及比賽、訓(xùn)練辦法等規(guī)章制度，并成立了以一位領(lǐng)隊、一位副領(lǐng)隊組成的隊委會。2014年12月29日正式向河南大學(xué)校工會領(lǐng)導(dǎo)遞交了“河南大學(xué)教授足球協(xié)會成立申請書”，并確定以“增強體質(zhì)、增進友誼、享受快樂足球”為宗旨，以“友誼、健康、快樂”為隊訓(xùn)，給廣大喜愛足球運動的教職工提供一個活動、交流的平臺，最終能夠以“快樂足球為主，競技足球為輔”的活動基礎(chǔ)，繁榮校園文化、活躍教職工業(yè)余生活，進一步促進我校的精神文明建設(shè)。

（3）強化階段（2016 年至今）。

現(xiàn)如今河南大學(xué)教授足球隊已經(jīng)發(fā)展為擁有36名成員的體育組織，其中包含三個人員特點：一是球員年齡跨度較大，年齡較小的僅有30歲，最大年齡可達到72歲。二是多學(xué)科交叉，包括理工科、文史科等在內(nèi)的多個專業(yè)領(lǐng)域的教授都加入了組織，促進各專業(yè)領(lǐng)域的交流互動。三是足球技能水平不完全統(tǒng)一，這就激發(fā)了隊員謙虛好學(xué)的品質(zhì)。2015年以來，球隊不斷參加社會各界組織的足球比賽以擴大足球運動的影響力，每年都會舉辦兩次校際聯(lián)賽，與河南師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等省內(nèi)高校的教職工隊進行較量，參加大學(xué)生“河大杯”超級組比賽，與學(xué)生交戰(zhàn)搶盡風(fēng)頭，成為校園里的明星隊。2018年1月20日，受中國科學(xué)院廣州分院邀請參加友誼聯(lián)賽，

2.2、高校教授參與足球隊的目的

隨著我國文化教育事業(yè)的不斷提升和發(fā)展，教授的數(shù)量也在逐年的增加，對于高校而言，雖然在教授團隊的專業(yè)素質(zhì)方面，以及整體的教學(xué)質(zhì)量方面有所提高，但是教師的壓力也在逐漸增加。教授工作時間較長，工作姿勢的單一，缺乏身體鍛煉等因素，使多數(shù)教授的身體處于亞健康狀態(tài)。在與河南大學(xué)教授們的交流中，教授們參與足球隊的目的就是減肥、鍛煉身體、緩解工作壓力、對不同學(xué)科的教授增加交流的機會，并且自身對足球的喜愛程度較深。對于大多數(shù)教授來說，參與了一段時間的足球活動后，身心健康狀況有明顯的改善跡象。

2.3、高校教授足球隊的文化結(jié)構(gòu)

（1）球隊章程。

團隊章程是為團隊提供指導(dǎo)方針、活動規(guī)則以及管理團隊成員行為方向的基本準(zhǔn)則，章程應(yīng)由全體成員共同商議決定，并為所有成員提供服務(wù)保障。河南大學(xué)教授足球隊章程共包括七個部分：球隊的組成管理、球隊財務(wù)、球隊紀(jì)律、活動比賽、隊員基本權(quán)利與義務(wù)、違紀(jì)處理，這不僅是河南大學(xué)教授足球隊的章程所在，更是教授們對足球隊重視程度的體現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查了解到，教授們將致力于打造成有紀(jì)律、有組織、有素養(yǎng)的專業(yè)足球隊。

（2）球隊信念。

球隊信念是整支球隊的精神支柱，標(biāo)志著對足球運動的看法和態(tài)度，主要體現(xiàn)在為人們提供精神動力與支持。河南大學(xué)教授足球隊中多數(shù)人都有自己對足球的信念，如：足球隊隊長曾說：“我們參加比賽不是為了輸贏，而是主張?zhí)岢环N綠色健康的生活方式，培養(yǎng)競爭與合作的優(yōu)秀品質(zhì)?！庇形唤淌谡f：“足球沒有年齡限制，不管是誰只要喜歡踢足球都值得被鼓勵，前面有球就踢，沒球就跑?！鼻蜿牭男拍钍敲總€球員的精神支柱，也體現(xiàn)了他們以“快樂足球為主，競技足球為輔”的活動準(zhǔn)則，促成了足球隊積極和諧的體育氛圍，有利于加強足球隊伍建設(shè)、增加我國足球人口。

（3）球隊凝聚力。

群體凝聚力是群體內(nèi)所有成員所表現(xiàn)出來的群體內(nèi)在力量，包括群體的團結(jié)、一致、和諧這一顯著特性。通過現(xiàn)場觀察足球訓(xùn)練和比賽，發(fā)現(xiàn)教授足球隊屬于高凝聚力群體，球隊人員對場上角色的投入度較高，場上隊員保持及時交流，教練員及時做出指導(dǎo)，中場休息時積極組織戰(zhàn)術(shù)并進行反思，球隊人員建立的微信群交流頻繁，且經(jīng)常討論足球技戰(zhàn)術(shù)。這使得足球隊氛圍積極活躍，提高了足球隊個人技能水平和整體技戰(zhàn)術(shù)水平。

2.4、高校教授足球隊的傳承與發(fā)展

組織行動有效、穩(wěn)定性高是體育組織傳承和發(fā)展的重要因素。大多數(shù)高校教師足球隊都屬于典型的自發(fā)性群眾體育組織，它的形成、組織和發(fā)展不是孤立存在的，而是和足球隊的個人信仰、文化意識、生活方式等因素緊密相連。在河南大學(xué)，教授足球隊存在著非結(jié)構(gòu)式社會傳承，它對加入者沒有具體的行為要求，沒有嚴(yán)格的傳承規(guī)范制度，只要是教職工們對足球感興趣，都可以加入到組織中。像這種非結(jié)構(gòu)式的社會傳承方式，由于場地設(shè)施、人員組織、活動經(jīng)費等多種因素限制，到目前為止還沒有形成有效的傳承發(fā)展方式。

2.5、高校教授足球隊的發(fā)展困境

目前，自發(fā)性群眾體育組織的自身生存能力較弱，資金和場地問題是高校教師足球隊的主要發(fā)展困境。自發(fā)性群眾體育組織的所需經(jīng)費與所籌到的費用之間存在著較大的逆差。河南大學(xué)教授足球隊的所需費用主要是自費，由隊員自覺自愿承擔(dān)所需費用，由于比賽路程車票、醫(yī)務(wù)用品等并沒有一定的經(jīng)費保障，導(dǎo)致外出比賽時人員不完整，易出現(xiàn)比賽陣容搭配不當(dāng)或分歧，這不利于足球隊的長期發(fā)展。在活動基地方面，雖然河南大學(xué)每周五下午為教授足球隊提供活動場地，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于教授們踢球的欲望。孫立海曾對我國15個省市的479個草根體育組織進行調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果表明，僅有1.88%的體育組織擁有屬于自己的活動基地。汪流的調(diào)查結(jié)果表明有47.9%的草根體育組織成員認(rèn)為場地器材得不到保證。尤其是像足球這一參賽人數(shù)較多、所需場地較大的運動項目，更需要資金和場地的支撐以確保這一自發(fā)性群眾體育組織的可持續(xù)發(fā)展。

3、高校教授足球隊的發(fā)展解決機制

3.1、高校財政部門對與其他高校的聯(lián)賽活動給予相應(yīng)的資金支持

高校教授足球隊不僅僅是自發(fā)性組織的球隊，而且還是所屬高校的足球隊，代表著學(xué)校的榮譽與水平，在對其他高校的友誼聯(lián)賽中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)馁Y金以及精神上的支持，為比賽的勝利提供經(jīng)費保障以彰顯本學(xué)校的威望。

3.2、政府對自發(fā)性群眾體育組織提供適當(dāng)?shù)呢斦龀忠约敖⒒顒踊?/h3>

政府應(yīng)設(shè)立專項資金對自發(fā)性群眾體育組織給予扶持，可以成立自發(fā)性群眾體育組織活動發(fā)展基金會，通過財政撥款、社會捐贈等渠道籌備資金以確保自發(fā)性群眾體育組織正常運行。

政府建立自發(fā)性群眾體育組織活動基地，對可持續(xù)發(fā)展、有一定規(guī)模、社會聲譽良好的自發(fā)性群眾體育組織提供活動場所，政府充當(dāng)監(jiān)督管理角色，時刻把握自發(fā)性群眾體育組織的發(fā)展動態(tài)，以管理主體的多元化，達到公共利益的最大化為發(fā)展目標(biāo)。

4、結(jié)語

高校教授足球隊屬于典型的自發(fā)性群眾體育組織，完全本著自愿、自治的組織模式和運營方式，維護球隊人員的基本權(quán)利，倡導(dǎo)平等、團結(jié)、互助、共享的參與精神，滿足了不同年齡段群體實現(xiàn)自我體育價值的需求，有著突出球隊特色的文化氛圍，但若想發(fā)展為一支成熟的足球隊，還需形成自身的傳承和發(fā)展的制度體系，使球隊逐漸走向?qū)I(yè)化道路。解決資金和場地的問題需要高校和政府提供一定的培育和扶持，共同促進高校教授足球隊的可持續(xù)性發(fā)展。

高校教授足球隊是一種基層體育組織。其發(fā)展模式應(yīng)具備文化構(gòu)成、組織協(xié)調(diào)、傳承發(fā)展、后勤保障為主的要素?？v觀河南大學(xué)授足球隊的發(fā)展模式，我們可以意識到，高校教授足球隊的發(fā)展問題不僅是體育自身因素的問題，還要具備與現(xiàn)代社會文化相協(xié)調(diào)的發(fā)展模式，建立有效的發(fā)展與傳承方式，營造以人類自然文化相協(xié)調(diào)的運行環(huán)境，在保留民主主義精神的基礎(chǔ)上，必須打破它原有的秩序結(jié)構(gòu)重新組合創(chuàng)新，建立適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的文化結(jié)構(gòu)，營造以草根足球為核心的足球改革環(huán)境，以特殊的文化結(jié)構(gòu)促進基層足球的發(fā)展，以此帶動其他高校足球隊伍，推動我國高校教授足球隊的發(fā)展進程，通過以點帶面的方式增加我國足球人口，促進我國足球事業(yè)的全面發(fā)展。